8、移动学习：潜力、策略与实践

移动学习：潜力、策略与实践

移动学习的潜力与影响

移动学习正逐渐改变人们的工作方式，它能够促进协作，增强团队归属感，并为员工提供工作所需的最新信息。这些信息还可以根据每个人的工作情况进行个性化和情境化设置。简而言之，移动学习已经“成熟”。

移动学习内容策略

内容策略对于正式学习而言，是一个全面的内容规划，涵盖了学习者需要接收和保留的知识。该策略应包括内容的规划、创建、管理、发布和长期维护。

Karen McGrane 提出的内容策略步骤如下：
1. 进行受众研究
2. 进行竞争研究
3. 进行内容盘点和分析
4. 适当选择交付平台
5. 不拆分内容，但根据交付需求进行编辑

我们作为负责内容交付的学习专业人员，角色正在发生变化。我们需要创建一个可扩展、强大、灵活且权威的内容框架。这与过去“一劳永逸”的课程创建方式截然不同。为了跟上日益紧凑的产品周期，满足当前和未来设备与平台的内容交付需求，我们必须采用新的内容创建和生命周期方法。

在设计移动学习体验时，需要考虑不同平台的特点。不同的设备和访问方式（如应用程序、机顶盒、网页浏览器、移动网页）会给用户带来不同的体验。不能简单地将 Flash 课程转换为 HTML5 格式，而需要重新设计和调整应用程序，以适应移动内容策略。例如，一些原始软件的内容可能只需进行一些调整就能成为有价值的移动学习工具，如公司维基百科可能只需添加新的移动主题和基本的情境感知功能；而一些沉浸式软件模拟则需要更多的思考才能移植到移动设备上。

以下是不同平台对内容的影响示例表格：
|平台|特点|内容适配考虑|
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