20、神经网络学习理论与中枢神经系统修复

神经网络学习理论与中枢神经系统修复

1. 运动学习与抗癌效应

运动学习可能具有抗癌作用。学习修复的过程中，训练会降低兴奋的效率和程度，增加抑制的程度。由于神经系统几乎参与了人体的所有功能，协调动力学疗法（CDT）可能会增强特定的生理功能，抑制非特异性的病理功能。癌症是细胞的无控制、非特异性生长，因此基于运动的学习可能具有抗癌作用。有报道称，运动可能通过激活肿瘤抑制基因产生抗癌效果。乳腺癌治疗后的女性进行为期六个月的中等强度有氧运动计划后，43 个基因的 DNA 甲基化状态发生了显著变化，其中三名女性的基因表达水平与乳腺癌的总体生存率存在相关性，L3MBTL1 是其中一个假定的肿瘤抑制基因，在运动患者中该基因去甲基化，表明基因表达增加，而该基因的高表达可能与较低的复发风险和更好的生存率相关。

2. 从人体中枢神经系统测量看学习

2.1 运动学习需解决的问题

• 学习方法是什么？
• 从信息处理的角度来看，学习的内容是什么？
• 如何量化学习？神经可塑性的细胞机制是什么？
• 信用分配问题，即如何在学习过程中，在适当的时刻将训练信号引导到网络中的适当位置，以使学习具有适应性？
• 有哪些可用的学习信息来指导生物体的学习过程？

2.2 学习方法

学习方法是一种基于运动的学习方法，称为协调动力学疗法（CDT）。训练不同的特定动作，如各种自动动作和在特殊的 CDT 设备上进行锻炼。学习内容包括视觉、听觉和语言、指导性训练以及神经反馈。

2.3 学习内容

学习的内容包括运动和