25、虚拟空间学习环境对学习效果的影响研究

虚拟空间学习环境对学习效果的影响研究

在当今数字化时代，虚拟空间在教育领域的应用越来越广泛。人们可以通过虚拟空间进行会议和讲座，这种方式为远程学习提供了便利。然而，虚拟空间中的学习效率是否会受到环境的影响呢？本文将探讨虚拟空间环境变化对学习效果的影响。

一、研究背景与目的

目前，已经有一些关于面对面讲座、在线讲座和VR空间讲座的比较研究。研究结果表明，由于头戴式显示器（HMD）的重量以及对虚拟空间的不熟悉，在线讲座和面对面讲座在学习效率上通常高于VR空间讲座。但随着HMD变得更小、更轻便，以及人们对虚拟空间的熟悉度增加，虚拟空间讲座有望成为主流。因此，有必要不仅从讲座的媒介，还从虚拟空间环境的角度来比较学习效率。

二、相关研究

1. 远程教育
   • 在线讲座 ：在线讲座允许学生在任何地点参加课程，但交流相对困难。例如，Akiyama的研究表明，在线讲座的教育效果与传统讲座相当甚至更好；而Uehara的研究则证实，在线讲座的交流环境与面对面课程不同，交流难度更大。
   • 虚拟空间教育 ：Oiwake在虚拟空间中创建了教室并进行授课。结果显示，虚拟空间讲座在重现面对面讲座的程度上没有变化，但它允许用户发送匿名聊天并展示与讲座内容相关的事物，使一些学生比在面对面课程中更积极地参与讲座。不过，虚拟空间讲座也存在一些缺点，如无法记笔记和参考书籍。
2. 环境对记忆的影响