7、理解、解释与命令执行的深度剖析

理解、解释与命令执行的深度剖析

在探讨知识、语言与行动的关系时，理解、解释以及命令执行等概念是至关重要的。它们相互关联，共同构成了我们与外界交流和互动的基础。

理解与解释的本质

理解通常被视为解释意义的一种关联物，而非如药物影响那样的关联。误解本质上是可以通过解释消除的情况，并非任何意见不合都能称为误解。理解与解释相关联，如果不相关，要么是未明确表达而不被关注，要么是明确表达且与我们想要阐释意义的命题本身相关。

要知道一个命题说了什么，意味着能够回答“它说了什么”这个问题；要知道一个命题的意义，意味着能够回答“它的意义是什么”这个问题。若“有意义”被用作不及物动词，使得无法区分不同命题的意义，那么意义就变成了伴随命题使用的一个过程，而这个过程并非我们所关注的重点。

常见观点认为，人们只能不完全地展示自己的理解。比如，有人完全理解了所收到的命令，但无法完全展示这种理解，因为只有在执行命令时某些事情才能发生，所以他知道的总是比能展示的更多。理解并非包含执行，而是在执行过程中被翻译的符号。

以解释箭头的意义为例，当说“我这样理解这个箭头：你沿着从尾部到尖端的方向移动”时，实际上是在给出一个定义，用一个新符号替代了箭头。这看似是对箭头意图的补充，好像箭头本身不完整，需要补充才能明确意义。但实际上，这只是一种符号的替换。这种情况让我们意识到，使用“意义”“含义”“理解”等名词容易让我们误以为意义与符号的关系如同名称与事物的关系，认为符号有特定意义，只能通过另一个符号来表达。

理解命令与执行命令的条件

理解一个命题是能够应用它的条件，这意味着理解不能是其他东西，而必须是应用的条件。然而，如果“理解一个命题”意