33、教育新探索：合作评估与游戏化学习的实践成果

教育新探索：合作评估与游戏化学习的实践成果

在当今教育领域，不断探索新的教学方法和评估方式以提高学生的学习效果和参与度至关重要。合作评估和基于游戏的学生响应系统（GSRS）便是其中两项具有创新性的尝试。

合作评估：减轻教师负担，提升评估效果

合作评估允许教师减少工作量，并从多个角度看待学生作业的质量。研究中的案例分析显示，这种评估方式具有良好的效果。学生给出的评分与教师评分的误差通常不超过20%，而且他们对同伴往往要求严格。不过，考试在整体评估中的重要性可能会影响学生的评分，因为大多数学生给出的分数较为乐观。

尽管学生对参与评估过程给予了积极反馈，但这项任务仍依赖于教师的监督，不能在无监管的情况下使用。通常，评审成绩较高的学生在评估中更准确，而成绩较差的学生给出的评分也较低，这表明同伴评估具有连贯性，适合作为一种评估方法。过去三年的趋势较为稳定，但远程教学可能会影响学生的批改情况，这在未来的研究中需要谨慎考虑。目前，正在考虑将这种同伴评审过程应用于其他课程和学位，以便获取更多数据，得出更相关的结论。

基于游戏的学生响应系统：以Kahoot!为例

在科学、技术、工程和数学（STEM）学科中，保持学生的注意力和参与度是一项挑战。传统的以教师为中心的教学方法限制了学生的参与，导致他们容易感到厌烦，学习成绩不佳，甚至辍学。以土壤力学与基础（SMF）课程为例，该课程的教学方法结合了长时间的讲座和有限时间的实践课程，学生往往被动参与，难以理解课程的复杂性和众多概念。

为了提高SMF学生的学习成绩和积极性，基于游戏的学生响应系统（GSRS）应运而生。GSRS是学生响应系统方法（SRSM）的一种，它通过在课堂上实施教育游戏，让学生在