计算机课改知识反思,新课改下计算机教学反思

新课改下计算机教学反思

一．教学模式

在这教学过程中我大体的作法如下：

(一)．教学设计

首先认真分析将要讲授的内容，确定教学目标,让学生掌握的知识点以及重点和难点。接下来设计教学过程(备课)时，关键是设计对学生有一定吸引力的一个或多个“任务”，要求它能基本涵盖教学内容的各个知识点。其中教学目标是设计“任务”的依据，也是课堂小结的主要内容。

(二)．教学过程

在具体教学过程中根据初二年级与其他年级的基础不同，接受能力的不同采取不同的教学方式：

对初二年级的学生首先提出具体的“任务”，让学生来完成这个“任务”，接下来授课紧紧围绕如何完成任务这个中心来展开，从而在任务完成时，教学也在不知不觉中取得预期的目的。而针对其他年级的学生在教学过程中是以学生练习为主，加上我在边上辅导。不管是初二学生还是其他年级的学生在整个教学过程结束之前，一定要留有适当的时间进行知识点回顾和总结。一来可弥补以任务为中心的教学的缺点——缺少系统性和条理性，二来可弥补由于学生学习能力的不同造成的部分学生知识点的疏漏。在具体做法上，根据所学知识的复杂程度可采用口述回顾、画知识结构图等方式。若有可能，也可让学生先试着总结，以培养他们的归纳总结能力，但教师在最后一定要把好关，即把知识点陈述完整。

二．教学措施

(一)．分析讲解与学生模仿操作相接合