大学计算机作业数据分析可视化实验报告,《科学计算可视化》实验报告.doc

这是一份关于《科学计算可视化》的实验报告,详细介绍了等值线生成的网格序列法和单元剖分法。实验通过随机生成数据,展示了不同方法在不同网格数和宽度下的结果。网格序列法计算量小但存在二义性,通过中间点判断解决;单元剖分法虽无二义性,但计算量较大。

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《科学计算可视化》实验报告.doc

《科学计算可视化》实验报告

等值线生成

tjuwar

天津大学计算机科学与技术学院

2011年 4月 28日

一、实验目的

编程实现等值线生成的网格序列法和单元剖分法

二、实验内容

数据可采用随机方法生成,代表网格中每个点的值。根据网格序列法和单元剖分法对网格的点进行扫描,并由给出的值生成等值线。

实现方法:

1.网格序列法:

假设网格单元都是矩形,其等值线生成算法的主要步骤如下:

1) 逐个计算每一个网格单元与等值线的交点;

2) 连接该单元内等值线的交点,生成该单元内的等值线线段;

3) 由一系列单元内的等值线线段构成该网格中的等值线;

网格单元与等值线的交点计算主要计算各单元边与等值线的交点,可采用顶点判定,边上插值的方法计算。设等值线的值为Ft,若Fij(Ft,则记顶点为‘-’;若Fij>Ft,则记顶点为‘+’。若单元的四个顶点全为‘+’或‘-’,则网格单元内无等值线;否则对两个顶点分别为’+’ ‘-‘的单元边插值计算等值线的交点,并在单元内连线,连线情况见图2-2。

图1 单元内等值线连接情况

在图1(d)的情况下,实际上存在着两种连接方式的二义情况,不可能判断哪种连接情况是正确的。这里的二义性问题通用中点的值加以判断来解决。

2.单元剖分法:

为了避免网格序列法的二义性情况,可采用单元剖分法,算法的基本思想是利

一个可视化实验完整代码。 一、实验目的和要求 1、 使用API函数编制包含各种资源的Windows应用程序; 2、 实现Windows应用程序对键盘与鼠标的响应。 二、实验内容 : 1、问题描述: 创建一个菜单,其中有三个菜单项,分别为“文件”、“计算”和“帮助”,其中,“文件”菜单项包含“打开”、“保存”、“画图”、“退出”等菜单选项;“计算”菜单包含“总和”、“方差”、“均方根”等菜单选项;“帮助”菜单项包含“计算总和帮助”、“计算方差帮助”和“计算均方根帮助”以及“关于”等项 。 若单击“画图”菜单项,则绘出P103图形。 若在用户区内按下鼠标左键,则动态创建一个包括“删除计算总和”、“添加计算平均值”和“修改计算均方差”三个菜单项的弹出式菜单,由此菜单控制“计算”菜单中菜单项删除、添加与修改。(要求新的弹出式菜单开始时不可用,按下右键后变为可用。) 单击“修改计算均方差”菜单项后,“计算”菜单下的“计算均方差”项改为“线性拟合”,单击“添加计算平均值”菜单项后,“计算”菜单中添加上了“计算平均值”菜单项 。 将光标设定为自己名字中的某个字、图标设定为自己名字中的另一个字。 2、应用程序中所用到的资源、消息,简介主要函数的功能; 3、程序实现 4、操作结果
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