55、工程教育与母婴产品行业的现状分析与发展策略

工程教育与母婴产品行业的现状分析与发展策略

工程教育的差距分析

在工程教育领域，为了评估项目实施ISO 9001: 2015认证的准备情况，采用了就绪审查（RR）这一非评估筛选过程。RR旨在在提交正式评估请求（RFE）之前，确定项目对认证过程及其要求的理解程度。正式的认证审查需要ABET和项目机构投入时间、资源、资金和人员，因此ABET的RR被视为对项目认证之旅的支持。

问题提出

工程教育的输出反映了教育系统的实力以及社会的发展或滞后程度。差距分析旨在评估工程计划的当前状态与理想状态之间的差异，这可以通过满足伊拉克工程教育认证国家标准中的九项要求来实现。具体的研究问题包括：
- 工程教育国家认证标准的要求与当前现实的兼容程度以及所诊断出的差距。
- 教育输出的质量组成部分（如知识薄弱、诊断、分析和应用能力）是否符合工程教育认证的要求。
- 教育机构在应用质量标准方面效率低下，通常基于机构的行政指令。
- 新冠疫情期间在线学习系统的设施有限。

研究目标

研究目标是为巴格达大学工程学院的12个工程计划定义、描述、分析和诊断差距问题，并提出处理方法和策略。具体包括：
- 调查工程计划中的差距水平，监测工程学院教育系统的优势和劣势。
- 提供增强优势和克服劣势的建议。
- 通过调整输出集和实施计划后的最大期望，设定专业标准并定义能力、技能和知识。

现状分析

通过对伊拉克工程教育特点的分析，可以总结出其面临的挑战和问题，如下表所示：
|状态|描述|
| ---- | ---- |
|工程教育的现实问题