16、大数据助力组织转型与事件日志异常行为修复

大数据助力组织转型与事件日志异常行为修复

事件日志异常行为修复

在过程挖掘中,输入数据往往包含异常(噪声和罕见)行为,这会导致挖掘结果不准确或不可用。为解决这一问题,提出了一种修复事件日志的方法。

过滤方法虽然能取得较好结果,但通常需要移除大量事件日志中的行为。以下是最佳过程模型在不同事件日志中剩余轨迹的百分比:
| 事件日志 | 噪声百分比:0 | 噪声百分比:5 | 噪声百分比:10 | 噪声百分比:20 | 噪声百分比:50 |
| — | — | — | — | — | — |
| 序列 | 100 | 95 | 90 | 81 | 52 |
| 异或 | 100 | 95 | 90 | 42 | 52 |
| 并行 | 100 | 52 | 48 | 41 | 23 |
| 循环 | 100 | 95 | 90 | 80 | 51 |
| 全部 | 83 | 95 | 90 | 9 | 5 |
| 高变体 | 100 | 95 | 90 | 81 | 20 |

从表格中可以看出,在某些情况下,最佳过程模型仅通过 5% 的轨迹就能被发现,这意味着需要从事件日志中移除大量行为。而修复方法则会保留所有轨迹,但可能会对其进行修改。

修复方法使用控制流导向的上下文模式的出现频率,以及不同子序列出现在其中间的概率来检测异常行为。如果该概率低于给定阈值,则根据上下文将子序列替换为更可能出现的子序列。以下是该方法的流程:

graph LR
    A[输入事件日志] --> B[计算上下文模式频率和
本系统旨在构建一套面向高等院校的综合性教务管理平台,涵盖学生、教师及教务处三个核心角色的业务需求。系统设计着重于实现教学流程的规范化数据处理的自动化,以提升日常教学管理工作的效率准确性。 在面向学生的功能模块中,系统提供了课程选修服务,学生可依据培养方案选择相应课程,并生成个人专属的课表。成绩查询功能支持学生查阅个人各科目成绩,同时系统可自动计算并展示该课程的全班最高分、平均分、最低分以及学生在班级内的成绩排名。 教师端功能主要围绕课程成绩管理展开。教师可发起课程设置申请,提交包括课程编码、课程名称、学分学时、课程概述在内的新课程信息,亦可对已开设课程的信息进行更新或撤销。在课程管理方面,教师具备录入所授课程期末考试成绩的权限,并可导出选修该课程的学生名单。 教务处作为管理中枢,拥有课程审批教学统筹两大核心职能。课程设置审批模块负责处理教师提交的课程申请,管理员可根据教学计划资源情况进行审核批复。教学安排模块则负责全局管控,包括管理所有学生的选课最终结果、生成包含学号、姓名、课程及成绩的正式成绩单,并能基于选课成绩数据,统计各门课程的实际选课人数、最高分、最低分、平均分以及成绩合格的学生数量。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
评论
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包
实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值