别让孩子遭受“爱的伤害”

原文地址：别让孩子遭受“爱的伤害” 作者：单士兵

　　重庆有个8岁女童在健身房游泳池溺水，被宣布为脑死亡，生还希望极其渺茫。这起溺水事件很不寻常。原因是小女孩不愿学游泳，被女教练强行拖行数米后丢进泳池，还任其挣扎至休克数分钟后，才拖上岸施救。结果，为时已晚。

　　事发当时，带女童来的母亲并不在场。据说她因为没带游泳衣，把孩子交给教练后在外面等待了。游泳池里还有20余人，还有多名救生员守护，教练一直就在孩子身边。可是，没人对这个可怜的女童伸出援助之手，任其受尽折磨，直至走到生命的临界点。

　　那位教练之残忍，令人发指。她将女童在粗糙地面拖行，将其强行扔进水里，任其仰面在水中挣扎，不顾其小小肚子鼓得像球依旧逼迫，这种劣行给人的感觉，像是在谋杀，不，是虐杀。现在舆论声讨指摘狠毒的教练，当然没问题。教练也必须对女童被溺事件负责。

　　作为一位在重庆生活的家长，作为一个8岁女孩的父亲，我女儿现在每天也都要去游泳。看着这样的新闻，真是一阵心悸，为这家人的不幸。尽管出事女童的家长现在内心溢满悲伤，尽管很多人在说这事责怪家长就是打错板子了，但是，我还是觉得，在保护儿童安全方面，家长爱有多深，儿童安全就有多大保障；家长爱的方式有多理性文明，保护儿童安全的办法就会有多少。

　　没有人希望自己孩子遇上“禽兽教师”，也没有人孩子碰到“人渣教练”。问题是，这世间总有一些恶毒之人混迹于人群中，随时会伸出他们罪恶之手。这就要求，家长要会爱孩子，能行使好自己的监护权。在这起事件中，孩子拼死拼活地不愿意游泳，家长难道不知道吗？家长把孩子托付给教练当起甩手掌柜，如此让渡监护权理性吗？对教练急功近利的粗暴教学方式，家长为什么没有了解分析进行风险预估？

　　这样叩问有些残忍，不适时宜。申明一下，我也不是为了指摘这位家长，只是想说一种现象，就是现在很多家长没有真正尊重孩子的情感体验，没有把孩子视为独立的生命个体。特别是受“家长制”和“父爱主义”的影响，很多家长觉得自己有权掌控孩子的一切，甚至包括生命，这就赋予孩子一种“物的属性”。这样的视角，还从家长那里向整个社会辐射，当孩子成为家长“专属的物”，一些孩子遭遇家长伤害甚至虐待，社会就会显得一片无奈、麻木与茫然。

　　在这起女童溺水事件中，很多人当时就是因为觉得那位凶残的教练是孩子母亲，才没有选择阻止恶行的发生。就连孩子肚子鼓胀喊着难受时，泳池里的大人只也是安慰一下，没有选择以行动干预，阻挡这种伤害与虐待的暴行继续发生。可以说，没有将孩子视为独立的个体生命，简单将孩子视为家长“专属的物”，这种基于陈旧伦理习惯之下的集体无意识，在让孩子一步步进入绝境，遭受巨大的残害。

　　在电影《刮痧》中，美国医生给中国小孩例行身体检查时，偶然发现孩子背上刮痧留下的印痕，就立刻电话报警。结果，儿童权益保护机构出来干涉，中国孩子的父母甚至要因此失去监护权。不难看出，在美国，孩子并不只是属于父母，而是属于国家的。社会对孩子受到虐待也会保持敏感关注的意识，公共服务机构也会通过及时干预来保护孩子安全。这种对待儿童的公共意识，也为儿童安全提供了强大的保护。

　　“中国的无数家长正以爱孩子的名义破坏子女的健康成长，而他们对此却浑然不觉或无能为力。”教育专家杨东平曾这样说。现在越来越多的家长正向“狼爸虎妈”靠拢，即便是学游泳、学钢琴这样所谓提高“素质能力”的教育培训，也还是在顺着应试教育的暴露模式，不顾孩子的真实感受，将孩子驯化得精神麻木，哪怕是生命被推向险境，也不敢轻易说不。真正爱孩子，就应该告别“听话的教育”，把孩子当成人，培养他们独立自主的意识，尊重他们真实的生命体验，而不是让他们遭受家长“爱的伤害”。

　　如果不能让孩子迅速摆脱在家长那里“物的属性”，如果我们不能让孩子拥有独立自由的精神，如果我们全社会不能建立起一个保护儿童权利的敏感神经，如果保护儿童安全不能建立起全方面的服务体系，那么，像不愿学游泳的女童被推至生命绝境这样的悲剧，就仍然还会在我们浑然不觉中发生，就仍然会让很多人感到无能为力。