你真的有权力活出自己吗?

这里就关于我对工作的选择,谈谈人生。

很多人主张活出自己,做自己想做的事,但你真的有权力活出自己吗?

在我的2016年终总结中,我曾经写道:

为了孩子

有人说科技对未来的影响最大,我不赞同!如果没有一代代人对梦想的追求,科技可能还在原地踏步。

而当你成为父母后,你会发现有太多太多,什么梦想,什么希望,什么追求,最终都是为了孩子。

跳槽:为了孩子,今年(2016)四月份的时候跳槽;为什么?因为公司给上的社保是在朝阳区,而我住在海淀,想让孩子在海淀上学,那社保就要在海淀交。

买房:想在海淀上学,要有正规的租房合同,租的房子要备案交税,要办暂停证,……等等。但你把这些都准备齐了就是想上哪个学校就能上的吗?不是!还要排号!优先老户,优先北京户口的,优先有工作居住证的,优先北京买房的,优先……,你能挤的进去吗?做两手准备吧,刚好知道涿州那边离北京还不是特别远,房屋可以落户,关键是有消息说是有可能会划归北京,这是一个多少大的诱惑,好多人都是为了孩子上学去那边买房。整个买房落户的过程我都做了记录,还没来得及整理出来和大家分享。

为了孩子,一切为了孩子,为了孩子的一切。

从去年12月份因为公司资金问题,全体辞退,我年前就没有找工作,一方面是花时间整理关于“物联网及NodeRed 技术讲解及动手实践活动”的直播分享的资料,一方面是花时间考虑自己到底应该做什么。

做技术还是做管理

这个问题我考虑了很久;

无论是工作还是生活,都少不了管理,从这个角度来讲,我想做管理;

但我又觉得自己特别不适合做管理,最早的时候让别人做点什么就感觉欠别人的似的。

最后还是选择继续做技术,把自己的技术再深耕一下;

由于之前做的面太宽,使用的语言过多,技术应用上都比较浅,所以要加深一下;也是由于这个原因,另一方面也是之前做了一段时间的管理,现在又回来做技术,面试的时候多少人家都会有些顾虑。但顾虑归顾虑,只要你有实力,而且有过管理的经验,一些带管理工作的技术岗会偏向选择你。

那我的工作找到哪里去了呢?

上面提到为了孩子上学在涿州买了房,把户口已经迁过来了。前段时间由于孩子上学,家已经搬到涿州了。本来是想我在北京再干几年多赚点钱还房贷的,但考虑到和孩子接触的就太少了,对孩子的成长不好;再就是孩子有点什么事从北京大老远的赶回来也太慢了,需要3个多小时,所以就在涿州这边找了找有没有开发相关的工作;还真是比较幸运就有那么一家,面试就通过了;但开始的时候工资落差比较大(也就是北京一半的水平),我个人已经在北京上了九年多的社保,还想继续在北京上社保,就和公司谈我自己在北京上社保,但公司这边不同意。虽然工资落差比较大,但计算一下,去了税(赚的多交的税比例也高),再去了租房(北京的房租真不容易承受),再去了吃饭(要么自己做,但北京的菜价比涿州也贵不少;要么在外面吃,干净健康方面也是个问题,而且价格更是不低),总体算下来,其实也差不了多少了。这边赚的少点,每天能和孩子家人在一起,多好啊!总比一个人在北京漂着好吧?后来社保的问题也放弃了,在涿州上就在涿州上吧。

你不是自己

从你来到这个世界,你就已经不再是一个人,你有父母,有亲戚;等长大以后有朋友,有你爱的人,有爱你的人;等结婚后又多了一双父母,又有了孩子;为了生存你要工作或做生意,有客户、有同事、有老板;你并不是一个单独的个体,你与世界有很多联系;

你有选择的权力!但也仅仅是选择!

但左右你选择的因素却有很多。

小的时候,你有选择的权力,但却没有选择的能力;

长大一点,有选择的能力了,但可能没有执行的能力;

等你有了选择和执行能力之后呢?你可能无能为力!

最终还是你的选择

影响你选择的因素很多,但最终还是你的选择(虽然可能有无奈,有不甘……),你就是你的选择累积的结果!

前面有些说的可能比较消极,人生的路上偶尔也会出现惊喜。

有些事物并不是表面上看上去的那样,可能你选择了之后,实际去做了之后才会发现它的好。

晒几张图吧

昨天晚上花了两个小时给儿子(不,和儿子一起)组装的小书桌

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和它接触四五天了,开始有那么一点默契了

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最后

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本系统旨在构建一套面向高等院校的综合性教务管理平台,涵盖学生、教师及教务处三个核心角色的业务需求。系统设计着重于实现教学流程的规范化与数据处理的自动化,以提升日常教学管理工作的效率与准确性。 在面向学生的功能模块中,系统提供了课程选修服务,学生可依据培养方案选择相应课程,并生成个人专属的课表。成绩查询功能支持学生查阅个人各科目成绩,同时系统可自动计算并展示该课程的全班最高分、平均分、最低分以及学生在班级内的成绩排名。 教师端功能主要围绕课程与成绩管理展开。教师可发起课程设置申请,提交包括课程编码、课程名称、学分学时、课程概述在内的新课程信息,亦可对已开设课程的信息进行更新或撤销。在课程管理方面,教师具备录入所授课程期末考试成绩的权限,并可导出选修该课程的学生名单。 教务处作为管理中枢,拥有课程审批与教学统筹两大核心职能。课程设置审批模块负责处理教师提交的课程申请,管理员可根据教学计划与资源情况进行审核批复。教学安排模块则负责全局管控,包括管理所有学生的选课最终结果、生成包含学号、姓名、课程及成绩的正式成绩单,并能基于选课与成绩数据,统计各门课程的实际选课人数、最高分、最低分、平均分以及成绩合格的学生数量。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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