我要去搞审计!

#心情随笔
‌‌‌‌  内审、外审、财务审计、公司治理、IT治理、监事审计、合规自查……最近一系列的审计,真是把人搞得里三外二五。尤其是IT的审计,更是让人头疼不已。一开始说,作为牵头部门,就负责收集各部门的材料就行;后来开会评审,说不能只写个“有”、“无”,没有的材料要补充,要整改;今儿个开会又说,要实事求是,有就是有,没有就是没有——我擦,说难听点儿,这不是在指摆人儿唠!但是我们是被审计部门,人家指摆你又能如何呢?那就整改吧,还有啥说的!
‌‌‌‌  搞得我也想去做审计去了,就说你这儿不行,那不是;如果你说你行,那你提供证明你行的材料,如果材料证明不了,那对不起,请重新提供证明;如果你说你不行,那你是不是不光这点儿不行,其他地方是不是也不行,如果想证明,那请提供自证材料!
‌‌‌‌  反正搞审计,我看也不用自己干活儿。就是你说你行,那么你要拿出你行的证明;如果你不行,那你要说明你只有这一点儿不行,还是没说的也都不行!

本系统旨在构建一套面向高等院校的综合性教务管理平台,涵盖学生、教师及教务处三个核心角色的业务需求。系统设计着重于实现教学流程的规范化与数据处理的自动化,以提升日常教学管理工作的效率与准确性。 在面向学生的功能模块中,系统提供了课程选修服务,学生可依据培养方案选择相应课程,并生成个人专属的课表。成绩查询功能支持学生查阅个人各科目成绩,同时系统可自动计算并展示该课程的全班最高分、平均分、最低分以及学生在班级内的成绩排名。 教师端功能主要围绕课程与成绩管理展开。教师可发起课程设置申请,提交包括课程编码、课程名称、学分学时、课程概述在内的新课程信息,亦可对已开设课程的信息进行更新或撤销。在课程管理方面,教师具备录入所授课程期末考试成绩的权限,并可导出选修该课程的学生名单。 教务处作为管理中枢,拥有课程审批与教学统筹两大核心职能。课程设置审批模块负责处理教师提交的课程申请,管理员可根据教学计划与资源情况进行审核批复。教学安排模块则负责全局管控,包括管理所有学生的选课最终结果、生成包含学号、姓名、课程及成绩的正式成绩单,并能基于选课与成绩数据,统计各门课程的实际选课人数、最高分、最低分、平均分以及成绩合格的学生数量。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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