php用加号和用array_merge合并数组的区别

本文对比了PHP中使用array_merge和加号操作符合并数组的方法,展示了它们在处理不同键名和键值时的行为差异。通过示例代码,详细解释了如何使用这两种方法合并数组,并分析了它们对数组结构的影响。
我们首先给出两个数组
  1. <?php  
  2.  $r = array(1,2,3,4,5,6);  
  3.  $e = array(7,8,9,10);  
  4. ?>  

下面我们用array_merge和加号来何必这两数组
  1. <?php  
  2. print_r($r+e); // 输出<span style="font-family: Simsun;font-size:16px; ">Array ( [0] => 1 [1] => 2 [2] => 3 [3] => 4 [4] => 5 [5] => 6 ) </span>  
  3. print "<br />";  
  4. print_r(array_merge($r,$e)); // 输出<span style="font-family: Simsun;font-size:16px; ">Array ( [0] => 1 [1] => 2 [2] => 3 [3] => 4 [4] => 5 [5] => 6 [6] => 7 [7] => 8 [8] => 9 )</span>  
  5. ?>  

从这里可以看出,用array_merge合并数组一个数组中的值附加在前一个数组的后面。返回作为结果的数组如果数组包含数字键名,后面的值将不会覆盖原来的值,而是附加到后面。 然而用加号来合并数组如果键名相同,则取最先出现的数组值,后面的就直接忽略掉


下面我们来改变下前面给出的数组

  1. <?php  
  2.  $r = array('r'=>1,2,3,4,5,6);  
  3.  $e = array(<span style="background-color: rgb(245, 250, 255); ">'r'=></span>7,8,9,10);  
  4. ?>  

  1. <?php  
  2. print_r($r+e); // 输出Array ( [r] => 1 [0] => 2 [1] => 3 [2] => 4 [3] => 5 [4] => 6 )  
  3. print "<br />";  
  4. print_r(array_merge($r,$e)); // 输出Array ( [0] => 1 [1] => 2 [2] => 3 [3] => 4 [4] => 5 [5] => 6 [6] => 7 [7] => 8 [8] => 9 )  
  5. ?>  
从这里可以看出,用array_merge合并数组 一个数组中的值附加在前一个数组的后面。如果非数字键名相同 ,则后面数组的值会覆盖前面数组的值。 然而用加号来合并数组如果键名相同,则取最先出现的数组值,后面的就直接忽略掉
内容概要:本文详细介绍了一种基于Simulink的表贴式永磁同步电机(SPMSM)有限控制集模型预测电流控制(FCS-MPCC)仿真系统。通过构建PMSM数学模型、坐标变换、MPC控制器、SVPWM调制等模块,实现了对电机定子电流的高精度跟踪控制,具备快速动态响应低稳态误差的特点。文中提供了完整的仿真建模步骤、关键参数设置、核心MATLAB函数代码及仿真结果分析,涵盖转速、电流、转矩三相电流波形,验证了MPC控制策略在动态性能、稳态精度抗负载扰动方面的优越性,并提出了参数自整定、加权代价函数、模型预测转矩控制弱磁扩速等优化方向。; 适合人群:自动化、电气工程及其相关专业本科生、研究生,以及从事电机控制算法研究与仿真的工程技术人员;具备一定的电机原理、自动控制理论Simulink仿真基础者更佳; 使用场景及目标:①用于永磁同步电机模型预测控制的教学演示、课程设计或毕业设计项目;②作为电机先进控制算法(如MPC、MPTC)的仿真验证平台;③支撑科研中对控制性能优化(如动态响应、抗干扰能力)的研究需求; 阅读建议:建议读者结合Simulink环境动手搭建模型,深入理解各模块间的信号流向与控制逻辑,重点掌握预测模型构建、代价函数设计与开关状态选择机制,并可通过修改电机参数或控制策略进行拓展实验,以增强实践与创新能力。
根据原作 https://pan.quark.cn/s/23d6270309e5 的源码改编 湖北省黄石市2021年中考数学试卷所包含的知识点广泛涉及了中学数学的基础领域,涵盖了实数、科学记数法、分式方程、几何体的三视图、立体几何、概率统计以及代数方程等多个方面。 接下来将对每道试题所关联的知识点进行深入剖析:1. 实数与倒数的定义:该题目旨在检验学生对倒数概念的掌握程度,即一个数a的倒数表达为1/a,因此-7的倒数可表示为-1/7。 2. 科学记数法的运用:科学记数法是一种表示极大或极小数字的方法,其形式为a×10^n,其中1≤|a|<10,n为整数。 此题要求学生运用科学记数法表示一个天文单位的距离,将1.4960亿千米转换为1.4960×10^8千米。 3. 分式方程的求解方法:考察学生解决包含分母的方程的能力,题目要求找出满足方程3/(2x-1)=1的x值,需通过消除分母的方式转化为整式方程进行解答。 4. 三视图的辨认:该题目测试学生对于几何体三视图(主视图、左视图、俯视图)的认识,需要识别出具有两个相同视图而另一个不同的几何体。 5. 立体几何与表面积的计算:题目要求学生计算由直角三角形旋转形成的圆锥的表面积,要求学生对圆锥的底面积侧面积公式有所了解并加以运用。 6. 统计学的基础概念:题目涉及众数、平均数、极差中位数的定义,要求学生根据提供的数据信息选择恰当的统计量。 7. 方程的整数解求解:考察学生在实际问题中进行数学建模的能力,通过建立方程来计算在特定条件下帐篷的搭建方案数量。 8. 三角学的实际应用:题目通过在直角三角形中运用三角函数来求解特定线段的长度。 利用正弦定理求解AD的长度是解答该问题的关键。 9. 几何变换的应用:题目要求学生运用三角板的旋转来求解特定点的...
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