64、软件复用流程评估模型解读

软件复用流程评估模型解读

1. 引言

软件复用是许多软件开发公司关注的重点,它是降低软件开发成本的主要策略之一。研究表明,复用策略在工作量和质量方面是最显著的策略,大约能节省正常软件开发过程中一半的工作量,还能提高软件产品的质量。软件复用可以在开发的各个阶段以不同形式出现,包括代码、产品组件、设计和架构,以及技能和知识等。

目前有不少关于软件复用的研究。例如,Ramachandran开发了一种开发、评估和复用可复用软件资产的方法;Ravichandran & Rothenberger定义了三种主要的复用策略,并进行了广泛比较,还开发了组件复用的决策树;Tomer开发了软件复用评估模型,并提出了四种适用的软件复用场景。

我们将讨论软件组件复用的框架,分析当前的软件复用评估模型,并提出新的软件复用评估模型。

2. 可复用软件组件框架

可复用软件组件框架旨在在软件开发过程中开发和提取软件组件,以便存储和在其他软件产品中复用。该框架考虑了开发普通软件资产和可复用软件资产。

为实现可复用性目标,有两种主要方式:
- 开发普通组件 :这是传统的软件开发方式,旨在开发满足特定需求的软件组件。在这个过程中,组件在开发过程中直接从产品中提取并编入存储库。
- 开发可复用组件 :开发可复用软件组件而非普通资产,然后将组件提取并编入存储库。这种方式需要在开发过程中增加额外的努力以满足可复用性要求。

下面是可复用软件组件的生命周期流程图:


                
本系统旨在构建一套面向高等院校的综合性教务管理平台,涵盖学生、教师及教务处三个核心角色的业务需求。系统设计着重于实现教学流程的规范化与数据处理的自动化,以提升日常教学管理工作的效率与准确性。 在面向学生的功能模块中,系统提供了课程选修服务,学生可依据培养方案选择相应课程,并生成个人专属的课表。成绩查询功能支持学生查阅个人各科目成绩,同时系统可自动计算并展示该课程的全班最高分、平均分、最低分以及学生在班级内的成绩排名。 教师端功能主要围绕课程与成绩管理展开。教师可发起课程设置申请,提交包括课程编码、课程名称、学分学时、课程概述在内的新课程信息,亦可对已开设课程的信息进行更新或撤销。在课程管理方面,教师具备录入所授课程期末考试成绩的权限,并可导出选修该课程的学生名单。 教务处作为管理中枢,拥有课程审批与教学统筹两大核心职能。课程设置审批模块负责处理教师提交的课程申请,管理员可根据教学计划与资源情况进行审核批复。教学安排模块则负责全局管控,包括管理所有学生的选课最终结果、生成包含学号、姓名、课程及成绩的正式成绩单,并能基于选课与成绩数据,统计各门课程的实际选课人数、最高分、最低分、平均分以及成绩合格的学生数量。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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