笔者经常遇到有人有这样的疑问,调查对象所做的是一道一道题,但数据分析的时候得到的是各维度的分数?这是个基础问题,也是数据分析过程中必须要理解的问题。
其实这个问题并不复杂,我们思考这样一个问题,学生在做一套试卷,做了是一道一道题,那么为什么选择题、填空题和简答题会各有一个分数,其实很简单,就是把各类别题的得分加起来。再举一个例子,比如某高中生的政治78分、历史89分、地理92分、物理75分、化学82分、生物90分,那么文科和理科各是多少分?这就要解决两个问题,一个是哪些科目属于文科,哪些科目属于理科,分成两类之后,直接相加即可。
对于一个调查问卷,想计算各维度的分数,所要解决的有三个问题,首先是问卷的各题目能不能相加,一般来说,总加量表是可以相加的,其中典型的总加量表是利克特量表。但是像性别、年龄、专业等类别变量的题不能相加的。其次要弄清楚问卷的维度,在使用问卷之前,就应该收集资料,找到问卷的维度信息,如果这个工作没有做好,就直接发放问卷了,那后面数据分析的工作就比较被动了。第三是使用统计软件进行相加,这个就是具体操作的问题了。
接下来我随便编写一个《学习动机问卷》作为示例,采用利克特五点评分,包括内部动机和外部动机两个维度,其中1、4、6为内部动机维度,2、3、5为外部动机维度
- 我对学习感兴趣
- 我因为父母的要求而学习
- 我害怕老师的惩罚而学习
- 学习是为了获取知识
- 学习是为了得到老师表扬
- 没有家长和老师的要求,我也会努力学习
假设调查了三个被试,得到调查结果如下(数据为随机生