35、基于博弈论的恶意软件检测器放置策略研究

基于博弈论的恶意软件检测器放置策略研究

1. 引言

在当今的通信基础设施中,基于 IP 的计算机网络发挥着至关重要的作用。随着企业、公共机构和个人等各类参与者对服务和通信系统的依赖程度不断提高,这些网络的部署呈指数级增长。然而,这也给信息安全带来了新的挑战,因为大量数据需要通过开放网络传输,而这些网络可能包含蠕虫、病毒或特洛伊木马等恶意内容。

为了应对这些威胁,网络运营商部署了入侵检测系统(IDS)。IDS 通过恶意软件检测器和嗅探器观察网络中的各种事件,试图检测对目标系统的渗透尝试。当 IDS 遇到通过异常检测或应用一组预定义规则分类为攻击的情况时,会采取相应措施,这些响应行动可以自动、半自动执行,也可以由系统管理员在收到 IDS 的相关通知后执行。

网络安全措施可以在网络本身以及连接到网络接入路由器的主机上实现。基于主机的方法有其优点,特别是在安全框架的可扩展性方面。但由于主机通常不受网络运营商控制,他们无法实施全网络范围的安全策略。因此,本文将重点关注将检测功能作为网络本身的一部分进行部署。

2. 问题定义与相关工作
2.1 网络监控分类

网络监控可分为主动监控和被动监控:
- 主动监控 :主要关注主动探测网络,以识别链路故障或测量网络流量的延迟时间。
- 被动监控 :对数据包进行采样,以更好地了解网络中的流量分布,识别恶意数据包并确定它们在网络中传输的路径。本文采用被动链路监控来收集信息,并据此对对手采取响应行动。

2.2 监控器分类

从操作模式来看,监控器可分为基于

本系统旨在构建一套面向高等院校的综合性教务管理平台,涵盖学生、教师及教务处三个核心角色的业务需求。系统设计着重于实现教学流程的规范化与数据处理的自动化,以提升日常教学管理工作的效率与准确性。 在面向学生的功能模块中,系统提供了课程选修服务,学生可依据培养方案选择相应课程,并生成个人专属的课表。成绩查询功能支持学生查阅个人各科目成绩,同时系统可自动计算并展示该课程的全班最高分、平均分、最低分以及学生在班级内的成绩排名。 教师端功能主要围绕课程与成绩管理展开。教师可发起课程设置申请,提交包括课程编码、课程名称、学分学时、课程概述在内的新课程信息,亦可对已开设课程的信息进行更新或撤销。在课程管理方面,教师具备录入所授课程期末考试成绩的权限,并可导出选修该课程的学生名单。 教务处作为管理中枢,拥有课程审批与教学统筹两大核心职能。课程设置审批模块负责处理教师提交的课程申请,管理员可根据教学计划与资源情况进行审核批复。教学安排模块则负责全局管控,包括管理所有学生的选课最终结果、生成包含学号、姓名、课程及成绩的正式成绩单,并能基于选课与成绩数据,统计各门课程的实际选课人数、最高分、最低分、平均分以及成绩合格的学生数量。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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