百度面试总结(2008年)

本文记录了一位应聘者参加百度公司面试的经历,详细分享了技术交流会、多轮面试及笔试的过程,提供了宝贵的面试技巧和注意事项。

转自http://blog.chinaunix.net/uid-8917757-id-2450488.html


百度公司今年是23号来到东大,下午4点百度举行了一个技术交流会,主要是百度各个部门的技术人员介绍各自部门的一些情况,之后是一些现场提问(汗!现场听到的尽是一些相当SB的问题,下一届的师弟师妹们注意了,要嘛别问,要问就问点有水平的问题)。

当天晚上接到商务搜索部的电话,通知第2天10点去裕宁面试。面试我的是一个东大的师兄,人是相当的好了。首先问的是两个算法题目,一个是把“I am a teacher”的字符串如何转换成”teacher a am I”,还有一个是写出atof()函数的实现,这两个问题比较简单,很容易找到O(n)的算法,但第一次面试比较紧张,思路说的不是很清晰,逻辑感不强,而且空间复杂度没有处理好。之后根据我的简历问了我一些关于linux网络编程的问题以及结合实际问了一些关于引擎实际应用的问题,网络编程方面正好平时研究的多,感觉答的不错,其他的跟着感觉balabala又balabala呵呵,感觉一般,而且感觉说话至始至终都比较紧张,哎,印象分一定不好,最后问了一个关于海量数据的设计题,N个数找出最大M个数,当时很高兴,嗨!不就是简单的堆排序吗!谁知道紧接着就开始变换各种条件和限制了,直到把我问蒙掉呵呵。这样就痛苦的结束了商务搜索部的一面。

晚上参加笔试,今年的笔试题百度来了个大变化,往年都是10道选择题,2道编程题,2道算法题,一道2选1的设计题,今年很BT啊,只有3道设计大题,拿到试卷,费了九牛二虎之力读懂了其中的两道,其中一道题考场上怎末也想不明白说的什么意思,结果一交卷马上就明白了,这就是传说中的大脑短路吗?总之百度的笔试题还是有相当的难度和深度的。

第3天的下午接到电话,当时一阵高兴,哈哈能2面了,结果一听是搜索应用运维部打来的电话,和我说:昨天商务搜索部说你可能不太适合他们部门,愿意到我们试一试的话明天下午4点过来面试。哎!被内部调剂了啊,一脚踹到搜索应用运维部去了,郁闷。

第4天下午4点,带着被鄙视的心再次来到裕宁,可能见我简历上写linux的东西比较多,和我说:看你的简历和我们部门的要求比较符合,下午主要问你linux和c的问题。之后就开始了一个多小时的面试,问的很杂,有shell的,有消息队列的,有c/s设计的,有accept惊群如何解决的,有c语言的,这些基本上都答上来了,然后简历上写了看过《深入理解linux内核》,那是很久前看的一本,什么都没看懂,写简历的时候也没仔细想就把它给写上去了,结果惨,被面试官问了一通内核方面的问题,基本不会(教训!!!没弄明白的知识点不要往简历上写!!!),最后问了一些算法方面的知识,但都比较基础,很容易。面试完了以后直接叫我过去3面,当时挺诧异,这么快就3面了啊,然后去了另一个房间,面试我的是搜索运维部的技术经理,没有问我具体的技术,主要是聊了聊平时都干些什么,擅长哪些技术以及对哪些技术感兴趣,还有就是大学的时候都做了什么,研究生阶段的打算和计划等,汗,本来没想到这么快3面,非技术的问题都还没准备怎么回答好,感觉答的他不是很满意,最后和我解释运维主要是做什么的等等,并和我说你研究的技术并不适合做运维,应该做开发更适合点,哎被k掉了,最后留下我简历叫我回去等通知,哎,郁闷。

当天晚上想想百度的面试对于我来说应该就此结束了吧,打了个电话给姐姐balabala了一通,去超市买了包瓜子准备晚上通宵看电影,连续几天的面试折腾的太累。结果刚出超市,电话想了,一接是商务搜索部打来的,告诉明天下午方便的话就过来参加2面,当时纳闷问不是把我推荐到搜索运维部去了吗?结果那头的人笑笑说想和我再聊聊,哎,又被搜索运维部踢回来了,好惨!!!

第2天带着严重受伤的自尊再次来到裕宁,面试我的是另一个人,感觉技术很牛,很有压力感,首先让我自我介绍一下,我balabala了一通,说的不好,可能人家也不是太在意吧,然后看我有项目经历,就让我说一说软件开发的流程,以及各个流程之间的关系等,我又balabala了一通,感觉还行,表达的比第一次面试好多了,然后问了一个算法题,我老想着用O(1)的思路来解决,还好他提醒我,我才想起了用二分查找来做,汗!丢分了,然后问了一个c/s的系统设计题,要求支持线性扩展和负载均衡,和他讨论讨论了下,最后算是设计出了让他满意的答案,主要思路是hash+桶排序+并发处理,最后来了一个智力题,哎,失败,在他提示到不能在提示的情况下我才做了出来,汗!IQ不好!!!

最后问我今天就面到这里,你有什么问题吗?我想了想,问了一个很2的问题:呵呵,我不知道我还能不能3面,如果我以前面试有什么不好的地方,麻烦你能不能指正一下?

他告诉我:你在每次回答问题前总是爱说一句:我先说下思路如果不对的话请指点,这样很容易给面试官造成你很不自信的印象,可能你本意不是这样。然后和我说了有3面的话就通知去北京面试等,报销什么的。。。。。。没有心思听了,人家都把我缺点指出来了,估计我是被K掉了,郁闷,很郁闷!!!

 

最后,总结一下:

1.百度面试的人自始至终的态度都非常好,但杀人于无形,教训就是大家在以后面试过程中一定要注意表达,不要得意忘形,把持住自己的本色。

2.简历上写的知识和技能就一定要掌握,没掌握或者不熟悉的就不要往上写,我这点上就栽住了,被问了一通linux内核,惨!

3.简历不要写的太笼统,把自己掌握的专业技能归纳总结好,分1,2,3,4….往上写,不然的话你的简历很容易被K掉,没有面试的机会,要知道你的简历是打动面试官的第一步哦.

4.还有就是自信,也是最让我郁闷的!最后面试官对我说的话让我的心凉了半截,想了想也对,自己在面试的过程中的态度似乎过于谦虚和客气了,反而给面试官造成了不自信的印象,哎,教训啊,大家在以后面试回答问题时最好自信点,别太太多的疑问语气!我算是以身试法了!也是这次面试我最大的教训。

5.回答问题的时候不要着急,想好了在回答,先在大脑里把思路理清然后再说,这样逻辑感就很强,给面试官容易留下好的印象。

6.最后一点是说给本科出身不好的同学的,也是我在搜索运维部技术经理面得到的教训:不管你承不承认,面试官对你的本科出身是很关注的,尤其是本科不是很好的同学,比如我,在经理面的时候就问了我很多本科的事情,包括学习啊,生活啊,什么都有,人家主要通过这些来判断你以前和现在到底是个什么样的人,汗!那天没想到面完2面被直接拉去3面,一点都没准备好,感觉对于这方面的问题答的不好。所以啊,对于本科不好的同学最好面试前准备下这方面的问题改如何回答比较好,相信面试官一定会问你的。引以为戒哦!


内容概要:本文详细介绍了一种基于Simulink的表贴式永磁同步电机(SPMSM)有限控制集模型预测电流控制(FCS-MPCC)仿真系统。通过构建PMSM数学模型、坐标变换、MPC控制器、SVPWM调制等模块,实现了对电机定子电流的高精度跟踪控制,具备快速动态响应和低稳态误差的特点。文中提供了完整的仿真建模步骤、关键参数设置、核心MATLAB函数代码及仿真结果分析,涵盖转速、电流、转矩和三相电流波形,验证了MPC控制策略在动态性能、稳态精度和抗负载扰动方面的优越性,并提出了参数自整定、加权代价函数、模型预测转矩控制和弱磁扩速等优化方向。; 适合人群:自动化、电气工程及其相关专业本科生、研究生,以及从事电机控制算法研究与仿真的工程技术人员;具备一定的电机原理、自动控制理论和Simulink仿真基础者更佳; 使用场景及目标:①用于永磁同步电机模型预测控制的教学演示、课程设计或毕业设计项目;②作为电机进控制算法(如MPC、MPTC)的仿真验证平台;③支撑科研中对控制性能优化(如动态响应、抗干扰能力)的研究需求; 阅读建议:建议读者结合Simulink环境动手搭建模型,深入理解各模块间的信号流向与控制逻辑,重点掌握预测模型构建、代价函数设计与开关状态选择机制,并可通过修改电机参数或控制策略进行拓展实验,以增强实践与创新能力。
根据原作 https://pan.quark.cn/s/23d6270309e5 的源码改编 湖北省黄石市2021中考数学试卷所包含的知识点广泛涉及了中学数学的基础领域,涵盖了实数、科学记数法、分式方程、几何体的三视图、立体几何、概率统计以及代数方程等多个方面。 接下来将对每道试题所关联的知识点进行深入剖析:1. 实数与倒数的定义:该题目旨在检验学生对倒数概念的掌握程度,即一个数a的倒数表达为1/a,因此-7的倒数可表示为-1/7。 2. 科学记数法的运用:科学记数法是一种表示极大或极小数字的方法,其形式为a×10^n,其中1≤|a|<10,n为整数。 此题要求学生运用科学记数法表示一个天文单位的距离,将1.4960亿千米转换为1.4960×10^8千米。 3. 分式方程的求解方法:考察学生解决包含分母的方程的能力,题目要求找出满足方程3/(2x-1)=1的x值,需通过消除分母的方式转化为整式方程进行解答。 4. 三视图的辨认:该题目测试学生对于几何体三视图(主视图、左视图、俯视图)的认识,需要识别出具有两个相同视图而另一个不同的几何体。 5. 立体几何与表面积的计算:题目要求学生计算由直角三角形旋转形成的圆锥的表面积,要求学生对圆锥的底面积和侧面积公式有所了解并加以运用。 6. 统计学的基础概念:题目涉及众数、平均数、极差和中位数的定义,要求学生根据提供的数据信息选择恰当的统计量。 7. 方程的整数解求解:考察学生在实际问题中进行数学建模的能力,通过建立方程来计算在特定条件下帐篷的搭建方案数量。 8. 三角学的实际应用:题目通过在直角三角形中运用三角函数来求解特定线段的长度。 利用正弦定理求解AD的长度是解答该问题的关键。 9. 几何变换的应用:题目要求学生运用三角板的旋转来求解特定点的...
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