21、机器人教育与可穿戴机器人指的创新应用

机器人教育与可穿戴机器人指的创新应用

机器人教育的重要性与挑战

机器人教育在当今社会的经济和社会发展中扮演着至关重要的角色。从学生早期引入机器人教育，能帮助他们熟悉机器人技术，初步了解机器人的创造方式以及如何编程使其服务于日常生活。

教育可以通过参与式设计，将学术、产业伙伴与终端用户（尤其是年轻一代）聚集在一起，创建学习生态系统，促进有意义的学习，提高年轻学习者对机器人的接受度和相关性。学习者参与这样的生态系统后，有望对机器人持积极态度，并理解其在日常生活中的应用。

将教育机器人融入学校课程，能提升学生的自尊心和自信心，增强他们对机器人的科学技术知识以及在日常生活中使用机器人的技能。此外，教育机器人还能帮助学习者揭开“机器人的神秘面纱”，形成对机器人及其工作原理的科学概念。与建构主义和构造主义等合适的学习方法相结合，机器人技术能提供促进年轻人创造力、批判性思维、团队合作和解决问题能力的学习体验，这些都是21世纪职场必备的技能。

然而，在学校成功引入机器人教育往往需要克服一些误解和障碍。首先，学校缺乏技术设备和资源是一个大问题，商业机器人套件通常价格昂贵，因此需要使用免费或低成本的软硬件以及日常回收材料来解决这一问题。更严重的障碍是，人们误以为掌握机器人技术是一种职业技能，这意味着机器人教育只与未来从事机器人或工程职业的学生相关。这种误解，再加上认为机器人是“男性”学科的性别偏见观点，导致对工程职业不感兴趣的学生（尤其是女生）受到打击或被排除在外。

机器人技术在日常生活中的广泛应用，以及通过机器人教育可以培养的广泛技能（包括所谓的21世纪技能），要求我们从歧视性的误解转向认识到机器人教育为每个公民提供了有价值的知识和技能。