19、顺序与并行缓冲算法的轮次及各类算法的分析

顺序与并行缓冲算法的轮次及各类算法的分析

在算法研究领域,顺序与并行缓冲算法以及多种其他算法的轮次和状态分析是非常重要的内容。下面将详细探讨这些算法的特性和相关证明。

顺序与并行缓冲算法的轮次
顺序双单元算法的轮次

基本生产者/消费者算法的初始状态 ACE 是一个基态,这意味着它是一个可达状态。同样,图 9.1 中所示的顺序双单元缓冲器也有唯一的基态,即其初始状态 ACEG。证明该性质的方法与相关证明类似,这里留给读者作为练习。

非确定性并行算法的基公式

图 9.2 所示的算法没有基态,因为可能会有一个缓冲单元永远处于填充状态。然而,该算法有一个基公式 AG,表示生产者总是准备好生产,消费者总是准备好移除。可以通过定理 53.2 轻松证明这一性质,因为 a 9:2! AG 是一个命题重言式,所以 a 9:2,! AG 。此外, {a, d, e} 是 AG 的一个变化集,因此需要证明 BG,! AG AEH,! AG ACH,! AG 。第一个命题可以从标准证明图得出:

1.BG
2.BFG
3.BEH
4.BCH
5.BEG
6.BCG
7.AG
d e? f f b c c b

证明图中节点的合理性以及其余命题的证明留给读者完成。

确定性并行算法的基公式

图 9.3 所示的确定

本系统旨在构建一套面向高等院校的综合性教务管理平台,涵盖学生、教师及教务处三个核心角色的业务需求。系统设计着重于实现教学流程的规范化数据处理的自动化,以提升日常教学管理工作的效率准确性。 在面向学生的功能模块中,系统提供了课程选修服务,学生可依据培养方案选择相应课程,并生成个人专属的课表。成绩查询功能支持学生查阅个人各科目成绩,同时系统可自动计算并展示该课程的全班最高分、平均分、最低分以及学生在班级内的成绩排名。 教师端功能主要围绕课程成绩管理展开。教师可发起课程设置申请,提交包括课程编码、课程名称、学分学时、课程概述在内的新课程信息,亦可对已开设课程的信息进行更新或撤销。在课程管理方面,教师具备录入所授课程期末考试成绩的权限,并可导出选修该课程的学生名单。 教务处作为管理中枢,拥有课程审批教学统筹两大核心职能。课程设置审批模块负责处理教师提交的课程申请,管理员可根据教学计划资源情况进行审核批复。教学安排模块则负责全局管控,包括管理所有学生的选课最终结果、生成包含学号、姓名、课程及成绩的正式成绩单,并能基于选课成绩数据,统计各门课程的实际选课人数、最高分、最低分、平均分以及成绩合格的学生数量。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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