38、蛾类图像识别与检索系统:特征提取与应用

蛾类图像识别与检索系统:特征提取与应用

1. 特征提取概述

在蛾类图像识别与检索系统中,特征提取是关键的一步,它主要包括背景去除、SRV属性标注、显著区域检测和低级特征提取等几个重要方面。

2. 背景去除

将图像划分为“背景”和“前景”非常重要,因为背景通常包含干扰视觉信息,如照明设备产生的阴影、标本架上的气泡和污垢等,这些会影响检测器的性能。采用基于图像对称性的方法进行背景和阴影去除。
- 具体步骤
1. 检测图像的SIFT点。
2. 使用对称点对投票确定主导对称轴。
3. 基于对称轴,应用对称集成的区域生长分割方案,将白色背景从蛾体和阴影中去除。
4. 以较小的阈值运行相同的分割过程,将图像划分为阴影和蛾体的小局部部分。
5. 再次利用对称性,通过计算对称亲和矩阵将阴影与蛾体分离。由于阴影相对于反射轴总是不对称的,其对称亲和度值会高于蛾体部分,以此作为去除阴影的标准。

3. SRV属性标注

蛾翅的子区域若满足以下条件,则被视为SRV属性:
- 它在许多图像的蛾翅上反复出现。
- 具有显著且独特的视觉属性。
- 可以用一组描述该子区域的文本词汇来描述。

手动挑选一组SRV属性,并对其进行编号索引,同时明确将SRV属性的位置纳入属性索引。每个蛾有前翅和后翅两种类型的翅膀,每种翅膀又有腹面和背面两种视图,SRV属性索引最终定义为统一格式“attribute_No./wing_type/view”,例如“attribute_1/forewing/dorsal”。由于蛾类关于中心轴对称,因

本系统旨在构建一套面向高等院校的综合性教务管理平台,涵盖学生、教师及教务处三个核心角色的业务需求。系统设计着重于实现教学流程的规范化数据处理的自动化,以提升日常教学管理工作的效率准确性。 在面向学生的功能模块中,系统提供了课程选修服务,学生可依据培养方案选择相应课程,并生成个人专属的课表。成绩查询功能支持学生查阅个人各科目成绩,同时系统可自动计算并展示该课程的全班最高分、平均分、最低分以及学生在班级内的成绩排名。 教师端功能主要围绕课程成绩管理展开。教师可发起课程设置申请,提交包括课程编码、课程名称、学分学时、课程概述在内的新课程信息,亦可对已开设课程的信息进行更新或撤销。在课程管理方面,教师具备录入所授课程期末考试成绩的权限,并可导出选修该课程的学生名单。 教务处作为管理中枢,拥有课程审批教学统筹两大核心职能。课程设置审批模块负责处理教师提交的课程申请,管理员可根据教学计划资源情况进行审核批复。教学安排模块则负责全局管控,包括管理所有学生的选课最终结果、生成包含学号、姓名、课程及成绩的正式成绩单,并能基于选课成绩数据,统计各门课程的实际选课人数、最高分、最低分、平均分以及成绩合格的学生数量。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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