64、小学编程教学中的教育机器人应用

小学编程教学中的教育机器人应用

1. 引言

编程是一项创造性活动，要掌握编程，仅靠死记硬背知识是不够的，还需要理解和识别上下文与关系，并进行创造性应用。在学校教育中，学生不仅要获取大量知识，还要培养态度和能力，如创造力、团队合作以及运用信息通信技术的能力。知识的传授方式很重要，如果直接灌输知识，学生往往处于被动状态；而如果为学生创造主动探索新知识的空间，让他们将知识应用于解决问题和实践活动中，就能使他们积极参与学习过程。

目前，劳动力市场对信息通信技术（ICT）专家，尤其是优秀程序员的需求很大，但供应却持续短缺。学校虽然都提供相关教育，但课程设置需要更贴合实践需求。随着新技术将自动化和机器人技术引入众多行业，机器人技术应成为课程的必修部分。实际上，小学阶段就可以教授机器人的基础知识、构造和编程，以有趣的方式教学能激发学生对技术和自然科学领域的兴趣，而学校需要配备教育技术、高速互联网以及真实和虚拟的机器人套件，还有合适的编程环境和工具。

2. 教育机器人在小学编程教学中的作用

学龄前儿童在学前培训中就会接触到可编程玩具。在小学信息课程教学中使用机器人积木，将玩耍与获取 21 世纪所需技能相结合。教育机器人成为为学生未来职业和日常生活中与机器人合作做准备的合适工具。学生在使用机器人套件的过程中，不仅能学习简单的编程来控制机器人，还能培养创造力、技术技能、精细运动技能和批判性思维。

3. 从玩具编程到机器人编程

在玩具和特色商店中，有适合不同年龄段的各种可编程玩具，以下介绍三种常用于小学的可编程玩具：
- Bee - Bot ：这是一款简单的交互式可编程玩具，适合用于识别