年前小结以及学习计划

经过前段时间将近一个月的学习。我们吧数据库学完了,老师还讲了点java基础。但是经过上周的周测来看,我不仅数据库和java基础部分的内容学的不扎实,而且之前学的前端,html和js部分的内容概念部分都开始有点生疏了。反思了原因就是,老师上课讲完,下午昨晚老师布置的任务。没有经常做练习,老师上课讲的很多理论知识,我们要下课自己学着实践,自己去敲敲看。多敲代码,多练才能巩固之前的知识,理解透彻新学的知识。所以在年前的最后一个星期,我把我自己的复习巩固计划写在了如下的表格中
1.21
上午:订正上周测试的试卷,梳理知识点和思维导图
下午
13.30-14.30:复习前端html中标签的相关知识点(各种标签,表格,列表,表单元素)
14.30-15.30:看一遍javascript的基础知识及概念(什么是变量,变量命名各种数据类型运算符)
15.30-16.30:做一些数据库相关的习题,巩固数据库的相关知识(增删改查 )
16.30-17.30: java基础部分的复习以及明天所讲内容的预习(java运行原理,跨平台的主要原因)
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1.22:上午老师讲课;
下午
1.30-14.30:继续复习前端的知识点(css)
14.30-15.30:复习JavaScript中的相关知识点(字符串,数组的相关操作)
15.30-16.30:做一些数据库相关的习题,巩固数据库的相关知识(增删改查 )
16.30-17.30: java基础部分的复习以及明天所讲内容的预习(数据类型,类和对象,深入构造器的预习)
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1.23
上午:老师讲课
下午:
1.30-14.30:继续复习前端的知识点(盒子模型 定位)
14.30-15.30:复习JavaScript中的相关知识点(循环,if判断)
15.30-16.30:做一些数据库相关的习题,巩固数据库的相关知识(group by 分组查询)
16.30-17.30: java基础部分的复习以及明天所讲内容的预习(变量,流程控制 预习关于类的继承)
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1.24
上午:老师讲课
1.30-14.30:复习JavaScript中的相关知识点(变量提升,函数变量)
14.30-15.30:复习JavaScript中的相关知识点(dom操作)
15.30-16.30:做一些数据库相关的习题,巩固数据库的相关知识(group by 分组查询)
16.30-17.30: java基础部分的复习以及明天所讲内容的预习(数组结构,预习多态相关知识)
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1.25
上午:老师讲课
1.30-14.30:复习JavaScript中的相关知识点(dom操作)
14.30-15.30:复习JavaScript中的相关知识点(事件)
15.30-16.30:做一些数据库相关的习题,巩固数据库的相关知识(多表数据查询,左连接,内链接。。)
16.30-17.30: java基础部分的复习以及明天所讲内容的预习(透彻理解面向对象这个概念,预习包装)
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总结下:
就是要把理论的,实践分开比对,相互印证。
练习就是要在知道原理的前提下,把它炼成自己的技能,做到随心而发,如果有一天,你想给人讲一个知识点,你可以很从容边敲边讲的时候,那就证明你练习的基本到位了。
悟就是要多多思考,思考老师上课讲的说不能如何如何,试试看,找出不能的根本原因。多想想面向对象的思想到底是在说什么,我觉得等我都想明白了,我觉得,这才刚刚入java的门吧。

内容概要:该研究通过在黑龙江省某示范村进行24小时实地测试,比较了燃煤炉具与自动/手动进料生物质炉具的污染物排放特征。结果显示,生物质炉具相比燃煤炉具显著降低了PM2.5、CO和SO2的排放(自动进料分别降低41.2%、54.3%、40.0%;手动进料降低35.3%、22.1%、20.0%),但NOx排放未降低甚至有所增加。研究还发现,经济性和便利性是影响生物质炉具推广的重要因素。该研究不仅提供了实际排放数据支持,还通过Python代码详细复现了排放特征比较、减排效果计算和结果可视化,进一步探讨了燃料性质、动态排放特征、碳平衡计算以及政策建议。 适合人群:从事环境科学研究的学者、政府环保部门工作人员、能源政策制定者、关注农村能源转型的社会人士。 使用场景及目标:①评估生物质炉具在农村地区的推广潜力;②为政策制定者提供科学依据,优化补贴政策;③帮助研究人员深入了解生物质炉具的排放特征和技术改进方向;④为企业研发更高效的生物质炉具提供参考。 其他说明:该研究通过大量数据分析和模拟,揭示了生物质炉具在实际应用中的优点和挑战,特别是NOx排放增加的问题。研究还提出了多项具体的技术改进方向和政策建议,如优化进料方式、提高热效率、建设本地颗粒厂等,为生物质炉具的广泛推广提供了可行路径。此外,研究还开发了一个智能政策建议生成系统,可以根据不同地区的特征定制化生成政策建议,为农村能源转型提供了有力支持。
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