5、云服务模型与应用工作负载解析

云服务模型与应用工作负载解析

1 云服务模型概述

NIST 定义了三种云服务模型,它们分别从不同角度描述了云提供商提供 IT 资源的方式:
- 基础设施即服务(IaaS) :云提供商提供(虚拟)资源,如服务器。应用程序可以根据需求获取这些服务器资源。例如,一个应用程序如果经历静态工作负载,可能需要固定数量的服务器,若提供商能提供现成的服务器配置,应用程序将从中受益。
- 平台即服务(PaaS) :为特定类型的应用程序提供完整的执行环境,开发者可以直接将自定义开发的应用程序部署到该环境中,无需维护应用程序所需的托管基础设施。
- 软件即服务(SaaS) :将完整的应用程序作为服务提供给客户,客户通常按用户数量付费,并受益于提供商提供的基础设施管理。

云服务模型和云部署模型是看待云提供商的两个视角:
- 云服务模型描述了 IT 资源的提供方式。
- 云部署模型描述了托管这些 IT 资源的云环境,特别是针对可用的客户群体。

常见的云部署模型如下表所示:
| 云部署模型 | 描述 |
| — | — |
| 公共云 | 通常对所有人开放 |
| 私有云 | 专为一家公司托管 |
| 社区云 | 介于公共云和私有云之间,仅对相互信任且常希望合作的特定公司或个人群体开放 |
| 混合云 | 提供互连其他部署模型的云的手段,以便在各种托管环境中分发应用程序 |

2 应用工作负载基础

2.1 工作负载定义

本系统旨在构建一套面向高等院校的综合性教务管理平台,涵盖学生、教师及教务处三个核心角色的业务需求。系统设计着重于实现教学流程的规范化数据处理的自动化,以提升日常教学管理工作的效率准确性。 在面向学生的功能模块中,系统提供了课程选修服务,学生可依据培养方案选择相应课程,并生成个人专属的课表。成绩查询功能支持学生查阅个人各科目成绩,同时系统可自动计算并展示该课程的全班最高分、平均分、最低分以及学生在班级内的成绩排名。 教师端功能主要围绕课程成绩管理展开。教师可发起课程设置申请,提交包括课程编码、课程名称、学分学时、课程概述在内的新课程信息,亦可对已开设课程的信息进行更新或撤销。在课程管理方面,教师具备录入所授课程期末考试成绩的权限,并可导出选修该课程的学生名单。 教务处作为管理中枢,拥有课程审批教学统筹两大核心职能。课程设置审批模块负责处理教师提交的课程申请,管理员可根据教学计划资源情况进行审核批复。教学安排模块则负责全局管控,包括管理所有学生的选课最终结果、生成包含学号、姓名、课程及成绩的正式成绩单,并能基于选课成绩数据,统计各门课程的实际选课人数、最高分、最低分、平均分以及成绩合格的学生数量。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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