高校老师，开始“付费上班”

“青椒们千万不要贷款搞横向课题！”某社交平台上，一位年轻教师的忠告引发广泛共鸣。近年来，许多高校教师一聊起工作压力，总会提到三个字——“横向经费”。

所谓横向经费，指的是来自企业、社会机构的科研经费。它不同于政府拨款的“纵向经费”，如今正成为不少高校教师的年度硬性考核指标。完成不了，可能年终不合格、晋升无望，甚至面临解聘。

社交平台上“高校全民横向”话题一览

指标化生存与文科困境

不少高校明确规定，职称教师每年需完成4.5万到10万元不等的横向到账经费。这一指标被直接写进岗位考核与职称晋升条件，像一把达摩克利斯之剑悬在教师头顶。

更有甚者，在某些谋划申报硕士点的高校，"师均科研经费"成为评审关键指标。学校因此将横向经费作为"硬任务"层层分解，最终压到每位教师肩上。

这样的要求下，不少青年教师的“非升即走”考核清单进一步加长，除了论文、基金项目（纵向项目）、教学与行政服务等，如今还多了横向项目。这也意味着，以往在其他方面已经满足考核要求的人，还需要再满足“横向”的要求，才能通过考核。同时，标准也水涨船高，在达标要求上，高校大多以“到账经费多少”为量化指标。具体数目逐年增长，并且考核极为严苛，就连“基本合格”，也将可能难免惩罚。

社交平台上对横向项目考核标准的讨论

对文科教师而言，这项任务尤其艰难。"理工科教师还能与企业对接项目，文科怎么办？签一份企业合同比登天还难。"一位文科教师在社交媒体上无奈表示。基础学科与人文学科的教师普遍缺少企业渠道，其专业性质也难以直接产生经济效益。

真实案例与扭曲的学术生态

2025年，西安一家民办二本高校教师因拒绝完成横向经费任务而被解聘。该校突然下发文件，要求各职称教师完成4.5万到10万不等的横向经费到账任务。

文学院院长在一次动员大会上甚至"提点"教师："如果你拉不来，你就去找一个公司做假合同"。院长坦言学校给文学院下达了702万到账的指标，为了申报硕士学位授予单位，学校必须保证每年师均科研经费不低于4万元。

在沉重压力下，一些教师开始寻求"非常规解决途径"。买假发票、做假合同的风险极大，一旦被发现，职业生涯可能尽毁。更令人心酸的是，有教师为了保住职称和岗位，选择自掏腰包、贷款甚至卖房来凑够经费。"完全变成了付费上班"，这句自嘲道尽了无数教师的辛酸。

社交平台上对“自费做横向”的吐槽、调侃

政策调整与出路探索

横向经费变得如此重要，背后有着多重原因。高校竞争日益激烈，"双一流"、"新型研究型大学"等评价项目都将校企合作、成果转化、科研到账经费作为关键指标。同时，"非升即走"、聘期考核等制度的普及，也使科研经费成为衡量教师价值的关键尺度。

面对横向经费引发的诸多问题，一些地区和高校也开始尝试调整政策。2025年，某高校科研处组织开展针对新修订《横向科研项目及经费管理办法》的系列专题政策宣讲活动，旨在精准对接一线教师需求，扫清政策盲区。

教育专家指出，这种现象反映了当前高校评价体系的严重扭曲。"用行政指标代替学术评价，用经济指标衡量学术价值，这是高等教育发展的歧途"。要改变这一现状，必须从根子上改革高校评价体系：取消不合理的横向经费指标；增加高校基础投入；强化学术诚信建设；赋予教师更多话语权。

教育的本质是育人，科研的本质是求真。当教师不得不为"创收"而奔波，当学术尊严被明码标价，我们失去的不仅是几位优秀教师，更是整个高等教育的灵魂。

在某社交平台上，关于横向经费的讨论依旧热烈。有人自嘲从教师变成了销售，背负上KPI；有人认真劝诫同行不要饮鸩止渴。"千万不要贷款搞横向"的忠告背后，是一个需要被真正看见和解决的系统性问题。