【英语思维】我们从来没有学习到真正的英语!

原创已于 2025-08-15 07:54:04 修改 · 1k 阅读

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#学习

于 2025-08-15 07:52:57 首次发布

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封面图像由豆包AI生成，提示词：

画面上有两个中国人在学习英语。一个愁眉苦脸，一个笑的很开心。愁眉苦脸地，捧着厚厚的一本书，而笑得开心的，则是脑海里面有一个英语的画面。，比例 「16:9」

1.背景:

大概一个月前，我带孩子在朝阳大悦城附近，体验了一节英语课，主要是幼小衔接阶段的英语启蒙。孩子们在前面听老师讲课，家长们则坐在教室的后面，观看老师的讲课和孩子们的表现。

那节体验课，主要是在讲一本英文绘本《Teddy Bears’ Picnic》. 老师围绕绘本里面的一些情节，来给孩子们讲解一些单词和句子。中间有一段，是讲述不同的动物到达野餐地点的方式。有的动物(Big Teddy Bear and Little Teddy Bear)是坐公交车去的；而有一个动物(Panda)，由于没有赶上公交车，后来被另一个动物(Polar Bear北极熊)，用热气球把它带了过去。
在这里插入图片描述
里面有两个不同的介词表达，一个叫: on the bus; 一个叫: in the balloon.

当时老师还给孩子们讲，in和on的区别。老师说，in就是在里面的意思；on就是在上面的意思。还用幻灯片放了几张用in和on, 来分别搭配的场景。

后来老师还问了小朋友们一个问题。为什么是in the balloon, 而不是on the balloon. 当然小朋友基本是回答不上来的。其实我当时也比较模糊。我觉得动物不也是坐在气球的下面的座位上面嘛，那和坐在公交车的座位上面，到底区别是什么呢。

正当我疑惑的时候，老师在前面讲了。on呢，就是表示宽敞的，比如你上了公交车，你可以绕着很多座位转一圈后，再选择坐下，那这个就是on。而热气球的座位比较狭窄，乘客进去后没办法走一圈，所以就用in.

我当时仿佛突然开窍了，觉得终于分清楚了in和on的区别。下课后，在回家的公交车上，我还又把老师讲的in和on的区别，给孩子讲了一遍。但内心总觉得怪怪的，说不出来是什么感觉。

最近在网上看英语学习的一些视频时，听到了关于英语学习的一些误区。某一次课老师正好讲到了in和on的区别。在那一刻，我才仿佛明白了，在英语母语者眼里，到达是怎么看待这些困扰了中国人很久的学习英语中的问题。

2. 英语学习 —— 摒弃死记硬背，固定搭配

在这里插入图片描述
上面的两幅图。都是鸟在树上。
如果用汉语表达：
图1：一群鸟在一棵枝繁叶茂的大树上。
图2：一群鸟在一棵光秃秃的大树上。

也就是说，对于我们汉语来说，都是“一群鸟在树上”，然后用形容词，来形容树的不同。

而英语母语者，对于以上的两个场景。他们会通过不同的介词，来区分。
Pic1: The birds are in the tree.
Pic2: The birds are on the tree.

在这里插入图片描述
我们在英语学习中，老师总是说，要记住很多的语法规则，固定搭配。

但是我们想一想，外国3岁的小朋友是怎么学习英语母语的。我们小时候又是怎么学习汉语的。主要就是爸爸妈妈指着周围的事物，然后顺便就说这是什么，那是什么。我们结合不同的画面，就记住了这些词汇和表达。

如果外国人在说话前，也像我们这样需要记住很多语法规则和固定搭配的话，估计他们自己都不会说母语了。

在上面这幅图的右侧，我们可以很清楚地看到，in和on的区别。

in: 表示被什么包围起来。
这个包围，既可以是一个具体的物体，就像文章开头的那个热气球。
也可以是某一种无形的东西，如一种情绪，氛围等。

on: 表示有接触。
这个接触，不仅包含了，在...的上面，也可以是在...的下面，侧面。
只要是两个物体之间有接触了，都可以。

接下来，是关于in和on在具体应用上的区别。

比如如下图，我们之前是被告知，有两个固定搭配.
在这里插入图片描述

那为什么是这样呢？可以通过看下面的两幅图，来加深理解。

在这里插入图片描述 street: 街道。因为街道周围一般都有很多的楼房。因此，如果我们置身在街道中，那么就是相当于被包围在了街道里面。
road: 道路。它更强调的是，平整的道路，而非街道两旁的各种建筑物。那么，置身其中，就不是被包围起来了，而是我们和道路有接触。

所以针对上面两句完整的句子。根据in和on的区别，我们就可以很容易地补全:

I am walking in the streets of New York City;

We are driving on a beautiful road in Colorado.

3. 英语学习 —— 掌握中文和英文的不同思维方式

在这里插入图片描述
中文和英文，在思维方式上有很大的差别。
中文，我们在描述一件事物时，会用很具体的动词，说话不会很直白，比较追求用词的精准。
英文，则没有发明出很多很具体的动词，他们的脑回路比较"直接"，更加形象化一些。

比如上面的这幅图，对于中文来说。我们会根据不同的场景，用到不同的动词。我们一看到动词，就能想象到说话者描述的场景，当事人的表情等等。

而英文，则没有创造出那么多的动词。他们认为，这些都更像是——身处一种xxxx的状态。而in这个介词，正好能表达一种，被xxxx包围的感觉。那么通过: in + 名词的组合，就构成了他们要表达的意思。

in + danger = 身处险境
in + trouble = 闯祸
in + doubt = 拿不准，怀疑
in + pain = 很疼
in + shock = 吓到了，惊呆了

如果我们在说英文时，总是希望将汉字，对应的英文单词先找到，然后一个一个字的翻译出来。很可能在英文里面找不到对应的词，即使勉强找到了，也不是英语母语者的说话习惯。

所以我们想更好地学好英语，就需要摒弃掉过去几十年的学习习惯，推翻过去的那套死记硬背固定搭配的方法，从英语母语者的思维角度，来重新学习英语，才有可能达到事半功倍的效果。

4. 英语学习 —— 形象化思维，语言反映思维差异，回归语言学习本质

4.1 on vs off

在这里插入图片描述

上面的图片，左侧是我们在学习英语时，对于off的解释。可以看到词典上面，对于off的解释，有很多看起来各不相同的解释。

在Google里面搜索off的翻译，也有很多不同的中文翻译和搭配。我们在学习时，老师通常是让我们把这些固定搭配都背诵下来，也没有讲英语母语者，为什么会把这些，在中文母语者看起来风马牛不相干的意思，都用off来对应。

但是正如上图右侧所示。在英语母语者眼里，off只有一个意思，那就是: 断连，断开的意思。根据这一个画面，就可以组合出很多不同的搭配。

在这里插入图片描述

为什么上车，要用 get on the bus; 下车，要用 get off the bus.
上车：表示我与车发生了连接。我从一种状态，变成了和车有连接的状态。get: 表示一种状态的变化；
下车：表示我与车发生了断连。因此是 get off.

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开灯和关灯。如果我们用中文翻译英文的话，那么开和关，一般对应的中文是: open 和 close.
比如开门，关门: open the door; close the door.

那么为什么英文母语者，不用open the light; close the light, 来形容开灯和关灯呢。
因为英语母语者，认为open和close的这个动作，和开灯关灯的动作，不是一个动作。

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开灯和关灯，实际上是在调节一个开关。
当把开关合上，电流就通了，灯就亮了。因此用turn on the light;
当把开关断开，电流就断了，灯就灭了。因此用turn off the light.

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英语母语者认为，

戴眼镜和摘眼镜，都是眼镜与人发生了连接或断连。
涂/擦/抹防晒霜，和洗掉，都是防晒霜和人的脸，胳膊发生了连接或断连;
化妆和卸妆，都是化妆品和人的脸，发生了连接或断连。

因此，统一都是: put on/take off + 名词搭配方式，来表示这些动作。
而中文，却发明了不同的动词，来细致地形容每个动作的区别。
如果我们在说英语时，想着，先把：戴，摘，涂，擦，抹等汉字，翻译成英文，再说出来英文。那么肯定就会卡壳。
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中文里面的“送行”，用英文怎么翻译。英文里面，压根就没有对应的单词，怎么办。
英语母语者认为，“送行”，就是看着某人和一个地方，发生了断开。比如机场送行，那就是：某人和机场，发生了断开。