半钧先生:《录取通知》_电影解说

本文讲述了一部有关“高考”的美国片,主角狗蛋高考失利后,用PS技术伪造录取通知书,后在朋友帮助下将废弃精神病院改造成大学。随着更多学生到来,学校面临诸多问题,真相被揭穿后引发争议,电影传递了认同教育理念、鼓励自由学习的信息。

我是半钧先生。

还记得,当年参加高考时的情景吗?

还记得,当年冥思苦想就是不会解答的那道题吗?

作为一个过来人,半钧先生觉得答考试内容不是最难的。

难的是,报考学校的那几天。

无数的人会给你提意见,给你说方案。

城市,学校,专业,前景……每个因素都要考虑到,每个方面都要顾及到。

今天,咱就盘一部有关“高考”的美国片,全程尿店不断。

而且里面的主角(狗蛋)可比我们惨得多了,他到最后一个愿意录取他的学校都没有。

所以他怎么办了呢?

他居然自己给自己创办了一所大学!

豆瓣评分7.5,虽然豆瓣上标记看过的人数不多。

但在老美影迷为主的IMDB上,该片的标记数可是高达10W人。

可见美国考生对高考也是一样的深恶痛绝。

狗蛋儿就是一个刚刚参加完高考的人。

他的成绩不怎么理想,不过他一点都不担心。

好的学校申请不上,一般的学校还是绰绰有余的吧。

然而他错了。

一封封拒绝信,将他的大学之路挤得越来越窄。

最终,连保底的州立大学都在信中对他说了那句 “很抱歉……”

狗蛋的父母知道后,彻底炸毛了。

他们决不能接受儿子连一所学校都没有申请上的事实。

甚至还给狗蛋下了死命令,哪怕是明年重考也要给我去上大学!

父母逼得紧,可狗蛋又不想重新复读。

突然一个想法从他的脑海里闪过。

既然父母那么想看录取通知书,那就自己DIY一份。

靠着强大的PS技术,狗蛋将那份原本拒绝的通知书改成了申请通过。

不过原本的学校是哈蒙理工学院。

为了不引起怀疑,狗蛋将学校名称前加了一个字母,south。

并对外宣称那是哈蒙理工的姊妹学校。

南哈蒙理工学院,英语South Harmon Institute of Technology

简称S.H.I.T.

录取通知书有了,为了看上去更像那么回事,下一步就是再搞个假网站。

于是狗蛋拉来了学霸基友,在基友的帮助下,什么学校简介,课设设置,师资安排等等全部有了内容。

一天时间,SHIT大学就这么“成立”了。

靠着捏造的学校,狗蛋一跃成为了父母的骄傲。

父母非常高兴,老爸还直接把学费支票都提前给了儿子。

狗蛋傻了。

有了第一个谎言,后面只会衍生出无数个更离谱的谎言。

狗蛋决定自己造一所大学。

在朋友的帮助下,狗蛋在正牌大学旁边找到了一所废弃的精神病院。

别说,外观看上去确实有点教育机构的感觉。

说干就干,靠着父母们给的学费,

狗蛋和其他几个没有考上大学的小伙伴一起开始改造这个地方。

整个过程只能用“残忍”来形容。

因为有的地方实在脏得没法下手。

于是几个人再次转变策略,也不用每个房间都打扫。

面子工程搞定就行。

整个暑假下来,脏乱不堪的精神病院真的摇身一变成了名牌大学的姊妹分校。

开学那天为了不露馅,狗蛋还从隔壁名校请来了一群“群演”。

总之一顿忙活。

狗蛋父母彻底被糊弄住了。

第一阶段已经取得了初步胜利,狗蛋一群人总算能躺下来呼一口气了。

然而,一阵敲门声让整个事情彻底进入了失控的漩涡。

除了狗蛋,还有几百号人也声称收到了男哈蒙理工学院的录取通知书。

What the FXXK?

这次轮到学霸基友傻了。

当时为了让网站看起来更像回事,所以他从数据库里拉了几百号考生的信息过来“撑场面”。

没想到,大家信以为真,全部提着行李过来上大学来了。

眼看着事情越闹越大,狗蛋慌了。

他想劝大家回去,但问了之后才明白,

原来这几百号人和狗蛋一样,全部都是被大学拒绝,没学可上的学生。

相同的经历让狗蛋犹豫了,最终他选择了沉默。

这也就意味着这几百号人的新学期就在这所“S.H.I.T.”大学里开始了……

但开个大学,谈何容易。

不断有学生问怎么不见老师,还有学生关心起了选课。

乱了乱了,狗蛋完全没了主意。

于是他趁着大家在开趴体的空挡,去隔壁正牌大学那儿取取经。

但几节课下来,他所见到的场景不是老师在讲台上讲得单调乏味,就是同学在下面听得昏昏欲睡。

狗蛋不想SHIT也变成这个样子。

所以他决定将课程设定成供大家自己选择。

没错,想学什么就学什么,自己动手,丰衣足食。

没想到,大家对于狗蛋的提议一呼百应。

并且说干就干,有人说想学滑板,立马竖起个U型槽。

有人说想学冥思,那就坐在草坪里静坐。

有人喜欢雕刻,那就木头、机器伺候着。

大家做着自己喜欢做的事情,校园里气氛一派祥和。

但渐渐的,名气越来越大的SHIT还是传到了正牌大学那边。

我们什么时候多了一个姊妹学校?

结果可想而知,正牌学校要求狗蛋立即停下对哈蒙理工的侵权。

不仅如此,他们还通知了这些学生的家长。

家长到了,正牌大学的领导到了,最后就连警察都赶到了。

在众人的揭穿之下,狗蛋承认了自己欺骗大家的事实。

不过这个时候,南哈蒙理工的学期都过去一大半了。

从最开始的没人愿意接收,到后来的自己创办大学。

狗蛋的“新学期”岂是一个“卧槽”所能概括的。

虽然真相被无情戳穿,但奇怪的是,学生们都愿意继续留在南哈蒙里上课。

大家享受这种自由的环境,这种发自内心的求知欲让他们感到快乐。

而不是整天为了论文,为了实验而发愁。

双方为此争论不休,闹到最后,连州立法院都不得不召开一场关于南哈蒙理工是否属于学校的听证会。

狗蛋坚持,传授知识并不一定非要按照传统进行。

只要大家学得开心,何乐而不为呢?

电影片名 accepted 有两层意思。

一层是录取,接受。

还有一层就是认同。

表面看上去,片名的意思是录取,但它的深意却是认同。

即认同狗蛋的想法,认同教育最原始的理念。

电影虽然有不少的硬伤和bug,但抛开剧情,导演想向观众传递的信息却是真实的。

大学本就是一个激发学生创造力的地方。

为什么要上大学?

大家都是为了将来有一份好工作,如果说学这个专业能让你思想境界提升N个档次,能让精神上得到极大的满足。

但一毕业就要饿死,相信谁也不愿意选这个专业。

电影纠结点不在教育,而在人的选择。

所以不要把一切罪责推向教育制度。

教育改革是一个漫长的过程,但人的选择却在瞬间就可以决定。

你完全可以在接受传统教育的同时,放开内心去追求你喜欢的事物。

不是只有学校的教育才叫学习,学习可以发生在任何地方。

人的未来有无限可能,最重要的不要停下学习的脚步。

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06-12
### 生成非遗技艺与AI对比视频的工作流设计 在基于Coze工作流生成非遗技艺与AI对比的视频脚本和分镜时,需要从内容策划、数据收集、智能体协作到最终输出等多个环节进行系统化设计。以下是对该流程的具体说明: #### 1. 内容策划阶段 在内容策划阶段,明确视频的主题和目标受众。对于非遗技艺与AI对比的视频,可以设定以下几个关键点: - **主题定位**:展示非遗技艺的独特魅力以及AI技术在相关领域的应用。 - **目标受众**:对传统文化、科技发展感兴趣的观众。 - **核心信息传递**:通过对比展现非遗技艺的历史价值与AI技术的创新潜力。 在此基础上,制定初步的内容框架,包括视频结构(如引言、主体对比、总结等)[^1]。 #### 2. 数据收集与分析 利用Coze工作流中的数据节点,收集与非遗技艺和AI相关的素材。具体步骤如下: - **非遗技艺素材**:通过文献检索、专家访谈或实地拍摄获取传统技艺的详细资料。 - **AI技术素材**:整合AI模型的应用案例、实验结果及可视化数据。 - **用户反馈**:分析目标受众的兴趣点,调整内容方向以提高吸引力。 此外,还需定期监测视频播放完成率和互动数据,以此作为优化工作流的重要依据。 #### 3. 视频脚本生成 使用Coze工作流中的文本生成插件,结合大语言模型的能力,自动生成视频脚本。以下是脚本生成的核心逻辑: - **输入参数设置**:定义视频长度、风格(如正式、幽默)、语气(如激励、科普)等参数。 - **提示词优化**:根据用户反馈调整提示词,确保生成的文案既符合主题又具备良好的互动性。 - **示例代码**: ```python def generate_script(prompt, style, tone): """ 使用Coze工作流生成视频脚本。 :param prompt: 输入提示词 :param style: 文案风格 :param tone: 文案语气 :return: 生成的脚本 """ from coze import TextGenerator generator = TextGenerator(style=style, tone=tone) script = generator.generate(prompt) return script ``` #### 4. 分镜设计 分镜设计是视频制作的重要环节,需将脚本转化为可视化的画面描述。通过Coze工作流中的图像处理插件实现这一目标: - **场景划分**:根据脚本内容将视频分为若干个场景,每个场景对应一个非遗技艺或AI技术的表现。 - **视觉元素选择**:为每个场景挑选合适的视觉素材,如手工艺品图片、AI生成图像或动画效果。 - **时间轴规划**:确定每个场景的持续时间和过渡方式,保证整体节奏流畅。 #### 5. 工作流优化 根据实际制作过程中遇到的问题,不断优化Coze工作流中的各个节点。例如: - 若发现视频播放完成率较低,可缩短单个场景时长,精简冗余内容。 - 若文案互动率不高,则修改提示词,加入更多引导性语句,激发观众参与讨论的兴趣。 ### 示例代码:Coze工作流配置 以下是一个简单的Coze工作流配置示例,用于生成非遗技艺与AI对比的视频: ```json { "workflow": { "name": "CulturalHeritageVsAI", "steps": [ { "type": "data_collection", "params": { "sources": ["non_heritage", "ai_technology"] } }, { "type": "script_generation", "params": { "style": "educational", "tone": "neutral" } }, { "type": "storyboard_design", "params": { "scenes": ["introduction", "heritage_display", "ai_application", "comparison", "conclusion"] } }, { "type": "video_rendering", "params": { "output_format": "mp4", "resolution": "1080p" } } ] } } ```
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