19、儿童与老年人的机器人伴侣：伦理问题与实证依据

儿童与老年人的机器人伴侣：伦理问题与实证依据

1. 机器人时代的到来与伦理考量

如今，关于机器人的新闻报道层出不穷。一方面，诸如“具有文化意识的机器人”有望解决护理危机等积极报道屡见不鲜；另一方面，机器人对就业的影响也引发了诸多负面讨论。我们正步入一个自动化程度不断提高、对机器人依赖日益增强的时代，与此同时，机器人伦理领域也在迅速发展。

许多机器人应用领域都引发了伦理担忧。例如，机器人手术乍看似乎只有益处，但深入研究就会发现，其在培训和效果宣传方面存在诸多问题。而当机器人取代人类承担社会角色时，引发的担忧更为严重，且程度会因机器人的角色以及人们与之接触的时长而有所不同。

像机器人接待员和导游这类社会角色，由于人们与之接触时间有限，其影响相对较小。但机器人教师、保姆或老年人护理员等角色，涉及更长的接触时间和更个性化、亲密的互动，可能产生更大的影响。

2. 当前及近期的机器人伴侣

目前有多种类型的机器人伴侣，它们的用途和特点各不相同：
- 娱乐互动玩具类 ：如Pleo恐龙，能同时逗乐儿童和成人。Avatar Mind开发的iPal机器人，号称能让3 - 8岁的孩子在无成人监管的情况下自娱自乐数小时，还能像孩子的好朋友一样，感知并回应孩子的情绪。
- 课堂伴侣类 ：包括MIT开发的Tega“儿童学习伴侣”；Tanaka等人曾将部分自主的QRIO机器人置于18 - 24个月大的幼儿教室中，发现孩子与机器人形成了“长期纽带”；Kanda等人在日本小学进行的试验中，让Robovie机器人与孩子互动，该机器人还能记录互动情况、展现“伪发展”并分享“秘密”。