17、利用严肃游戏提升公众科学好奇心

利用严肃游戏提升公众科学好奇心

1. 研究背景与目标

在当今社会，科学已深入到日常生活的方方面面，然而科学家与公众之间的沟通却常常充满紧张感。当科学家向公众抛出陌生且令人畏惧的创新成果时，这些成果往往可能遭到拒绝。例如，许多人拒绝接种疫苗、无视公共卫生指南，或者出现不回收垃圾、破坏环境等行为，这些态度和行为甚至影响到了地方法律、公共政策和政治议程。因此，培养公众对科学的积极态度变得比以往任何时候都更为重要。

本研究旨在确定玩关于特定科学领域的视频游戏是否能提高公众的科学好奇心。研究发现，科学好奇心与对科学的积极态度之间存在着最为稳定的正相关关系，所以将重点聚焦于科学好奇心。

2. 影响公众科学态度的因素

• 不可改变因素 ：研究表明，政治和宗教信仰、教育程度、年龄、性别、地理位置等因素都会影响个人对科学的态度，但其中很多因素是无法改变的，如种族、民族和宗教等，因此本研究未将这些因素纳入考虑。
• 可改变因素 ：本研究重点关注了可改变的因素，包括对科学的信任、科学素养和科学好奇心。
  • 科学素养 ：科学素养指的是对科学系统的了解或对科学原理及其对社会可能产生的影响的理解。长期以来，人们认为提高科学素养可以增强对科学的热爱，这也是许多学校引入科学课程的初衷。然而，相关研究结果并不一致。例如，2008 年的一项元分析研究分析了 15 年间 193 个国家调查样本的数据，得出科学素养与对科学的积极态度之间仅有微弱的相关性；2021 年的一项研究比较了美国四个不同群体对转基因生物的态度，也发现虽然知识与对科学