如何高效学习？

1.说在前面

经历了从小学、初中高中等多年的学习，对于一位学习者来说，怎样才能算得上是一个好的学习过程呢？学习是一个不断发展的过程，我们可以结合自身经历体会下图中所展示的知识学习的闭环过程：

华罗庚先生曾经比喻导师和研究生的关系时说道：导师负责给研究生指出兔子在哪里，并指导学生学会打兔子的本领。反之，研究生则是从导师那里了解到兔子的位置、大小、肥瘦，并采用从导师那里学到的打兔子本领擒获一只兔子（就是做完论文）。更形象地说就是在本科阶段，老师告诉你那里有一只死兔子，你把它捡回来；到了硕士阶段，老师告诉你我在那个地方看到有一只兔子，你把它打回来；而到了博士阶段，老师告诉你我知道这个地方有兔子，你把它抓回来。从本科到硕士、博士的过程就是像下面图中所展现的，本科学的都是通识加一些专业知识，到了硕士博士阶段，专业知识会进一步深入，直到有一天到达现有知识的边界。而放眼整个人类的知识，我们就会发现我们取得的突破也只对人类文明的发展做出一点点微小的贡献。

那么科研到底是什么？科研总的来说包括：解决未知的问题，发现新事物或新规律，创造新事物等三个方面。科研的特性：只有第一没有第二；需要探索未知，面对新事物；需要解决新问题；需要大量的重复；同时也会经历多次失败。

在读研期间，我们需要养成科研的思维模式，即面对未知该怎么做的思维模式，这一点十分重要。其次，科研和创业是两种最磨砺，也最考验人，让人提升最快的方式。同时作为一名独立研究者，我们要做有价值、有意义的研究。

那么好的科研选题从何而来呢？主要有以下几点加以概括：

知己知彼：你对一个领域的了解程度会直接影响你的选题；

现实需求：真正来自现实生活的需求最有生命力（洞察力）；

长期思考：有的问题需要多年的思考；

宽广胸怀：一个人的出发点直接决定了选题可能的高度；

记住：好的选题非一日之功！

最后，我们还需要改变对导师的看法，要以一种合作、成长、共赢的心态和导师合作，不断进步，攀登科学高峰。

2.提升创新能力

五个学习的策略

①专注，专注于增长自己的长处。即使是进入社会也是与他人合作，要充分发挥自己的长处。新木桶理论指的是这个社会正在淘汰追求全面的人。

②向“牛人”学习

学习前思考怎样的学习方式最高效。

名师出高徒：学习对象的水平决定了你的高度；

不同的知识载体，传递信息的效率不同（书本、视频）；

同类载体中，不同质量的信息价值不同（阅读高质量的文献）。（例：学习文献管理软件Endnote的操作：找书、网页、视频、找人）

③善假于物

​ 遇到问题时永远思考：有没有一种方法让这件事更简单！

​ 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫（船桨）者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。——《荀子·劝学》

④时间投资意识

​ 要有意识地考虑时间成本，尽量以最短的时间高效地完成。

⑤在学习的过程中建立分享意识（费曼学习法）

​ 分享是高效、积极、主动的学习；

​ 是学习的动力所在（输出带动输入）；

​ 分享可以为自己带来更多的机会（避免怀才不遇）；

​ 分享可以建立自己的品牌，扩大人脉资源；

​ 分享是对知识的主动传播；

​ 分享可以检验需求！身边每个厉害的人都是积极的分享者。

​ 分享最重要的价值在于提供反馈，是费曼学习法的核心所在！

小结：有所学，有所不学的专注意识；

​ 学习精华内容的**（牛人）意识**；

​ 善假于物的工具意识；

​ 提升效率的时间投资意识；

​ 传播知识共同成长的分享意识。