C#中的类与结构体的区别

       作为一只菜鸟,在论坛拜读各位大神文章也有一段时间,但是觉得很多东西还是“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。就拿最基础的C#中类和结构体来说,很长一段时间觉得这两者几乎不存在什么差别。现在谈谈自己对这两者的一些感想。

        结构体是使用struct关键字进行,它和类有很多的相似之处,比如可以包含构造函数、方法、常数等。但是它是一个值类型,而类是一个引用类型。

        结构体的具体特点是:

        1.结构体是一个值类型。

        2.结构体实例化不是必须使用new关键字。

        3.结构可以创建构造函数,但是不能创建无参数的构造函数。

        4.结构体之间不能相互继承。

        5.结构体的变量不能给定初始值。

        6.结构体在定义时候可以继承接口。

        从上述描述可以结构体与类具体在1,2,3,4,5方面有区别。同时,结构体与类在传值方面也有却别,本文通过程序展现。

using System;
using System.Collections.Generic;
using System.Linq;
using System.Text;

namespace StructAndClass
{
    class Program
    {
        static void Main(string[] args)
        {
            str_Person xiaoming = new str_Person("小明", 25);
            xiaoming.Say_Hello();
            str_Person xiaogang = xiaoming;
            xiaogang.Say_Hello();
            xiaogang.age = 22;
            xiaogang.name = "小刚";
            xiaogang.Say_Hello();
            xiaoming.Say_Hello();
            Console.WriteLine("------下面是类的描述---------");
            cls_Person xiaoming1 = new cls_Person("小明",25);
            xiaoming1.Say_Hello();
            cls_Person xiaogang1 = xiaoming1;
            xiaogang1.Say_Hello();
            xiaogang1.age = 22;
            xiaogang1.name = "小刚";
            xiaogang1.Say_Hello();
            xiaoming1.Say_Hello();
            Console.ReadLine();
        }

        //定义一个结构体
        struct str_Person
        {
            public string name;
            public int age;

            public str_Person(string name, int age)
            {
                this.name = name;
                this.age = age;
            }
            
            public void Say_Hello()
            {
                Console.WriteLine("{0},今年{1}岁。向你问好!!",this.name,this.age);
            }
        }
        //定义一个类
        class cls_Person
        {
            public string name;
            public int age;

            public cls_Person(string name, int age)
            {
                this.name = name;
                this.age = age;
            }
            public void Say_Hello()
            {
                Console.WriteLine("{0},今年{1}岁。向你问好!!", this.name, this.age);
            }
        }
    }
}
结果为:


      从上面的结果我们可以得到结构体的传值是值传递,而类的引用传递。

      注:值传递是将要传递的值作为一副本传递的.
             引用传递,传递的是引用对象的内存地址.

内容概要:本文详细介绍了一种基于Simulink的表贴式永磁同步电机(SPMSM)有限控制集模型预测电流控制(FCS-MPCC)仿真系统。通过构建PMSM数学模型、坐标变换、MPC控制器、SVPWM调制等模块,实现了对电机定子电流的高精度跟踪控制,具备快速动态响应和低稳态误差的特点。文中提供了完整的仿真建模步骤、关键参数设置、核心MATLAB函数代码及仿真结果分析,涵盖转速、电流、转矩和三相电流波形,验证了MPC控制策略在动态性能、稳态精度和抗负载扰动方面的优越性,并提出了参数自整定、加权代价函数、模型预测转矩控制和弱磁扩速等优化方向。; 适合人群:自动化、电气工程及其相关专业本科生、研究生,以及从事电机控制算法研究仿真的工程技术人员;具备一定的电机原理、自动控制理论和Simulink仿真基础者更佳; 使用场景及目标:①用于永磁同步电机模型预测控制的教学演示、课程设计或毕业设计项目;②作为电机先进控制算法(如MPC、MPTC)的仿真验证平台;③支撑科研中对控制性能优化(如动态响应、抗干扰能力)的研究需求; 阅读建议:建议读者结合Simulink环境动手搭建模型,深入理解各模块间的信号流向控制逻辑,重点掌握预测模型构建、代价函数设计开关状态选择机制,并可通过修改电机参数或控制策略进行拓展实验,以增强实践创新能力。
根据原作 https://pan.quark.cn/s/23d6270309e5 的源码改编 湖北省黄石市2021年中考数学试卷所包含的知识点广泛涉及了中学数学的基础领域,涵盖了实数、科学记数法、分式方程、几何体的三视图、立体几何、概率统计以及代数方程等多个方面。 接下来将对每道试题所关联的知识点进行深入剖析:1. 实数倒数的定义:该题目旨在检验学生对倒数概念的掌握程度,即一个数a的倒数表达为1/a,因此-7的倒数可表示为-1/7。 2. 科学记数法的运用:科学记数法是一种表示极大或极小数字的方法,其形式为a×10^n,其中1≤|a|<10,n为整数。 此题要求学生运用科学记数法表示一个天文单位的距离,将1.4960亿千米转换为1.4960×10^8千米。 3. 分式方程的求解方法:考察学生解决包含分母的方程的能力,题目要求找出满足方程3/(2x-1)=1的x值,需通过消除分母的方式转化为整式方程进行解答。 4. 三视图的辨认:该题目测试学生对于几何体三视图(主视图、左视图、俯视图)的认识,需要识别出具有两个相同视图而另一个不同的几何体。 5. 立体几何表面积的计算:题目要求学生计算由直角三角形旋转形成的圆锥的表面积,要求学生对圆锥的底面积和侧面积公式有所了解并加以运用。 6. 统计学的基础概念:题目涉及众数、平均数、极差和中位数的定义,要求学生根据提供的数据信息选择恰当的统计量。 7. 方程的整数解求解:考察学生在实际问题中进行数学建模的能力,通过建立方程来计算在特定条件下帐篷的搭建方案数量。 8. 三角学的实际应用:题目通过在直角三角形中运用三角函数来求解特定线段的长度。 利用正弦定理求解AD的长度是解答该问题的关键。 9. 几何变换的应用:题目要求学生运用三角板的旋转来求解特定点的...
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