宝高科技公司产品特色

宝高科技公司产品特色

（一）建立在完整的教育研究体系之上的青少年科技教育整体解决方案

1、知识领域：以智能机器人所包含的知识体系，如基础结构、机械结构、动力及传动、电子技术、电脑编程、自动控制、人工智能等，来确定产品包含的知识领域。

2、消费者年龄层次：根据学前教育、小学、初中、高中、大学、职业教育等不同教育阶段、不同年龄层次的学生，来确定产品所包含知识的不同深度和广度。

3、课堂类型：以学校课堂、校外课堂、家庭课堂为主要分类，根据不同类型课堂的教育目标、教学手段等因素，来确定产品的使用功能和使用目的。无论面对哪一个层面、哪一种类型的科技教育市场，我们的产品都以系统的、严谨的、科学的、专业的课程的形式出现、推广和操作。

4、产品形式：该体系包括知识领域、教学技术、教学装备（硬件、软件）等主要部分，各部分可单独使用、相互独立开发产品，也可组合使用、组合开发产品。

5、教育思想：无论产品以何种形式面向市场，都包含独特的教育思想、理念和方法。首先建立完整的科技教育研究体系，包括对宏观教育环境、国家教育政策、科技教育技术、素质教育等方面的现状和发展趋势进行持续而深入的研究，在此基础上，结合产品开发的三个维度研究（消费者年龄层次、知识领域、课堂类型），开发出具有独特教育思想、理念和方法的产品。

 

（二）紧扣当前全球性的科技教育课程改革内容，是各国各类学校必须的选择

针对学校课堂的教育产品以各个国家教育部门颁布的各门课程标准为准绳，结合各种教材的精华，进行对应的产品开发设计，充分保证产品同课程的对应性，以利于最大程度实现各门课程的教学目标，满足各国各类教育体系不同教育消费的需求。

强调实践能力培养的新教育改革方案突破了以往的限制，从中国的高中课程改起，高考跟着改革。这就要求中国各类学校围绕高考改革进行教学体系的调整，引入新的科技教育产品配合技术领域课程的学习是各类学校必须做出的选择，没有其它替代的选择。

 

（三）高度的开放性和灵活的组合性

从硬件部分来看，宝高科技以微米为单位设计每一个部件，大到宏伟的紫禁城故宫、小到集成电路板都可以使用宝高颗粒搭建出来。从软件部分来看，宝高科技产品的控制系统所用的底层软件可由用户自己编写及“烧写”，用户可以在VB、VC等不同的平台上用不同的计算机语言来编写并下载控制程序。

 

（四）产品的通用性和经济性

宝高科技产品的每一个部件或零件都可以反复使用，当产品升级时消费者不需再次整套购买，可以节约以往在使用类似产品时造成的不必要开支，保证了产品的经济性及通用性。

 

（五）知识的模块化以及关联性

宝高产品根据不同年级、不同知识结构或层次学生的教学要求，针对每个知识模块单独设计的产品既可在教学中独立使用也可组合使用，各模块之间有着紧密的知识关联关系，最终体现出各学科知识系统的整合。

 

（六）目前国内性能及功能最好的系列教育智能机器人产品

其主要控制部分采用ARM7芯片，32位微处理器，工作频率为64MHz，2通道UART，内置16Byte FIFO，同时兼容Irda1.0规范；LCD控制器（可直接控制DSTN/STN各种灰度/256彩色 LCD 屏，最大支持分辨率为(1600*1600)；LINUX操作系统平台，通用性强，用户可以根据自己需要进行修改程序，同时用户可以根据自己的需求，编辑LINUX下的C文件，使用一定的方法，生成镜像文件，通过USB方式或无线射频方式，

从PC机下载到机器人硬件中。另外上位机程序还具备控件编程、用户分级、程序仿真、在线更新等功能。

 

（七）教育科学的前沿产品

宝高科技的教学产品包含最新专利技术，为“建构主义”、“发现主义”、“多元智能教育”等教育理论提供了一个智能型的、可操作性强的实践平台。使学生在亲身接触和体验现代高新技术的同时，极大提高学习兴趣、自学能力、动手能力、创造能力、协作能力和挑战精神等，有利于定性或定量衡量学习效果，最终实现学生综合素质的全面发展、和谐发展、创新发展。