教育科研先进个人发言稿

  尊敬的各位领导、各位专家:

  大家下午好!我叫裘松杰,是一名小学体育老师,来自于xx市xx小学。作为一名小学体育教师,今天能够上台领奖,又作为xx市教科研先进代表在此发言,感到无比激动与自豪。首先我要感谢xx市教科所领导给我这个殊荣,感谢一直以来帮助我的所有专家和老师,还要感谢xx市12年学科骨干教师的评比活动。

  觉醒:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路

  回想起12年的那一次学科骨干评比活动,至今仍记忆犹新,大家可能以为那次评比是我成功的起点,以为我顺利评上了xx市学科骨干。其实不然,那次评比活动对我来说是永远的痛,因为我落选了!在12年时,我已经当了16年的体育教师,天天起早摸黑抓运动队训练,所带的运动队获得了不俗的成绩:累计获得过xx、xx市级体育比赛团体冠军8次,运动员40多人次获xx市级以上比赛第一名,20多名体育苗子输送到省市体育运动学校,学校和个人连续5年被评为xx市业余训练先进,学校被批准为xx市体育传统项目学校。在学科教学上也有不错表现:曾获得xx市体育优质课评比一等奖,xx市说课比赛一等奖,xx市中小学教师教学大比武小学组体育学科第一名,xx市体育教师基本功比赛二等奖,还被评为xx市教坛新秀、xx市优秀教师和xx市竞技体育贡献奖等。原以为这些成绩和荣誉作为xx学科骨干评比支撑材料已经足够了。可是,在材料资格审查中还是被涮了下来。为什么?不符合评比中的一条硬性指标:近三年来必须有二篇以上教学论文在xx市级以上发表或获奖!真是令人惭愧,04—12年整整三年我没写过一篇论文,没做过一项课题,在教育科研这个领域简直是一片空白,0的记录。

  这次的学科骨干评比给我的刺激是巨大的,重重地给我敲响了警钟,使我深深地意识到:体育教师的带队训练固然重要,因为这是体现我们体育教师在学校价值和地位的重要指标,上好体育课也是理所当然,这是体育教师的最根本的本职工作,但是一名教师想要进一步成长和发展,必须从事教育科研!教育科研那是提升教学档次,专业成长发展的必过关口,否则你就永远只是一名教书匠而已,永远只是低水平的重复,不可能有更大的进步和发展。我不甘心,我不甘心这么多年来的辛勤付出就被一篇论文所难住。我暗暗地下定决心,一定要在教育科研方面像带队训练一样做出点成绩来,在哪里跌倒,就该在哪里爬起来。

  历练:衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴

  于是我从12年下半年开始调整自己的工作重心,把教育科研提到首要位置上来,凭着体育教师的一股血气和干劲投身到教育科研之中。

  可是那时的我,对教育科研和论文写作,总是感到云里雾里,一提起笔来就发现自己笔头生涩,文学功底薄弱,只好东拼西凑,写出来的文章就如同豆腐干,短小又无生气,每次投稿都是石沉大海,了无音讯。正当我一筹莫展,苦闷不已之时,遇到了我职业生涯中最重要的一位导师——省体育特级教师、现在的鄞州区东湖小学校长沈斌老师。12年下半年我幸运地考入了第七届xx市特级教师带徒班,成为沈斌老师的徒弟,进行长达3年的学徒生涯。带徒培训中沈老师这样对我们说:“一个体育教师的成长之路就是带好一支运动队,上好一堂体育课,写好一手科研论文”。沈老师十分精辟地指明了一名体育教师成长、发展的方向。在一次教研活动中他说:“写文章一定要以你自身的教学实际出发,立足于教学,立足于课堂,写出你最真实的、感触最深的东西才会精彩。”是啊,我何不写写我正在开展的体育家庭作业活动呢?于是,我就动笔写了《合理布置体育家庭作业》一文,居然刊登在《中国体育报》上,这可是我第一篇文章的发表,第一次拿到稿费,这次发表给了我极大的自信,随后我又在《中国体育报》上发表了《教学岂能“不求有功,但求无过”》、《谈体育教学中的安全事故》两篇文章。

  以前一直惧怕写文章,现有了几篇文章的发表,写作的热情和积极性也被调动起来了,但为了能有更高质量的文章,为了能在更高档次的杂志上发表,凭我现有的教学理论水平和文学功底,还是远远不够,我知道该静下心来好好学习了。于是,我就告别了最喜爱的电脑游戏、拒绝了麻友们的盛情邀请,把所有的业余时间用在学习、写作之中,家中的麻将桌放满了教育书籍,成了我写作的地盘。《中国学校体育》、《体育教学》等专业杂志成了我的好朋友,每一期,每一篇文章我都细细研读,从中汲取他人的教学经验和写作技巧,还把一些精彩的片断摘录下来,做好笔记,以供今后写作参考。我还加入了“中国学校体育博客圈”,通过这个圈子与全国体育教学专家、一线教师探讨交流。在不断的进修学习中,逐渐提升了自己的教学理论水平,开拓了体育教学思路,丰富了教学经验,提高了体育科研能力和写作水平。工夫不负有心人,我的教学科研初见成效,13年一年就有11篇体育教学论文被录用发表,一下子被同事们称为高产作家,并被街道领导看中,调入现任小学——xxxx小学,担任校教科室主任。

  翱翔:海阔凭鱼跃,天高任鸟飞

  14年,在校领导的大力支持和重视下,在xx市教科所陈xx老师等专家的指导帮助下,xx小学走上了科研兴校的发展之路,我也真正踏进了教育科研的大门。我积极承担两项省级课题和两项xx市级课题研究任务,组织学校各类课题的申报论证、检查实施、总结推广工作,并取得以下不俗成绩:由我执笔的《基于校本研修的教师分层培训模式实践与研究》荣获xx省“十一五”中小学教师及校长培训研究立项课题评选一等奖;《创童味校园促雅化发展》课题研究成果荣获2009年度xx省教育科研成果奖评比三等奖和xx市教育科研成果奖评比二等奖。科研成果在xx市中小学德育工作会议上作了经验报告,我校被确定为“xx省转化育人模式”示范学校,这次又被评为xx市教育科研先进集体。

  经过课题研究的磨练,我的教育科研能力有了较大程度的提升,思考问题更有深度,写作技巧也有长足进步。至今为止,本人已有40多篇教学科研论文在省级以上发表与获奖。随着科研成果的发表,逐渐在学校体育界被人们所熟悉,09年11月xx省小学体育课堂教学评比观摩活动结束后,省体育教研员余立峰老师让我撰写评比活动的总述文章,并发表在《中国学校体育杂志》,10年6月作为xx省一线教师代表出席在北京举办的全国中小学体育课程、教材改革论坛活动,在活动期间《体育教学》杂志社编辑李xx老师找到我,让我为杂志社撰写论坛活动专题文章。在09年-10年之间还参与xx省义务教育体育(与健康)必学内容教师用书编写和审稿工作,目前该书已出版在全省投入使用。

  12年评比xx市学科骨干的那一幕再也不会出现,14年我顺利地评上小学中学高级职称,10年又被评为xx市中小学学科骨干教师。如今的我不再是为了评比、为了发表而写文章,不再为撰写论文而愁眉苦脸,而是把写文章,搞科研当作自己工作上的一种需要,生活中的一种乐趣,精神上的一种追求和满足。

  辐射:一支独放不是春,万紫千红春满园

  有一句话说得好:一支独放不是春,万紫千红春满园。作为学校的教导主任和教科研负责人,引领全校教师共同发展责无旁贷,于是在我策划下,成立了校教育科研团队——“舒馨研学社”。以“舒馨研学社”为平台,以课题研究为载体,有计划开展舒馨论坛、舒馨开题会、舒馨大讲堂等主题活动。

  为了使学校的教科研工作更加规范化、制度化、科学化,我还制订了《xx市xx小学教育科研三年发展规划》,出台实施了《xx小学舒馨研学社会员制度》、《xx小学师徒结对与考核制度》、《xx小学教育科研课题实施制度》等规章制度。在各项课题实施的过程中努力做好服务、管理、指导工作,及时帮助、督促教师完成教学科研任务。目前,已培养了一支有能力承接省、市级课题的科研队伍,只有43位教师的一所学校有15项课题分别在省、xx、xx级立项,今年又有10项课题在实施和申报xx市德育小课题和xx市课题。在今年的各级教科研成果评比中,我校教师收获多多:有六项课题成果在xx市级以上评比获奖,其中荣获xx市教育科研成果奖一等奖1项、二等奖2项,三等奖1项,2项课题分别荣获xx市第四届艺术教育教学科研成果奖三等奖和德育小课题三等奖。今年有9位老师16篇教育教学论文发表在《教学月刊》、《中国学校体育》、《语文报》、《教育科研》等报刊杂志上,11篇教育科研论文在省、市论文评比中获奖,广大教师也开始享受到教育科研带来的喜悦和快乐。

  我庆辛自己勇敢地走出了教育科研的第一步,是教育科研让我从日复一日、年复一年的学习工作中找到了乐趣,找到自己的立足点、成功点。但我才刚刚起步,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我将再接再厉,继续前进,让我在这条幸福大道上一直走下去,走得更高、更远!

标题SpringBoot智能在线预约挂号系统研究AI更换标题第1章引言介绍智能在线预约挂号系统的研究背景、意义、国内外研究现状及论文创新点。1.1研究背景与意义阐述智能在线预约挂号系统对提升医疗服务效率的重要性。1.2国内外研究现状分析国内外智能在线预约挂号系统的研究与应用情况。1.3研究方法及创新点概述本文采用的技术路线、研究方法及主要创新点。第2章相关理论总结智能在线预约挂号系统相关理论,包括系统架构、开发技术等。2.1系统架构设计理论介绍系统架构设计的基本原则和常用方法。2.2SpringBoot开发框架理论阐述SpringBoot框架的特点、优势及其在系统开发中的应用。2.3数据库设计与管理理论介绍数据库设计原则、数据模型及数据库管理系统。2.4网络安全与数据保护理论讨论网络安全威胁、数据保护技术及其在系统中的应用。第3章SpringBoot智能在线预约挂号系统设计详细介绍系统的设计方案,包括功能模块划分、数据库设计等。3.1系统功能模块设计划分系统功能模块,如用户管理、挂号管理、医生排班等。3.2数据库设计与实现设计数据库表结构,确定字段类型、主键及外键关系。3.3用户界面设计设计用户友好的界面,提升用户体验。3.4系统安全设计阐述系统安全策略,包括用户认证、数据加密等。第4章系统实现与测试介绍系统的实现过程,包括编码、测试及优化等。4.1系统编码实现采用SpringBoot框架进行系统编码实现。4.2系统测试方法介绍系统测试的方法、步骤及测试用例设计。4.3系统性能测试与分析对系统进行性能测试,分析测试结果并提出优化建议。4.4系统优化与改进根据测试结果对系统进行优化和改进,提升系统性能。第5章研究结果呈现系统实现后的效果,包括功能实现、性能提升等。5.1系统功能实现效果展示系统各功能模块的实现效果,如挂号成功界面等。5.2系统性能提升效果对比优化前后的系统性能
在金融行业中,对信用风险的判断是核心环节之一,其结果对机构的信贷政策和风险控制策略有直接影响。本文将围绕如何借助机器学习方法,尤其是Sklearn工具包,建立用于判断信用状况的预测系统。文中将涵盖逻辑回归、支持向量机等常见方法,并通过实际操作流程进行说明。 一、机器学习基本概念 机器学习属于人工智能的子领域,其基本理念是通过数据自动学习规律,而非依赖人工设定规则。在信贷分析中,该技术可用于挖掘历史数据中的潜在规律,进而对未来的信用表现进行预测。 二、Sklearn工具包概述 Sklearn(Scikit-learn)是Python语言中广泛使用的机器学习模块,提供多种数据处理和建模功能。它简化了数据清洗、特征提取、模型构建、验证与优化等流程,是数据科学项目中的常用工具。 三、逻辑回归模型 逻辑回归是一种常用于分类任务的线性模型,特别适用于二类问题。在信用评估中,该模型可用于判断借款人是否可能违约。其通过逻辑函数将输出映射为0到1之间的概率值,从而表示违约的可能性。 四、支持向量机模型 支持向量机是一种用于监督学习的算法,适用于数据维度高、样本量小的情况。在信用分析中,该方法能够通过寻找最佳分割面,区分违约与非违约客户。通过选用不同核函数,可应对复杂的非线性关系,提升预测精度。 五、数据预处理步骤 在建模前,需对原始数据进行清理与转换,包括处理缺失值、识别异常点、标准化数值、筛选有效特征等。对于信用评分,常见的输入变量包括收入水平、负债比例、信用历史记录、职业稳定性等。预处理有助于减少噪声干扰,增强模型的适应性。 六、模型构建与验证 借助Sklearn,可以将数据集划分为训练集和测试集,并通过交叉验证调整参数以提升模型性能。常用评估指标包括准确率、召回率、F1值以及AUC-ROC曲线。在处理不平衡数据时,更应关注模型的召回率与特异性。 七、集成学习方法 为提升模型预测能力,可采用集成策略,如结合多个模型的预测结果。这有助于降低单一模型的偏差与方差,增强整体预测的稳定性与准确性。 综上,基于机器学习的信用评估系统可通过Sklearn中的多种算法,结合合理的数据处理与模型优化,实现对借款人信用状况的精准判断。在实际应用中,需持续调整模型以适应市场变化,保障预测结果的长期有效性。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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