11.1 开发应用程序的基本步骤 <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

在开发应用程序时，首先应进行系统环境规划，规划中要考虑的因素有：应用程序所面向的用户及其可能需要的各种操作、数据库规模、系统工作平台（单用户或是网络）、程序要处理的数据类型（是本地数据还是远程数据）等。规划完成之后，即可利用项目管理器来进行每一步开发，它可以帮助管理开发过程中的所有文件，并最终连编成应用程序。应用程序的开发步骤大致如下图所示：

<?xml:namespace prefix = v ns = "urn:schemas-microsoft-com:vml" />

1. 数据库结构设计

2. 系统功能模块设计

3. 菜单设计

4. 用户界面设计

5. 查询设计

6. 报表设计

7. 系统维护设计

8. 系统模块调试

9. 用项目管理器连编成应用程序

11.2 优化应用程序的技巧

1. 优化表和索引

（1） 如果没有启用记录或表缓冲，应该使用INSERT-SQL命令（因索引只需更新一次），而不要使用APPEND BLANK 命令后再使用REPLACE；

（2） 当需要将大量记录追加到索引过的表中时，应先取消或关闭索引，在数据追加完毕，再重建索引，这样速度会快些；

（3） 在SQL语句中要尽量避免函数调用；

（4） 如果需要经常使用某种索引顺序，应周期性使用此索引对表进行排序，提高表的性能；

（5） 在多用户环境中，使用CDX 索引文件比 IDX 索引文件快。

2. 使用Rushmore 技术加速数据访问

使用 Rushmore 技术可以显著地提高查询的速度。Rushmore 是一种从表中快速地选取记录集的技术，它可将查询响应时间从数小时或数分钟降低到数秒。访问单表时，使用 FOR 子句，访问多表时，使用SELECT-SQL 查询，可自动隐含地使用该技术。

（1）访问单个表中的数据，使用一个FOR子句；

（2）访问多个表中的数据，使用SELECT-SQL、DELETE-SQL、UPDATE-SQL命令。

3. 优化表单和控件

（1） 使用数据环境；

（2）在表单集里限制表单数目；

（3）在页框中动态加载页面控件；

（4）动态绑定控件与数据；

（5）当必须对屏幕进行多处更改时，延迟屏幕刷新；

（6）在经常使用的方法程序中减少代码。

4. 提高VFP程序性能的一般技巧

（1）数据要选择正确的数据类型

（2）避免重复打开文件，需要打开多个文件时，将它们分配给不同的工作区，需要时使用SELECT命令选择工作区；

（3）尽量使用FOR…ENDFOR循环，而不要使用DO WHILE…ENDDO循环，因为FOR循环较快；

（4）从多个字段复制数据时，用SCATTER TO ARRAY 比用SCATTER MEMVER快；

（5）为了有效的使用内存，避免在需要对象之前就创建它们，当不要该对象时应及时清除它；

（6）尽量将输出发送到顶层窗口，速度快些；

（7）使用SET TALK OFF命令取消状态显示，可节省屏幕顶端更新时间；

（8）将SET DOHISTORY 设置为OFF，避免当运行程序时每次都更新命令窗口；

（9）使用名称表达式代替宏替换，因为名称表达式更快；

（10）有效地引用对象属性：

·优化对属性的重复引用，可将属性值保存到一个变量中，再进行更改，在完成时一次性的设置属性；

·有效地引用多个属性，可以用WITH…ENDWITH命令避免重复查找同一个对象，或将对象的引用保存在变量中。

11.3 程序开发实例

—— 简单的高校教学管理系统

1. 设计数据库

数据库的组成：学生登记表、教师登记表、院系登记表、专业登记表、班级登记表、教学计划表、课程登记表、成绩登记表

数据表的结构：各数据表的结构如下表。

表名
字段名及字段类型

学生登记表

学号
姓名
性别
出生日期

班级

年级
专业
院系
特长
政治面貌

C8
C8

C2
D
C5

C2

C4

C3

M
C10

教师登记表
教工号
姓名
性别
出生日期
职称
晋升时间
职务
专业
院系

参加工作时间

C5
C8
C2
D
C10
D

C10

C4

C3

D

成绩登记表
学号
姓名

课程代号

平时成绩

期末考试

总评成绩

考试类型
教师
考试日期

C7

C8

C5

N5.1
N5.1
N5.1
C10
C5
D

教学计划表
院系名称
班级名称
课程名
学年/学期
学时数
考试类型
教室
任课教师

C10
C10
C16
C5
N3
C10
C4
C8

课程登记表
课程代号
类别
课程名
学分
是否考试
是否必修
 
 
 

C5
C2
C16
N3.1
L
L
 

 

 

班级登记表
班级代号
班级名称
班级人数
专业代号
 

 

 

C5

C10

N3

C4

 

 

 

专业登记表
专业代号
专业名称

部门代号
 
 

 

 

C4

C20

C3
 
 

 

 

院系登记表
院系代号

院系名称
 

 

 

 

 

C3

C20
 

 

 

 

 

2. 设计基本表单

总表单：设计主界面表单与口令检查表单（采用表单集）并运行测试。

数据表表单：先用向导创建各数据表的表单，再用表单设计器修改成所需的样式。

数据测试：利用各表单向每个数据表输入部分数据，并进行简单测试。

3. 设计菜单

主菜单组成：根据需要本系统设置6大项菜单：系统维护（需密码才可进入）、浏览、查询、信息输出、帮助、退出。

菜单设计：根据需要完成的各项功能，在菜单设计器中设计各菜单的子菜单和菜单项。

4. 设计浏览表单

设计成表单集的形式，该表单集既要能浏览到各表的详细信息，又要能浏览到相关表的统计信息。在此表单中出现的任何信息仅供浏览。

5. 设计查询表单

先在表单设计器中设计一个查询总表单，再用表单向导中的一对多表单向导设计几个分表单，并在表单设计器中进行所需的修改，最后在总表单的命令按钮中添加所需代码， 使各项查询功能得到实现。

6. 设计输出报表

根据学校通常所需的教学管理信息，设计一组报表，需要时可以打印出来。

输出报表包括：学生一览表、教师一览表、部门一览表、专业一览表、班级一览表、课程一览表、成绩一览表、教学计划一览表。

7. 完善菜单设计

编制各菜单项的过程代码使菜单功能得以实现。

8. 编制帮助信息

将帮助信息以独立的文件形式保存在计算机中，通过表单的调用来显示帮助信息。帮助信息主要介绍本系统的各项功能及使用方法。

9. 连编应用程序

设计一个主程序，并在项目管理器中用连编按钮将系统所有文件连编成一个应用程序。

10．测试

对不符合要求的部分进行修改，重新连编，再调试，直到完全满足要求为止。