生活随记-看不懂

元宇宙股市风云：投资者理性应对
最新推荐文章于 2021-11-28 09:57:18 发布
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某券商分析师与客户就元宇宙概念股的涨跌展开讨论。客户坚持不参与概念炒作，对元宇宙的暴涨保持冷静。分析师提醒，尽管未买入，下跌时市场影响难以避免。

某券商分析师：“中青宝、宝通科技等元宇宙概念股暴涨，买不?”

某客户：“不参与概念炒作，不买。”

。。。

某券商分析师：“元宇宙涨太多了，注意风险。”

某客户：“我又没买，关我p事。”

某券商分析师：“上涨跟你无关，但下跌的时候你还是会跟着一起亏钱的。”

某客户：。。。。。

QT随记-菜单栏
dreamliweiming的博客
02-22 418
菜单项是菜单中的具体操作项，通常用QAction 表示。可以设置菜单的文本： setText();可以设置菜单的图标setIcon；可以设置菜单的快捷键setShortCut等。菜单栏通常是通过QMainWindow 提供的menuBar()方法来实现，如果是QWidget,则需要手动创建QmenuBar并添加到布局中。通过addMenu()来把菜单添加到菜单栏中，同是也可以通过addMenu() 在菜单下添加子菜单。4、对菜单栏，菜单和菜单项都可以通过样式来设置。2、菜单，子菜单 (QMenu)
Micropython RPI-PICO 随记-引包
技术需要沉淀，需要碰撞。
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micropython三种调用其他py文件的方式，简单直观
生活随记 - 不懂就问心老人不老
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人这一辈子，永远在追求往更好的路上行走，也会遇到很多自己不懂的事情，那么这个时候，怎么办才是比较合适的处理办法？ 不懂的话，就去学习，去搜索资料，去请教懂的人和事情。当然可能你会被别人嘲笑调侃，这是不可避免的，因为每个人对一个知识点的认知不一样。 专家高手认为这是一个很简单的事情，是基本常识，但是对于另外一个没有涉足的普通人来说，这就是高山仰止，被调侃嘲笑就在所难免了。 这个时候我们应该怎么做呢？坦然接受嘲笑和调侃，努力学习并且掌握它，那么下次遇到类似的，就得心应手了，不再会被调侃了。反之也会永远停步于此，
生活随记-保值
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妹夫今天来了，下午才走，还用我的电脑看股市。我说一把年纪了，能不能别为这点钱天天发愁。 他跟我说：“大哥，早知道当初买那些今天涨停的就好了。”亲戚走过来，看着他说：“早知道尿炕，你应该站着睡觉。”妹夫生气了：“你这孩子，怎么还这么没大没小？”亲戚也懒得理他，抱着小孙孙继续看动画。 我多问了亲戚一句：“你会不会把你的钱放在股市？”“我可没那么傻，股市想骗我的钱，门也没有，是吧宝贝？”说着亲戚在小孙孙额头亲了一口。 “你就是不懂，这叫保值。”妹夫倔强的说了一句，但是显然，底气全无。 “就你聪明。”小孙孙歪着头冲
生活随记-稀缺性
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接下来聊聊做稀缺性和不可替代性，这是需要动脑筋的。比如人情世故特别懂的人，就是一种稀缺，真诚善良的人，也是一种稀缺。可能有人会说这谁不行？这可不是随便说说的，比如做销售就要情商高，见人说人话见鬼说鬼话，会察言观色也能博古通今，不仅上能高谈阔论，还要下能幽默诙谐。既会在恰当的时候收放自如，也能在关键的时候敢于出手，花钱请客的时候不能犹豫，面对失败一笑了之，这就是在我看来人情世故特别会的人。其实并不容易，好的销售人才很稀缺。 早年间我们一个员工特别不会做事，那次我从成都飞回来，她居然带着客户做地铁去的公司，这
生活随记-大果已
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07-31 2655
孩子外婆两周前去了杭州看中医，医生没有给出明确的细节建议，只是拿了几幅中药调理身体来着，回来的时候买了一些中药，按时煎药服用就好。 回来的一段时间，我时不时和孩子外婆沟通交流，孩子外婆自己由于长时间看中医方面的书籍，基本药理自己懂一些的，她自己说这药有良性，她也不敢多喝的，担心影响身体。 她坚持喝一个礼拜，上周按照计划是要再去杭州找那个大果已去复查的，但是由于烟花过境，就么有去了，延时到这个礼拜去。 她自己坚持服用2个礼拜后，感觉没有太大变化，她说中药是长期的，短短十来天是看不出来明显..
生活随记-新的出路
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11-25 2246
看到件好玩的事——新东方开始在美国教汉语。 当然不排除美国白人学汉语，但是从配图来看——宣传架上直接印着大大的中文，如果不是假消息，那么可以认为汉语课的主要目标人群是华裔。 而且，被广告吸引的、付钱的华裔认识汉语，所以上课的应该不是他们，是他们那不怎么识字的小孩。 也就是—— 第一代，在国内通过新东方学英语，成功出国； 第二代，已经在海外了，不怎么懂汉语，他们的父母再出钱让孩子进新东方学中文。 以前的新东方趁着中国快速发展，帮很多冒头的人提供了出国机会，赚了一笔。现在么，中国发展起来了，海外华裔有一定的必要
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很多人对房价咬牙切齿，尽一切可能抹黑房子。这些除了误导自己和别人，发泄情绪，其他没有任何用处。真想搞懂房子，只有去实地看房子、研究供求和政策等等。 前几个月我说学区房完了，要被干死了。现在上海没什么居住功能的学区房正在明显下跌。比如著名的闵行学区房高兴花园，从最高点10w+已经跌到7w+了。 学区不是房东的资产，是zf的。房子的核心价值就是住，超过住的部分都是泡沫，都可能被抹掉。而住值多少钱，是看房子的核心能力。 ...
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马上40的朋友a，一直觉得小富即安，知足常乐才应该是生活的本真。 a的前同事因今年公司调整，找a去他们公司上班，说实话，不心动是假的，但去了解了之后，才发现，很多东西不能光靠自己的想象。 收入锐减，还不能照顾到家庭，a也不懂自己去上班的意义何在，于是，a果断刹车，又回去了之前的公司了。 a不是一个没有梦想的人，但年近40的人，很多东西应该看透了，a现在觉得一家子齐齐整整的在一起，多好，多幸福啊。 ...
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其中有个ar网友发言很有趣：“我觉得这个跟朋友圈没有任何关系，现在你想想一个卖烧烤的一年三四十万，水管工嘛，他的工作时间是远比奴隶自由的。知识的价值是极大下降的。” 为什么知识的价值极大下降了？我觉得主要原因在于，知识的价值在于稀缺性。现在是信息大爆炸的时代，知识和信息的总量每天都在以指数级别飞速增长。 相对地，你所拥有的知识在人类的知识总量中占比每天都在飞速减少。虽然你可能读了清华北大或其他的名牌大学，在绝对意义上变得更聪明了，但在相对意义上，不如说每个人都被变得更加地无知。另一方面，在知识总量增加的同时
生活随记-关于女人化妆打扮
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生活中，亲戚总是有意无意说让我讲讲关于她父母的事情，由于离家早，所以很多事情都是小时候的，那时候她还没有出生，不过她听的也津津有味。 不知道是模仿还是发自内心，小孙孙吃完早饭后，也拉着我让我讲讲关于他父母的事情。这个是自己的儿子儿媳，所以能讲的确实也比较多。 我跟他说，你妈妈大学毕业后那个宿舍就不能住了，我和你另外一个爷爷（我朋友）开着车去她们学校拉行李，我儿子虽然住校但是因为家就是本地所以行李并不多，而且周末陆陆续续都拉回来了。 我本以为女孩子在大学四年的行李都应该是各种衣服，包包等等。但是我发现比我想象
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本文详细介绍了使用Docker-compose部署GitLab的完整步骤。首先从DockerHub拉取最新版GitLab镜像，然后创建必要的目录结构并编辑docker-compose.yml配置文件，其中包含了端口映射、卷挂载和环境变量等关键配置项。接着通过docker compose命令快速启动GitLab服务，并提供了访问GitLab仓库的方法。最后还说明了如何获取初始root用户密码进行登录。整个过程经过作者亲测有效，为需要搭建GitLab服务的用户提供了实用参考。
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51单片机c源码-1个共阳数码管显示变化数字
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【高速以太网物理层】1.6TbE PCS通道形成与对齐标记插入机制：面向IEEE 802.3dj标准的多通道数据分布及FEC降级监测方案设计
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内容概要：本文档提出了1.6TbE PCS（物理编码子层）中PCS通道形成与对齐标记（AM）插入的基线方案，作为IEEE P802.3dj任务组标准制定的一部分。文档详细描述了1.6TbE系统中如何将RS-FEC符号按轮询方式分配到16个PCS通道中，每个通道速率为100Gbps，并定义了AM标记在各通道中的分布结构与插入机制。通过对齐标记的映射规则、填充方式、状态字段传输以及伪代码实现，确保发送端与接收端的数据对齐、解交错与正确恢复。此外，还涵盖了FEC误码劣化信号生成和HI_SER监控机制，并讨论了PMA层在不同接口配置下的符号复用要求。该提案与先前采纳的基线共同构成完整的1.6TbE PCS规范。; 适合人群：从事高速以太网物理层设计、通信协议开发或标准制定的工程师和技术专家，具备数字通信与FEC编码基础知识的研发人员； 使用场景及目标：①为1.6TbE以太网PCS层的设计提供标准化参考；②指导硬件实现中的AM插入/删除、通道形成、误码监测等功能模块开发；③支持多厂商设备互操作性的统一规范制定； 阅读建议：此文档技术性强，涉及大量底层符号映射与伪代码逻辑，建议结合IEEE 802.3现有标准（如CL119、CL172）对照阅读，并关注后续对时钟内容与基线漂移的分析补充。
基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现
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随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，作为学校以及一些培训机构，都在用信息化战术来部署线上学习以及线上考试，可以与线下的考试有机的结合在一起，实现基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现在技术上已成熟。本文介绍了基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的开发全过程。通过分析企业对于基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的需求，创建了一个计算机管理基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的方案。文章介绍了基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的系统分析部分，包括可行性分析等，系统设计部分主要介绍了系统功能设计和数据库设计。 本基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现有管理员，校长，教师，学员四个角色。管理员可以管理校长，教师，学员等基本信息，校长角色除了校长管理之外，其他管理员可以操作的校长角色都可以操作。教师可以发布论坛，课件，视频，作业，学员可以查看和下载所有发布的信息，还可以上传作业。因而具有一定的实用性。 本站是一个B/S模式系统，采用Java的SSM框架作为开发技术，MYSQL数据库设计开发，充分保证系统的稳定性。系统具有界面清晰、操作简单，功能齐全的特点，使得基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现管理工作系统化、规范化。
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