70、教师教育项目评估与教育旅游研究

教师教育项目评估与教育旅游研究

教师教育项目研究

• 研究方法
  • 参与者 ：25 名女性教师，她们在过去五年内完成了学生教学准备项目，目前在政府学校或教育机构任教。
  • 研究设计 ：采用定量和定性数据收集方法。对 59 名符合条件且有联系方式的教师进行调查，22 名教师回应了调查，3 名同意接受访谈。
  • 数据收集与分析 ：通过在线调查和电话半结构化访谈收集数据。访谈用于构建调查问题，调查确保了表面和内容效度，包含 23 项，分为三个部分。定性数据使用恒定比较法分类，调查数据用频率、百分比和均值分析。
• 调查结果
  • 项目科目有效性 ：参与者对项目有效性的认同高于不认同。如“准备项目中的科目使教师候选人具备教育研究技能”认同度最高，“准备项目中的科目支持教师候选人与学生家长的沟通技能”不认同度最高。该部分整体认同率 58%，参与者部分认同科目有效性（M:1.17）。
  • 实习情况 ：“副教师支持教师候选人应用在大学学到的教育方法”和“学术顾问持续跟进实地的教师候选人”认同度高，“实习周期足以让教师候选人准备好去学校工作”不认同度高。该部分整体认同率 60%。
  • 教师候选人评估 ：“教师候选人在实习期间被评估不