3、外语学习中的即时通讯、机器翻译与交流意愿

外语学习中的即时通讯、机器翻译与交流意愿

在当今全球化的时代，外语学习和跨语言交流变得越来越重要。即时通讯（IM）、机器翻译（MT）等技术的发展，为外语学习和交流带来了新的机遇和挑战。本文将探讨这些技术在英语作为外语（EFL）学习中的应用，以及它们如何影响学习者的交流意愿（WTC）和交流机会（OTC）。

1. 机器翻译（MT）的形式与系统

机器翻译的定义随着计算机技术的发展而有所演变。早期，Hutchins 将其定义为“负责在有或没有人工协助的情况下生成翻译的计算机系统”，但这一表述容易引起误解。Palumbo 则强调了人机之间的相互关系，将其定义为“计算机在不同程度的人工参与下自动进行的翻译”。

MT 系统开发者的主要目标是实现全自动高质量机器翻译（FAHQMT），但由于语言的复杂性和机器翻译中的诸多未解问题，这一目标仅在有限的领域应用中得以实现，如铁路和航班信息、日程安排、体育赛事总结和天气预报等。

MT 主要有以下两种形式：
- 人类辅助机器翻译（HAMT） ：计算机负责生成翻译，但在过程中可能会与人工监控者进行多次交互。一般包括三个主要阶段：人类对要翻译的文本进行预编辑；机器进行翻译；翻译输出或草稿通常由翻译人员或精通目标语言的人进行后编辑。这种方式具有成本效益，因为后编辑翻译有时比从头翻译更好。
- 机器辅助人类翻译（MAHT） ：人类负责在线生成翻译，但在某些规定情况下可能会与系统进行交互。翻译人员借助在线词典、术语库和翻译记忆等工具进行工作，以提高效率和降低翻译成本。

MT 系统还可以分为以下几种类型：
|系统类型|特点|