10、非洲信息通信技术教育项目：莫桑比克与塞内加尔的实践与挑战

非洲信息通信技术教育项目：莫桑比克与塞内加尔的实践与挑战

在当今数字化时代，信息通信技术（ICT）在教育领域的应用愈发重要。莫桑比克的“Internet para as Escolas”项目和塞内加尔的青年网络俱乐部项目，都是在教育中引入ICT的重要尝试。下面将详细介绍这两个项目的情况、取得的成果以及面临的挑战。

莫桑比克“Internet para as Escolas”项目

在计算机普及之前，人们使用打字机处理文档，效率低下。而计算机的出现让工作速度大幅提升。在莫桑比克，部分连接互联网的学校里，教师会布置需要学生在网上搜索信息的作业。例如，在若西娜·马谢尔中学，一些学生正在为“莫桑比克矿产资源与工业的位置”这一作业在网上查找资料。

政策与项目背景

ICT政策的制定与“Internet para as Escolas”项目的构想几乎同时起步，二者都源于1997年2月在马普托举办的联合研讨会。由于参与项目管理的人员同时也参与国家政策制定委员会，所以该项目是在政策框架内进行的，这也体现了基于金合欢计划的项目之间相互受益的特点。

项目效果评估

通过对12份问卷的分析发现，项目目标是否传达给所有参与者并被理解并不明确，而且项目尚处于起步阶段。不过，项目成功激发了莫桑比克教师和学生对新技术的兴趣。多数受访者对项目成果持积极态度，但在具体子目标上保持中立。整体而言，项目仍处于第一阶段，多数学校仅将计算机用于基本功能，部分目标的实现还需时日。

项目目标达成情况

• 计算机引入与使用培训 ：多数受访者认为在学校引入计算机并培训师生使用的