《给研究生的学术建议》11——写作过程

强烈建议刚入学的或者即将入学的研究生（特别是博士生）阅读本文，博主读这本书的收获挺大的。

目录

写作诀窍

删除离题的内容

着手写作

使自己感到惊讶

整理思路

检索卡片

思维导图

找到重点

找到一种模型

标题

写作过程中的绊脚石

普遍性建议

由学生自己造成的写作障碍

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写作诀窍

删除离题的内容

1. 把多余的文字片断和其他的想法都放到一个安全的地方(如鞋盒>保存起来,将来可能用得上。但在你写论文时不要被它们分散注意力。
2. 在完整的第一稿出来之前不要修改

着手写作

1. 尽可能早地写出初稿,这样你的任务就变成了重写或在原来基础上做改动。
2. 使从头脑到手指传输词句的通道流畅起来,然后再开始写文章。
3. 跳过引言部分,从最熟悉的或最易于表达的材料开始写。

使自己感到惊讶

1. 有时候仅仅改变作品的外观，就可以让写作素材看上去“焕然一新”,或显露出某些与原先不同的地方。
2. 概括出你论文的核心内容,然后用很简单的语言把它写出来。

整理思路

检索卡片

在每张检索卡片上写上一个关键点，然后把它们铺在地上，调整它们彼此的相对位置来说明各个关键点的类别以及它们之间的关系。

思维导图

用思维导图引导自己产生想法，并整理出各个想法之间的关系。用一张尺寸足够大的纸或者电脑软件来画这张思维导图。

找到重点

找到一种模型

找到和你要写的论文功能相似(比如都是展示研究成果)的一篇论文或一个章节。分析它的优点何在,它的内容、结构、特点是什么。从中得出一个模板然后用你自己的材料来填充这个模板。

标题

在写文章之前先把标题列出来。这样做可以使你在脑子形成一个论文的总框架,使你从一开始就可以有条理地展开写作,而不被细节性问题纠结。

写作过程中的绊脚石

1. 很多人害怕写作。教育工作者将其描述为“对失败的畏惧”(害怕写错或写得不够好,这种焦虑情绪也构成了写作进程中的障碍)以及“对成功的畏惧”(害怕成功带来的更高预期和压力,这种焦虑情绪也构成了写作进程中的障碍)。认识和面对你的畏惧情绪很重要。是的,它很可怕.但它并不是不可能的任务 最重要的是要认识到, 无论写什么都比什么都不写好。
2. 另一条原则是简单原则——这条原则适用于几乎所有设计活动。能达到效果的最简单的语言(最简单的词汇、句子结构、修辞方式)往往是最好的

普遍性建议

1. 写作是一项技能,和所有其他技能一样,写作也是熟能生巧的。
2. 向自己保证,必须每天都练习写作,每周完成一篇两三页左右的文章。
3. 将研究材料以书面形式带到导师辅导课上。
4. 有人对你的文章提出批评时,花时间分析一下他们的批评: 为什么他们提出这样的评论或修改意见?
5. 有人对你的文章进行文字编辑或其他改动时,花时间分析一下他们做的改动:为什么要这么改?这些修改对文章有什么好处?

由学生自己造成的写作障碍

1. “足够好”的过程。(如果你不动笔写,不把自己写的东西拿给别人看,你永远都不会得到反馈意见,你永远都不会知道,你的思想表达得如何.你的课题是否有趣,你又在哪些方面启发了你的读者。
2. 如果你写不出东西来,这很可能是因为你还没想清楚自己要写什么。
3. 问题：
   1. 我知道主要论点有哪些,但我不知道怎样把它们表达出来;
   2. 我不知道怎么把草稿变成成稿;
   3. 表达不够清楚﹔
   4. 无法找到一个清晰的结构;
4. 好的写作一般都是不断写,不断改出来的。
5. 可以尝试以下组织想法的窍门:
   1. 思维导图。你把你的想法都画在纸上以后,就可以试着整理出它们之间的先后顺序。
   2. 把想法写在检索卡片上(一张一个想法),然后把它们分组或按某种结构摆放。用不同的方式来分类和摆放卡片可以帮助你发现,哪些想法是不符合整体框架的,哪些想法是需要着重强调的。
   3. 写作纲要:有经验的写作者往往会建议，列出一个具体的写作纲要应该是第一件必须做的事。列出不同种类的纲要会对你有帮助,这些纲要包括:内容大纲,标题加上相应部分的概要(以体现出论文的“故事情节”),标题加上对相应部分“角色”的描述(这部分是什么、它有什么作用、它如何为整个论证服务)等。
6. 你想通过表格传达什么信息?文章对表格的描述应该总结表格的信息，并传达你的意图。
7. 一定要留出比你估计的时间多一倍的时间