教育部2025年新公告！！！教师资格证考核标准改革？

📌 一、政策背景与目标

1.总体目标

2025年7月，教育部发布《数字化赋能教师发展行动》，计划通过3-5年努力，实现教师数字素养全面提升，使数字化教学成为新常态，探索"大规模因材施教"和"人机协同教学"的有效路径，构建数字化支持体系。

2.核心原则

以"应用为王、服务至上"为原则，以数字技术和人工智能融合为牵引，开辟教师发展新赛道。

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⚖️ 二、资格考核与评价机制改革

1.教师资格考试调整

•中小学教师资格考试：将数字素养纳入考察范畴，作为教学能力核心指标。

•高校教师资格认定：数字素养作为教育教学能力的重要评价维度。

2.动态评价体系

•建立教师数字素养评价指标体系，委托第三方开展测评，构建教师个人数字素养画像和区域发展指数。

•推动评价结果应用于职称评聘、评先评优等环节，强化数据驱动的精准评价。

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📚 三、教师数字素养提升路径

1.标准体系完善

•制定《教师智能素养标准》《中小学书记校长数字能力标准》等分类分级能力框架，修订师范生能力标准，将数字素养列为核心能力。

•教育部出台《教师数字素养提升指南》，分类指导培训工作。

2.全覆盖培训机制

•依托"国培计划"和国家智慧教育平台开设人工智能、数字素养专题，实现教师、校长、培训者全员覆盖。

•地方需制定特色研修方案，推动教师在真实场景中实践创新。

3.师范生培养改革

•数字教育课程纳入师范生必修课，增加人工智能应用、跨学科教学等课程比重。

•构建基于AI的见习模式，实时诊断课堂教学行为并优化。

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🖥️ 四、资源建设与技术支撑

1.智能教学工具开发

•协同企业、科研院所研发教师智能助手，支持备课、学情分析、评价等全流程。

•推广"专递课堂""名师课堂"等常态化应用，促进优质资源共享。

2.新型资源供给

•编写《人工智能教师读本》，开发多模态数字教材、学科知识图谱、沉浸式师训系统等智能资源。

•建立资源精准推送机制，降低教师获取门槛。

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💎 总结

教育部此次政策以教师资格考核改革为杠杆，通过标准制定、资源供给、技术赋能和国际合作四维联动，系统性推动教师数字化转型。其核心创新点在于：

•资格准入：数字素养成"硬门槛"；

•动态画像：测评结果直通职称评审；

•智能资源：沉浸式培训系统突破传统模式；

未来3年将是教师从"技术应用"向"素养内生"转型的关键阶段，最终构建"人机协同、因材施教"的中国式教育现代化新生态。