33、人形机器人能否激励孩子多读好书？答案是肯定的！

人形机器人能否激励孩子多读好书？答案是肯定的！

1. 引言

读写能力，加上良好的阅读理解能力，是积极参与社会生活的重要条件，甚至可能是最重要的条件。它是接受教育的前提，在大多数情况下也是职业成功的基础。孩子们直接受益于阅读书籍和听别人读书，阅读能促进积极的语言运用，让孩子拥有更丰富的词汇量，还能促进正确书写、自我思考、集中注意力、培养独立思考和判断力。

然而，并非每个阅读能力好的孩子都有足够好的阅读理解能力，这在课堂上常常被忽视。能激励孩子一起阅读并讨论所读内容的活动，有助于提高他们的阅读理解能力，而且这种活动不应局限于学校时间。从2020年德国的一项调查来看，在6至13岁孩子最受欢迎的休闲活动中，阅读书籍仅排名第14位，而玩电子游戏则排在第5位。那么，有没有办法利用孩子们喜欢的消遣活动来激励他们更多地阅读呢？

让我们来看看NAO机器人，它是一款约57厘米高的人形机器人，由法国Aldebaran Robotics公司设计，用于教学和研究，目前的版本于2018年推出。NAO机器人非常受欢迎，在全球的学院、大学、图书馆和许多其他教学研究机构都有使用，有很多有趣的应用场景，比如支持自闭症谱系障碍儿童的治疗、在儿童医院分散和愉悦儿科患者、帮助住院儿童维持社交联系等。

基于孩子们对NAO机器人的好奇心，我们开展了一项案例研究，探讨以下问题：像NAO这样的人形机器人能否激励孩子更愉快地阅读更多书籍？是否存在一种技术上足够稳定的设置，能在实验室环境之外且无需开发者支持的情况下运行？

2. 背景

这项案例研究是TH Wildau的RoboticLab Telematics团队与德国几家公共图书馆的合作项目。RoboticLab Te