基于SpringBoot 0428基于大数据的图书馆大学生信息教育素(免费领源码、附论文）可做计算机毕业设计JAVA、PHP、爬虫、APP、小程序、C#、C++、python、数据可视化、大数据、全套-优快云博客

本文链接：https://blog.youkuaiyun.com/vx_BS81330/article/details/149393376

本论文主要论述了如何基于大数据开发一个图书馆大学生信息教育素养分析系统，本系统将严格按照软件开发流程进行各个阶段的工作，面向对象编程思想进行项目开发。在引言中，作者将论述图书馆大学生信息教育素养分析系统的当前背景以及系统开发的目的，后续章节将严格按照软件开发流程，对系统进行各个阶段分析设计。

图书馆大学生信息教育素养分析系统的主要使用者分为管理员、教师用户和普通用户，实现主要功能模块包括系统用户、个人资料管理、课程类别管理、课程资源管理、图书馆大学生信息教育素养分析管理、借阅图书管理、归还图书管理、活动信息管理、活动报名管理、教育评估管理、系统管理、留言管理、网站公告管理、资源管理等。由于本网站的功能模块设计比较全面，所以使得整个图书馆大学生信息教育素养分析管理的过程得以实现。

本图书馆大学生信息教育素养分析系统是以Django这一框架为基础，采用Python的编程语言，使用了MySQL这一数据库进行开发的，可以实现本书馆大学生信息教育素养分析管理的信息化，可以方便管理员进行更加方便快捷的管理。

关键词：图书馆大学生信息教育素养分析；Django框架；Python语言；大数据

Analysis of Information Education Literacy of Library College Students Based on Big Data

Abstract

This paper mainly discusses how to develop a library student information education literacy analysis system based on big data. The system will strictly follow the software development process for each stage of work, and the object-oriented programming concept will be used for project development. In the introduction, the author will discuss the current background of the information education literacy analysis system for library college students and the purpose of system development. Subsequent chapters will strictly follow the software development process to analyze and design the system at each stage.

The main users of the information education literacy analysis system for library college students are divided into administrators, teacher users, and ordinary users. The main functional modules include system users, personal information management, course category management, course resource management, library college student information education nutrition analysis management, borrowing book management, returning book management, activity information management, activity registration management, education evaluation management, system management, message management, website announcement management, resource management, etc. Due to the comprehensive design of the functional modules on this website, the entire process of analyzing and managing the information education literacy of college students in the library has been realized.

The information education literacy analysis system for college students in this library is based on the Django framework, developed using Python programming language and MySQL database. It can realize the informatization of information education literacy analysis and management for college students in this library, making it easier for managers to manage more conveniently and quickly.

Keywords: Analysis of Information Education Literacy of Library College Students; Django framework; Python language; Big data

2 图书馆大学生信息教育素养分析系统系统分析

3 图书馆大学生信息教育素养分析系统总体设计

4 图书馆大学生信息教育素养分析系统详细设计与实现

1 绪论

1.1 选题背景与意义

随着信息技术的发展和互联网的普及，大数据已经成为当前社会发展的重要驱动力。大数据的产生和应用给人们的生活带来了极大的影响，同时也给图书馆大学生信息教育素养带来了新的挑战和机遇。图书馆是大学中培养学生信息素养的重要场所，它提供了丰富的图书资料和电子资源，帮助学生获取各种信息并提高其信息素养。然而，在大数据时代，学生需要具备更为全面的信息教育素养，能够处理和分析大量的数据，从中获取有价值的信息。

通过对图书馆大学生信息教育素养的研究，可以更好地了解大数据对大学生信息素养的影响，并为图书馆提供有针对性的教育措施。首先，通过大数据分析，可以了解到大学生信息教育素养的具体内容和要求，进而为图书馆提供更科学合理的教育方案。其次，通过大数据分析掌握学生的学习行为和需求，可以为学生提供定制化的教育服务，帮助学生提高信息素养水平；同时可以更好地配置图书资源，提供学生所需的相关书籍和电子资源，提高资源利用率；还可以及时发现学生的新需求和问题，为图书馆提供改进和创新的思路。

总之，基于大数据的图书馆大学生信息教育素养分析具有重要的现实意义和实用价值，可以促进图书馆和大学生信息教育素养的发展。

1.2国内外研究现状

近年来，随着大数据和信息技术的迅猛发展，图书馆作为传统的知识资源中心，也面临着新的变革和发展机遇。图书馆作为大学生信息教育的重要场所，承担着培养大学生信息素养的重要责任。因此，对于图书馆大学生信息教育素养的研究显得尤为重要。

在国外，许多研究者早已开始关注和探讨大学生信息素养的提高，并在图书馆这一场所进行了相关的研究。例如，美国的一项研究发现，图书馆通过提供信息资源和培训服务，可以有效提高大学生的信息素养水平和信息获取能力。同样在英国，一些研究者使用大数据分析方法，研究了大学生利用图书馆资源的情况，发现大学生在利用图书馆资源时存在一定的不足和局限。

在国内，随着高等教育的普及和信息化技术的广泛推广，图书馆大学生信息教育素养的研究也受到了越来越多的关注。例如，一些研究通过调查问卷和访谈等方法，研究了大学生对图书馆信息资源的利用情况和满意度，并提出了相关的改进建议。同时，一些研究者还通过分析大数据，研究了大学生在图书馆学习环境下的信息获取行为和信息素养水平。

然而，目前国内外的研究还存在一些不足之处。首先，大多数研究集中在调查和分析大学生的信息获取行为和利用图书馆资源的情况，对于大学生信息教育素养的深入研究还较少。其次，现有的大数据分析方法在研究中的应用仍属于初级阶段，还需要进一步完善和发展。最后，由于不同学科之间的差异和特点，图书馆大学生信息教育素养的研究存在一定的学科局限性。

因此，本论文将结合国内外已有的研究成果，采用大数据分析方法，深入探讨图书馆大学生信息教育素养的现状和问题，并提出相应的改进和发展策略。同时，将通过跨学科的研究方法，使得研究可以更好地适用于不同学科和领域，提高大学生信息教育素养的质量和效果，为图书馆的发展和大学生的学习提供有效参考。

1.3论文主要研究方案

本研究旨在通过大数据技术对图书馆大学生的信息教育素养进行分析，探索大数据应用在图书馆中的潜力，为图书馆提供更好的服务，提升大学生的信息素养水平。

（1）数据采集：通过图书馆的信息系统、学生个人信息和大数据技术，收集大学生的借阅记录、学习行为、阅读偏好等数据。

（2）数据分析：运用统计学、数据挖掘等方法，对采集到的数据进行分析，提取出大学生的信息教育素养的关键指标。

（3）结果解释：通过对数据分析结果的解释和对比，深入研究图书馆大学生信息教育素养的特点和存在问题。

（4）教育策略研究：结合分析结果，提出针对图书馆大学生的信息教育素养提升策略，包括教育培训课程设计、推广与实施等。

1.4论文结构与章节安排

本文共分为六章，章节内容安排如下：

第一章：引言。此章节对所设计和实现的系统的背景和状况以及意义进行详细的论述以及说明，同时进行了论文整体框架的结构的简要介绍。

第二章：系统需求分析。章节所做的主要的工作是对系统进行了技术、经济和操作方面可行性的分析；对系统实行了总体功能的需求、用例分析。

第三章：系统的设计。主要是对系统的功能结构进行设计，并对系统数据库的概念结构以及物理结构的设计进行了分析。

第四章：系统的实现。根据系统功能的划分，分别的对系统所需要实现的前台客户功能和后台管理员功能进行了分析和说明。

第五章：系统测试。主要对系统的部分界面进行测试并对主要功能进行测试

第六章：总结。

2 图书馆大学生信息教育素养分析系统系统分析

系统需求分析是系统开发的一个关键环节，它在系统的设计和实现上起到了一个承上启下的位置。系统需求分析是对所需要做的系统进行一个需求的挖掘，如果分析的准确可以精准的解决现实中碰到的问题。如果分析不到位会影响后期系统的实现。一个系统的优秀程度需求分析也是占据了非常大的比例，如果需求分析不到位，后面的系统设计要实现就是一个偏离导航的设计。

2.1 可行性分析

系统可行行分析是对系统对系统可行性进行一个探讨。在探讨系统的可行性上我们主要从技术上的可行性和经济上的可行性以及法律层面的可行性上进行分析，如果三个层面度通过，我们则认为系统是比较可行的。

2.1.1 技术可行性分析

图书馆大学生信息教育素养分析系统设计与实现是一个基于Web的图书信息浏览和借阅的平台，我们在实现这个系统所采用的技术方案是基于Python语言，Django框架，MySQL数据库，在大学的学习中这两门课程都已经学过，而且自己也用这些技术开发过小的项目，在平时的课程设计以及作业也经常用到Django和MySQL，在技术上实现自己的自主开发是可行的。

2.1.2 经济可行性分析

在开发图书馆大学生信息教育素养分析系统并不需要投入太多，开发工具、服务器、数据库等，都可以通过网络搜索、下载、安装，只需要一台普通的计算机就可以完成操作，而且在系统功能规划上通过走访调查目前用户对图书馆大学生信息教育素养分析系统的需求，了解它们对系统具体实现的功能需求，然后进行设计开发，不存在任何开销，因此系统的开发在经济方面是可行的。

2.1.3 操作可行性分析

操作方面主要考虑的是用户在使用以及管理人员在管理的时候，是否简单可行，没有任何计算机基础的用户能否使用，开发的图书馆大学生信息教育素养分析系统在设计的时候秉承简单易学的理念，在用户进入系统后都会有固定的导航按钮，只要认字就可以操作完成，而且管理员在管理方面也只需简单的增删改查即可完成，因此在操作上也是可行的。

2.2 系统功能分析

2.2.1 功能性分析

图书馆大学生信息教育素养分析系统我划分为了普通用户管理模块、教师用户模块和管理员模块这三大部分。

普通用户管理模块：

（1）用户注册登录：游客可以随时进入到系统中，对系统中的信息浏览，但是想要实现跟系统功能相关的操作，就必须有这个系统的账号，如果没有账号的话，可以注册用户进行相关的操作，同时用户还可以通过“我的”这个按钮对个人信息以及操作的信息进行管控。

（2）查看图书馆大学生信息教育素养分析系统的首页信息：图书馆大学生信息教育素养分析系统的首页信息包含了首页、问卷调查、网站公告、图书资讯、用户反馈、课程资源、图书信息、活动信息等。

（3）问卷调查：允许用户填写问卷调查表，通过用户提交的问卷调查能便捷的收集大学生信息教育素养分析的数据。

（4）网站公告：当用户点击“网站公告”这一菜单按钮，会显示管理员在后台发布的所有的网站公告，可以查看详情。

（5）图书资讯：用户点击“图书资讯”可以搜索查看资讯信息，并可对资讯信息进行点赞、收藏和发表评论等操作。

（6）用户反馈：允许用户提交用户反馈内容，由管理员进行回复。

（7）课程资源：用户可以查看课程资源，在查询到自己想要了解的课程资源的时候，可以进入查看详细的介绍，包括教学老师、课程编号、课程名称、课程类别、课程内容、课程视频、资源网站、课程封面等信息。同时支持用户对喜欢的课程资源进行收藏、点赞的功能。

（8）图书信息：用户可以查看图书信息，在查询到自己想要了解的图书信息的时候，可以进入查看详细的介绍，包括推荐教师、图书作者、颁布年份、图书评分。点击“借阅”可以进入到借阅信息填写页面，在图书信息详情这个界面，同时支持用户对喜欢的图书信息进行收藏、点赞的功能。

（9）活动信息：用户可以查看活动信息，在查询到自己想要了解的活动信息的时候，可以进入查看详细的介绍，包括组织老师、活动主题、参与人数、活动时间、活动地点。点击“报名活动”可以进入到报名活动信息填写页面，在活动信息详情这个界面，同时支持用户对喜欢的活动信息进行收藏、点赞的功能。

（10）我的账户：用户点击右上角的“用户名”进入到我的账户便可对自己的昵称、密码和头像进行更改操作。

（11）个人中心：用户点击右上角的“用户名”，然后点击“个人中心”便可对个人首页、个人资料、借阅图书、归还图书、活动报名、教育评估、用户反馈和个人收藏信息进行管理。

教师用户管理模块：

（1）个人资料管理：教师用户可以查看学生个人资料信息列表。

（2）课程类别管理：教师用户点击“课程类别管理”可对课程资源的类别进行添加管理，并可进行查询、重置或删除等相应操作。

（3）课程资源管理：教师用户点击“课程资源列表”这个按钮可以查看到系统中所有发布的课程资源信息，教师用户可进行添加、查看或删除等相应操作。

（4）图书信息管理：点击“图书信息列表”这个按钮可以查看到系统中所有发布的图书信息，教师用户可进行添加、查看或删除等相应操作。

（5）活动信息管理：点击“活动信息列表”这个按钮可以查看到系统中所有发布的活动信息，教师用户可进行添加、查看或删除等相应操作。

（6）活动报名管理：教师用户点击“活动报名管理”可以对前台用户提交的活动报名信息进行审核，办理审核单。

（7）教育评估管理：教师用户可以对学生用户进行教育评估信息添加。

管理员管理模块：

（1）登录：管理员在后台可以输入用户名+密码进行登录，管理员的用户名和密码是在数据库中直接设定好的。

（2）系统用户：在系统用户管理模块中主要分了两部分，分别是管理员、教师用户和普通用户，如果需要添加新的用户，点击页面中的“添加”按钮根据提示输入上用户信息，点击“提交”以后在对应的用户界面就可以查看到了，可以点击用户后面的“删除”按钮直接删除某一用户。

（3）个人资料管理：管理员点击“个人资料管理”可对学生个人资料信息进行添加管理，并可进行查询、重置或删除等相应操作。

（4）课程类别管理：管理员点击“课程类别管理”可对课程资源的类型进行添加管理，并可进行查询、重置或删除等相应操作。

（5）课程资源管理：管理员点击“课程资源列表”这个按钮可以查看到系统中所有发布的课程资源信息，管理员可进行添加、查看或删除等相应操作。

（6）图书信息管理：点击“图书信息管理”可对图书信息进行添加管理，并可进行查询、重置或删除等相应操作。

（7）图书借阅管理：管理员点击“图书借阅管理”可以对前台用户提交的图书借阅信息进行审核，办理审核单。

（8）归还图书管理：管理员点击“归还图书管理”可以对前台用户提交的归还图书信息进行审核，办理审核单。

（9）活动信息管理：管理员点击“活动信息管理”可对活动信息进行添加管理，并可进行查询、重置或删除等相应操作。

（10）活动报名管理：管理员点击“活动报名管理”可以对前台用户提交的活动报名信息进行查询、重置或删除等相应操作。

（11）教育评估管理：管理员可以对学生用户进行教育评估信息添加和管理。

（12）系统管理：点击“轮播图管理”这个按钮可以查看到系统中所有的轮播图信息，如果想要添加新的轮播图信息，点击“添加”按钮然后根据提示输入轮播图信息，点击“提交”后，在轮播图管理界面就会显示新增的轮播图信息，可以点击某一轮播图信息查看轮播图信息的详情，也可以直接点击“删除”进行删除轮播图。

（13）留言管理：管理员可以管理用户提交的反馈信息并进行回复。

（14）网站公告管理：管理员点击“网站公告”以后，系统当中所有的网站公告都会展示出来，可以通过关键词查询网站公告，也可以添加新的网站公告或者删除某一条网站公告。

（15）资源管理：管理员在“资源管理”页面可对图书资讯以及资讯分类进行增删改查等操作。

2.2.2 非功能性分析

图书馆大学生信息教育素养分析系统的非功能性需求，比如图书馆大学生信息教育素养分析系统的安全性怎么样，可靠性怎么样，性能怎么样，可拓展性怎么样等。具体可以表示在如下2-1表格中：

表2-1图书馆大学生信息教育素养分析系统非功能需求表

安全性	主要指图书馆大学生信息教育素养分析系统数据库的安装，数据库的使用和密码的设定必须合乎规范。
可靠性	可靠性是指图书馆大学生信息教育素养分析系统能够按照用户提交的指示进行操作，经过测试，可靠性90%以上。
性能	性能是影响图书馆大学生信息教育素养分析系统占据市场的必要条件，所以性能最好要佳才好。
可扩展性	比如数据库预留多个属性，比如接口的使用等确保了系统的非功能性需求。
易用性	用户只要跟着图书馆大学生信息教育素养分析系统的页面展示内容进行操作，就可以了。
可维护性	图书馆大学生信息教育素养分析系统开发的可维护性是非常重要的，经过测试，可维护性没有问题

2.3 系统用例分析

图书馆大学生信息教育素养分析系统的完整UML用例图分别是图2-1、2-2和图2-3。

图2-1就是普通用户角色的用例展示。

图2-1 图书馆大学生信息教育素养分析系统普通用户角色用例图

图2-2就是教师用户角色的用例展示。

图2-2 图书馆大学生信息教育素养分析系统教师用户角色用例图

图2-3就是管理员角色的用例展示。

图2-3 图书馆大学生信息教育素养分析系统管理员角色用例图

2.4 业务流程分析

业务流程图不仅能反映出内部业务之间的关系，而且能体现出作业顺序及信息的流动。基于大数据的图书馆大学生信息教育素养分析必须支持整个组织在不同层次上的各种功能，各个功能模块之间又有各种不同相关的信息进行联系，构成了一个有机的整体，根据图书馆大学生信息教育素养分析系统的特点以及结合所面临的实际情况，设计出了系统的业务流程图。

系统的业务流程如下图所示。

图2-4 系统业务流程图

3 图书馆大学生信息教育素养分析系统总体设计

本章主要讨论的内容包括图书馆大学生信息教育素养分析系统的功能模块设计、数据库系统设计。

3.1 系统架构设计

本图书馆大学生信息教育素养分析系统从架构上分为三层：表现层（UI）、业务逻辑层（BLL）以及数据层（DL）。

图3-1图书馆大学生信息教育素养分析系统架构设计图

表现层（UI）：又称UI层，主要完成本图书馆大学生信息教育素养分析系统的UI交互功能，一个良好的UI可以打打提高用户的用户体验，增强用户使用本图书馆大学生信息教育素养分析系统时的舒适度。UI的界面设计也要适应不同版本的图书馆大学生信息教育素养分析系统以及不同尺寸的分辨率，以做到良好的兼容性。UI交互功能要求合理，用户进行交互操作时必须要得到与之相符的交互结果，这就要求表现层要与业务逻辑层进行良好的对接。

业务逻辑层（BLL）：主要完成本图书馆大学生信息教育素养分析系统的数据处理功能。用户从表现层传输过来的数据经过业务逻辑层进行处理交付给数据层，系统从数据层读取的数据经过业务逻辑层进行处理交付给表现层。

数据层（DL）：由于本图书馆大学生信息教育素养分析系统的数据是放在服务端的MySQL数据库中，因此本属于服务层的部分可以直接整合在业务逻辑层中，所以数据层中只有数据库，其主要完成本图书馆大学生信息教育素养分析系统的数据存储和管理功能。

3.2 系统时序图设计

3.2.1登录模块顺序图

登录模块主要满足了管理员以及用户的权限登录，登录模块顺序图如图3-2所示。

图3-2登录顺序图

3.2.2添加信息模块顺序图

管理员以及用户登录后均可进行添加信息操作，添加信息模块顺序图如图3-3所示。

图3-3 添加信息顺序图

3.3 系统功能模块设计

3.3.1系统总体设计模块图

图书馆大学生信息教育素养分析系统根据前面章节的需求分析得出，其总体设计模块图如图3-4所示。

图3-4 图书馆大学生信息教育素养分析系统功能模块图

3.3.2用户模块设计

本系统的用户包括管理员和用户两种用户模块的功能基本是相同的，用户比管理员多了一个注册功能，所以以用户模块的结构图为例进行分析，用户模块结构图为例进行分析，如下图：

图3-5用户模块结构图

3.3.3 评论管理模块设计

图书馆大学生信息教育素养分析系统是一个交流性质的公开平台，用户在平台上提交评论，增加用户之间的互动性。但是同时也为了更好的规范评论的内容，给予管理员删除不合适的评论的功能，所以需要专门设计一个评论管理模块，具体的结构图如下：

图3-6评论管理模块结构图

3.3.4课程资源管理模块设计

图书馆大学生信息教育素养分析系统是中需要存储不少课程资源信息，其模块功能结构，具体的结构图如下：

图3-7课程资源管理模块结构图

3.3.5图书信息管理模块设计

图书馆大学生信息教育素养分析系统是中需要存储不少图书信息，其模块功能结构，具体的结构图如下：

图3-8图书信息模块结构图

3.3.5活动信息管理模块设计

图书馆大学生信息教育素养分析系统是中需要存储不少活动信息，其模块功能结构，具体的结构图如下：

图3-9活动信息模块结构图

3.4 数据库设计

数据库设计一般包括需求分析、概念模型设计、数据库表建立三大过程，其中需求分析前面章节已经阐述，概念模型设计有概念模型和逻辑结构设计两部分。

3.4.1 数据库概念结构设计

下面是整个图书馆大学生信息教育素养分析系统中主要的数据库表总E-R实体关系图。

图3-10 图书馆大学生信息教育素养分析系统总E-R关系图

3.4.2 数据库逻辑结构设计

通过上一小节中图书馆大学生信息教育素养分析系统中总E-R关系图上得出一共需要创建很多个数据表。在此我主要罗列几个主要的数据库表结构设计。

表access_token (登陆访问时长)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	token_id	int	10	0	N	Y		临时访问牌ID
2	token	varchar	64	0	Y	N		临时访问牌
3	info	text	65535	0	Y	N
4	maxage	int	10	0	N	N	2	最大寿命：默认2小时
5	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
6	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：
7	user_id	int	10	0	N	N	0	用户编号:

表article (文章：用于内容管理系统的文章)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	article_id	mediumint	8	0	N	Y		文章id：[0,8388607]
2	title	varchar	125	0	N	Y		标题：[0,125]用于文章和html的title标签中
3	type	varchar	64	0	N	N	0	文章分类：[0,1000]用来搜索指定类型的文章
4	hits	int	10	0	N	N	0	点击数：[0,1000000000]访问这篇文章的人次
5	praise_len	int	10	0	N	N	0	点赞数
6	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
7	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：
8	source	varchar	255	0	Y	N		来源：[0,255]文章的出处
9	url	varchar	255	0	Y	N		来源地址：[0,255]用于跳转到发布该文章的网站
10	tag	varchar	255	0	Y	N		标签：[0,255]用于标注文章所属相关内容，多个标签用空格隔开
11	content	longtext	2147483647	0	Y	N		正文：文章的主体内容
12	img	varchar	255	0	Y	N		封面图
13	description	text	65535	0	Y	N		文章描述

表article_type (文章分类)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	type_id	smallint	5	0	N	Y		分类ID：[0,10000]
2	display	smallint	5	0	N	N	100	显示顺序：[0,1000]决定分类显示的先后顺序
3	name	varchar	16	0	N	N		分类名称：[2,16]
4	father_id	smallint	5	0	N	N	0	上级分类ID：[0,32767]
5	description	varchar	255	0	Y	N		描述：[0,255]描述该分类的作用
6	icon	text	65535	0	Y	N		分类图标：
7	url	varchar	255	0	Y	N		外链地址：[0,255]如果该分类是跳转到其他网站的情况下，就在该URL上设置
8	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
9	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：

表auth (用户权限管理)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	auth_id	int	10	0	N	Y		授权ID：
2	user_group	varchar	64	0	Y	N		用户组：
3	mod_name	varchar	64	0	Y	N		模块名：
4	table_name	varchar	64	0	Y	N		表名：
5	page_title	varchar	255	0	Y	N		页面标题：
6	path	varchar	255	0	Y	N		路由路径：
7	position	varchar	32	0	Y	N		位置：
8	mode	varchar	32	0	N	N	_blank	跳转方式：
9	add	tinyint	3	0	N	N	1	是否可增加：
10	del	tinyint	3	0	N	N	1	是否可删除：
11	set	tinyint	3	0	N	N	1	是否可修改：
12	get	tinyint	3	0	N	N	1	是否可查看：
13	field_add	text	65535	0	Y	N		添加字段：
14	field_set	text	65535	0	Y	N		修改字段：
15	field_get	text	65535	0	Y	N		查询字段：
16	table_nav_name	varchar	500	0	Y	N		跨表导航名称：
17	table_nav	varchar	500	0	Y	N		跨表导航：
18	option	text	65535	0	Y	N		配置：
19	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
20	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：

表book_information (图书信息)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	book_information_id	int	10	0	N	Y		图书信息ID
2	recommended_teachers	int	10	0	Y	N	0	推荐教师
3	book_name	text	65535	0	Y	N		图书名称
4	book_authors	varchar	64	0	Y	N		图书作者
5	year_of_promulgation	varchar	64	0	Y	N		颁布年份
6	book_series	text	65535	0	Y	N		图书系列
7	book_rating	int	10	0	Y	N	0	图书评分
8	content_validity	longtext	2147483647	0	Y	N		内容简介
9	book_images	varchar	255	0	Y	N		图书图片
10	hits	int	10	0	N	N	0	点击数
11	praise_len	int	10	0	N	N	0	点赞数
12	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
13	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表borrowing_books (借阅图书)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	borrowing_books_id	int	10	0	N	Y		借阅图书ID
2	recommended_teachers	int	10	0	Y	N	0	推荐教师
3	book_name	varchar	64	0	Y	N		图书名称
4	book_authors	varchar	64	0	Y	N		图书作者
5	year_of_promulgation	varchar	64	0	Y	N		颁布年份
6	book_series	varchar	64	0	Y	N		图书系列
7	borrowing_account	int	10	0	Y	N	0	借阅账号
8	hours_of_loan_service	datetime	19	0	Y	N		借阅时间
9	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
10	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表collect (收藏)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	collect_id	int	10	0	N	Y		收藏ID：
2	user_id	int	10	0	N	N	0	收藏人ID：
3	source_table	varchar	255	0	Y	N		来源表：
4	source_field	varchar	255	0	Y	N		来源字段：
5	source_id	int	10	0	N	N	0	来源ID：
6	title	varchar	255	0	Y	N		标题：
7	img	varchar	255	0	Y	N		封面：
8	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
9	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：

表comment (评论)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	comment_id	int	10	0	N	Y		评论ID：
2	user_id	int	10	0	N	N	0	评论人ID：
3	reply_to_id	int	10	0	N	N	0	回复评论ID：空为0
4	content	longtext	2147483647	0	Y	N		内容：
5	nickname	varchar	255	0	Y	N		昵称：
6	avatar	varchar	255	0	Y	N		头像地址：[0,255]
7	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
8	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：
9	source_table	varchar	255	0	Y	N		来源表：
10	source_field	varchar	255	0	Y	N		来源字段：
11	source_id	int	10	0	N	N	0	来源ID：

表course_categories (课程类别)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	course_categories_id	int	10	0	N	Y		课程类别ID
2	course_classification	varchar	64	0	Y	N		课程分类
3	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
4	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表course_resources (课程资源)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	course_resources_id	int	10	0	N	Y		课程资源ID
2	teaching_teacher	int	10	0	Y	N	0	教学老师
3	course_id	varchar	64	0	Y	N		课程编号
4	course_name	varchar	64	0	Y	N		课程名称
5	course_categories	varchar	64	0	Y	N		课程类别
6	course_content	varchar	255	0	Y	N		课程内容
7	course_video	varchar	255	0	Y	N		课程视频
8	resource_website	varchar	255	0	Y	N		资源网站
9	course_cover	varchar	255	0	Y	N		课程封面
10	hits	int	10	0	N	N	0	点击数
11	praise_len	int	10	0	N	N	0	点赞数
12	recommend	int	10	0	N	N	0	智能推荐
13	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
14	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表educational_evaluation (教育评估)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	educational_evaluation_id	int	10	0	N	Y		教育评估ID
2	teacher_account	int	10	0	Y	N	0	教师账号
3	student_account	int	10	0	Y	N	0	学生账号
4	student_name	varchar	64	0	Y	N		学生姓名
5	academic_performance	int	10	0	Y	N	0	学习成绩
6	activity_rating	int	10	0	Y	N	0	活动评分
7	borrowing_credibility	int	10	0	Y	N	0	借阅信誉度
8	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
9	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表event_information (活动信息)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	event_information_id	int	10	0	N	Y		活动信息ID
2	organizational_teacher	int	10	0	Y	N	0	组织老师
3	event_theme	varchar	64	0	Y	N		活动主题
4	number_of_participants	int	10	0	Y	N	0	参与人数
5	activity_time	datetime	19	0	Y	N		活动时间
6	activity_poster	varchar	255	0	Y	N		活动海报
7	event_location	text	65535	0	Y	N		活动地点
8	activity_content	text	65535	0	Y	N		活动内容
9	hits	int	10	0	N	N	0	点击数
10	praise_len	int	10	0	N	N	0	点赞数
11	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
12	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表event_registration (活动报名)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	event_registration_id	int	10	0	N	Y		活动报名ID
2	event_theme	varchar	64	0	Y	N		活动主题
3	number_of_participants	varchar	64	0	Y	N		参与人数
4	activity_time	varchar	64	0	Y	N		活动时间
5	event_location	varchar	64	0	Y	N		活动地点
6	registration_account	int	10	0	Y	N	0	报名账号
7	registration_time	datetime	19	0	Y	N		报名时间
8	examine_state	varchar	16	0	N	N	未审核	审核状态
9	examine_reply	varchar	16	0	Y	N		审核回复
10	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
11	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表exam (考试)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	exam_id	mediumint	8	0	N	Y		考试id
2	name	varchar	32	0	N	N		考试名称：[2,32]
3	duration	int	10	0	Y	N		答题时长
4	score	double	9	2	Y	N		总分
5	status	varchar	10	0	Y	N		状态：启用、禁用
6	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
7	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：

表exam_question (试题)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	exam_question_id	mediumint	8	0	N	Y
2	type	varchar	20	0	Y	N		类型
3	title	varchar	255	0	Y	N		题目
4	question_item	varchar	500	0	Y	N		选项
5	answer	varchar	500	0	Y	N		参考答案
6	score	double	9	2	Y	N		总分
7	question_order	int	10	0	Y	N		排序
8	exam_id	mediumint	7	0	Y	N		所属试卷
9	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
10	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：

表hits (用户点击)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	hits_id	int	10	0	N	Y		点赞ID：
2	user_id	int	10	0	N	N	0	点赞人：
3	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
4	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：
5	source_table	varchar	255	0	Y	N		来源表：
6	source_field	varchar	255	0	Y	N		来源字段：
7	source_id	int	10	0	N	N	0	来源ID：

表message (留言板)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	message_id	int	10	0	N	Y		留言板ID:
2	user_id	int	10	0	N	N	0	用户ID:
3	title	varchar	64	0	Y	N		标题:
4	content	longtext	2147483647	0	N	N		内容:
5	nickname	varchar	32	0	N	N		昵称:
6	avatar	varchar	255	0	Y	N		头像:
7	email	varchar	125	0	Y	N		留言者邮箱
8	phone	varchar	11	0	Y	N		留言者手机号码
9	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
10	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：
11	reply	longtext	2147483647	0	Y	N		回复
12	reply_state	tinyint	4	0	Y	N	0	回复状态

表notice (公告)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	notice_id	mediumint	8	0	N	Y		公告id：
2	title	varchar	125	0	N	N		标题：
3	content	longtext	2147483647	0	Y	N		正文：
4	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
5	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：

表personal_data (个人资料)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	personal_data_id	int	10	0	N	Y		个人资料ID
2	user_account	int	10	0	Y	N	0	用户账号
3	user_name	varchar	64	0	Y	N		用户姓名
4	contact_phone_number	varchar	16	0	Y	N		联系电话
5	user_age	int	10	0	Y	N	0	用户年龄
6	identity_information	varchar	255	0	Y	N		身份信息
7	home_address	text	65535	0	Y	N		家庭住址
8	performance_situation	longtext	2147483647	0	Y	N		成绩情况
9	borrowing_records	longtext	2147483647	0	Y	N		借阅记录
10	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
11	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表praise (点赞)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	praise_id	int	10	0	N	Y		点赞ID：
2	user_id	int	10	0	N	N	0	点赞人：
3	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
4	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：
5	source_table	varchar	255	0	Y	N		来源表：
6	source_field	varchar	255	0	Y	N		来源字段：
7	source_id	int	10	0	N	N	0	来源ID：
8	status	bit	1	0	N	N	1	点赞状态:1为点赞，0已取消

表regular_users (普通用户)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	regular_users_id	int	10	0	N	Y		普通用户ID
2	user_name	varchar	64	0	Y	N		用户姓名
3	user_gender	varchar	64	0	Y	N		用户性别
4	examine_state	varchar	16	0	N	N	已通过	审核状态
5	user_id	int	10	0	N	N	0	用户ID
6	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
7	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表returning_books (归还图书)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	returning_books_id	int	10	0	N	Y		归还图书ID
2	recommended_teachers	int	10	0	Y	N	0	推荐教师
3	book_name	varchar	64	0	Y	N		图书名称
4	book_authors	varchar	64	0	Y	N		图书作者
5	year_of_promulgation	int	10	0	Y	N	0	颁布年份
6	book_series	varchar	64	0	Y	N		图书系列
7	return_account	int	10	0	Y	N	0	归还账号
8	book_status	varchar	64	0	Y	N		书本状态
9	return_time	datetime	19	0	Y	N		归还时间
10	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
11	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表slides (轮播图)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	slides_id	int	10	0	N	Y		轮播图ID：
2	title	varchar	64	0	Y	N		标题：
3	content	varchar	255	0	Y	N		内容：
4	url	varchar	255	0	Y	N		链接：
5	img	varchar	255	0	Y	N		轮播图：
6	hits	int	10	0	N	N	0	点击量：
7	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
8	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：

表teacher_users (教师用户)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	teacher_users_id	int	10	0	N	Y		教师用户ID
2	user_name	varchar	64	0	Y	N		用户姓名
3	user_gender	varchar	64	0	Y	N		用户性别
4	examine_state	varchar	16	0	N	N	已通过	审核状态
5	user_id	int	10	0	N	N	0	用户ID
6	create_time	datetime	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间
7	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间

表upload (文件上传)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	upload_id	int	10	0	N	Y		上传ID
2	name	varchar	64	0	Y	N		文件名
3	path	varchar	255	0	Y	N		访问路径
4	file	varchar	255	0	Y	N		文件路径
5	display	varchar	255	0	Y	N		显示顺序
6	father_id	int	10	0	Y	N	0	父级ID
7	dir	varchar	255	0	Y	N		文件夹
8	type	varchar	32	0	Y	N		文件类型

表user (用户账户：用于保存用户登录信息)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	user_id	mediumint	8	0	N	Y		用户ID：[0,8388607]用户获取其他与用户相关的数据
2	state	smallint	5	0	N	N	1	账户状态：[0,10](1可用\|2异常\|3已冻结\|4已注销)
3	user_group	varchar	32	0	Y	N		所在用户组：[0,32767]决定用户身份和权限
4	login_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	上次登录时间：
5	phone	varchar	11	0	Y	N		手机号码：[0,11]用户的手机号码，用于找回密码时或登录时
6	phone_state	smallint	5	0	N	N	0	手机认证：[0,1](0未认证\|1审核中\|2已认证)
7	username	varchar	16	0	N	N		用户名：[0,16]用户登录时所用的账户名称
8	nickname	varchar	16	0	Y	N		昵称：[0,16]
9	password	varchar	64	0	N	N		密码：[0,32]用户登录所需的密码，由6-16位数字或英文组成
10	email	varchar	64	0	Y	N		邮箱：[0,64]用户的邮箱，用于找回密码时或登录时
11	email_state	smallint	5	0	N	N	0	邮箱认证：[0,1](0未认证\|1审核中\|2已认证)
12	avatar	varchar	255	0	Y	N		头像地址：[0,255]
13	open_id	varchar	255	0	Y	N		针对获取用户信息字段
14	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
15	vip_level	varchar	255	0	Y	N		会员等级
16	vip_discount	double	11	2	Y	N	0.00	会员折扣

表user_answer (用户答题)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	user_answer_id	mediumint	8	0	N	Y
2	user_id	mediumint	7	0	N	N		用户ID：[0,8388607]用户获取其他与用户相关的数据
3	exam_id	mediumint	7	0	N	N	0	考试id
4	score	double	9	2	Y	N	0.00	分数
5	answers	text	65535	0	Y	N		答案
6	score_detail	text	65535	0	Y	N		评分详情
7	objective_score	double	9	2	Y	N	0.00	客观题得分
8	subjective_score	double	9	2	Y	N	0.00	主观题得分
9	score_state	tinyint	4	0	Y	N	0	评分状态
10	nickname	varchar	255	0	Y	N		提交人
11	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
12	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：

表user_group (用户组：用于用户前端身份和鉴权)

编号	名称	数据类型	长度	小数位	允许空值	主键	默认值	说明
1	group_id	mediumint	8	0	N	Y		用户组ID：[0,8388607]
2	display	smallint	5	0	N	N	100	显示顺序：[0,1000]
3	name	varchar	16	0	N	N		名称：[0,16]
4	description	varchar	255	0	Y	N		描述：[0,255]描述该用户组的特点或权限范围
5	source_table	varchar	255	0	Y	N		来源表：
6	source_field	varchar	255	0	Y	N		来源字段：
7	source_id	int	10	0	N	N	0	来源ID：
8	register	smallint	5	0	Y	N	0	注册位置:
9	create_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	创建时间：
10	update_time	timestamp	19	0	N	N	CURRENT_TIMESTAMP	更新时间：

3.5本章小结

整个图书馆大学生信息教育素养分析系统的需求分析主要对系统总体架构以及功能模块的设计，通过建立E-R模型和数据库逻辑系统设计完成了数据库系统设计。

4 图书馆大学生信息教育素养分析系统详细设计与实现

图书馆大学生信息教育素养分析系统的详细设计与实现主要是根据前面的图书馆大学生信息教育素养分析系统的需求分析和图书馆大学生信息教育素养分析系统的总体设计来设计页面并实现业务逻辑。主要从图书馆大学生信息教育素养分析系统界面实现、业务逻辑实现这两部分进行介绍。

4.1用户功能模块

4.1.1 前台首页界面

当进入图书馆大学生信息教育素养分析系统的时候，系统以上中下的布局进行展示，首先映入眼帘的是系统的导航栏，下面是轮播图，其次是网站公告和图书信息推荐。系统主界面展示如下图4-1所示。

图4-1 前台首页界面图

4.1.2 用户注册界面

图书馆大学生信息教育素养分析系统的游客和普通用户时可以进行注册登录，当用户右上角“注册”按钮的时候，当填写上自己的账号+密码+确认密码+昵称+邮箱+手机号等后再点击“注册”按钮后将会先验证输入的有没有空数据，再次验证密码和确认密码是否是一样的，最后验证输入的账户名和数据库表中已经注册的账户名是否重复，只有都验证没问题后即可用户注册成功。其用用户注册界面展示如下图4-2所示。

图4-2注册界面图

注册部分代码如下所示：

4.1.3 用户登录界面

图书馆大学生信息教育素养分析系统中的前台上注册后的用户是可以通过自己的账户名和密码进行登录的，当普通用户输入完整的自己的账户名和密码信息并点击“登录”按钮后，将会首先验证输入的有没有空数据，再次验证输入的账户名+密码和数据库中当前保存的用户信息是否一致，只有在一致后将会登录成功并自动跳转到图书馆大学生信息教育素养分析系统的首页中；否则将会提示相应错误信息，用户登录界面如下图4-3所示。

图4-3用户登录界面图

用户登录部分代码如下所示：

4.1.4问卷调查界面

问卷调查模块用于提供用户填写问卷调查，答题的功能。问卷调查填写界面如下图所示。

图4-4问卷调查填写界面图

填写问卷调查信息部分代码如下所示：

4.1.5图书资讯界面

用户点击“图书资讯”可以搜索查看资讯信息，并可对资讯信息进行点赞、收藏和发表评论等操作。图书资讯详情界面如下图4-5所示。

图4-5图书资讯界面图

查询图书资讯列表部分代码如下所示：

4.1.6用户反馈界面

用户反馈模块用于用户对系统或其他内容的留言。用户可以发表留言、查看留言、回复留言等功能，并提供相应的管理接口方便管理员审核和删除不合规的留言。界面如下图4-6所示。

图4-6用户反馈界面图

添加反馈信息部分代码如下所示：

4.1.7 课程资源界面

用户可以查看课程资源，在查询到自己想要了解的课程资源信息的时候，可以进入查看详细的介绍，支持用户对课程资源进行收藏、点赞的功能。课程资源信息详情界面如下图4-7所示。

图4-7 课程资源详情界面图

查询课程资源信息部分代码如下所示：

4.1.8 图书信息界面

用户可以查看图书信息，在查询到自己想要了解的图书信息的时候，可以进入查看详细的介绍，支持用户对图书信息进行借阅、收藏、点赞的功能。图书信息详情界面如下图4-8所示。

图4-8图书信息详情界面图

查询图书信息部分代码如下所示：

图书借阅界面如下图4-9所示。

图4-9 图书借阅界面图

提交图书借阅信息部分代码如下所示：

4.1.9 活动信息界面

用户可以查看活动信息，在查询到自己想要了解的活动信息的时候，可以进入查看详细的介绍，支持用户对活动信息进行报名活动、收藏、点赞的功能。活动信息详情界面如下图4-10所示。

图4-10活动信息详情界面图

查询活动信息部分代码如下所示：

报名活动界面如下图4-11所示。

图4-11报名活动界面图

报名活动信息添加部分代码如下所示：

4.1.10个人中心界面

当用户点击“个人中心”可以对个人信息进行修改，也可以对个人首页、个人资料、借阅图书、归还图书、活动报名、教育评估、用户反馈和自己收藏的信息进行设置管理。个人中心界面如下图4-12所示。

图4-12个人中心界面图

修改个人资料部分代码如下所示：

4.2管理员功能模块

4.2.1 教师用户后台管理界面

教师用户登录系统后台，可以对个人资料管理、课程类别管理、课程资源管理、图书信息管理、活动信息管理、活动报名管理、教育评估管理等模块进行管理。教师用户后台管理界面如下图4-13所示。

图4-13教师用户后台管理界面图

教师用户后台管理列表部分代码如下所示：

4.2.2 系统用户界面

招聘系统中的管理人员是可以对注册的普通用户进行管理的，也可以对管理员进行管控。界面如下图4-14所示。

图4-14系统用户管理界面图

修改用户信息部分代码如下所示：

4.2.3 图书信息管理界面

管理员点击“图书信息管理”会显示出所有的图书信息，支持输入图书名称对图书信息进行查询，也可以添加新的图书信息。图书信息管理界面如下图4-15所示。

图4-15图书信息管理界面图

图书信息添加部分代码如下所示：

4.2.4系统管理界面

管理人员在“系统管理”这一菜单下是可以对图书馆大学生信息教育素养分析系统内的轮播图进行添加修改的，轮播图管理界面如下图4-16所示。

图4-16轮播图管理界面图

轮播图删除部分代码如下所示：

5系统测试

5.1 系统测试用例

系统测试包括：用户登录功能测试、图书信息查看功能测试、图书信息添加、图书信息搜索、密码修改、图书借阅功能测试，如表5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6所示：

用户登录功能测试：

表5-1 用户登录功能测试表

用例名称	用户登录系统
目的	测试用户通过正确的用户名和密码可否登录功能
前提	未登录的情况下
测试流程	1) 进入登录页面 2) 输入正确的用户名和密码
预期结果	用户名和密码正确的时候，跳转到登录成功界面，反之则显示错误信息，提示重新输入
实际结果	实际结果与预期结果一致

图书信息查看功能测试：

表5-2 图书信息查看功能测试表

用例名称	图书信息查看
目的	测试图书信息查看功能
前提	用户登录
测试流程	点击图书信息列表
预期结果	可以查看到所有图书信息信息
实际结果	实际结果与预期结果一致

管理员添加图书信息界面测试：

表5-3 管理员添加图书信息界面测试表

用例名称	添加图书信息测试用例
目的	测试图书信息添加功能
前提	管理员用户正常登录情况下
测试流程	1）管理员点击图书信息，然后点击添加后并填写信息。 2）点击进行提交。
预期结果	提交以后，页面首页会显示新的图书信息
实际结果	实际结果与预期结果一致

图书信息搜索功能测试：

表5-4图书信息搜索功能测试表

用例名称	图书信息搜索测试
目的	测试图书信息搜索功能
前提	无
测试流程	1）在搜索框填入搜索关键字。 2）点击搜索按钮。
预期结果	页面显示包含有搜索关键字的图书信息
实际结果	实际结果与预期结果一致

密码修改搜索功能测试：

表5-5 密码修改功能测试表

用例名称	密码修改测试用例
目的	测试管理员密码修改功能
前提	管理员用户正常登录情况下
测试流程	1）管理员密码修改并完成填写。 2）点击进行提交。
预期结果	使用新的密码可以登录
实际结果	实际结果与预期结果一致

图书借阅功能测试：

表5-6图书借阅功能测试表

用例名称	图书借阅测试用例
目的	测试用户图书借阅功能
前提	用户正常登录情况下
测试流程	1）搜索查看图书信息，点击图书借阅。 2）填写图书借阅信息，点击进行提交。
预期结果	图书借阅成功
实际结果	实际结果与预期结果一致

5.2 系统测试结果

通过编写图书馆大学生信息教育素养分析系统的测试用例，已经检测完毕用户登录功能测试、图书信息查看功能测试、图书信息添加、图书信息搜索、密码修改、图书借阅功能测试，通过这6大模块为图书馆大学生信息教育素养分析系统的后期推广运营提供了强力的技术支撑。

结论

通过基于大数据的图书馆大学生信息教育素养分析的开发，本人巩固了之前学过的知识，如今将平时所学到的知识融合在设计中，在设计过程中，做了很多的准备，首先，在数据库系统的设计过程中，尤其是在数据库的工作原理、工作特点，对其深刻的讨论，与此同时，对于小型站点来说，最好服务器的选择，其次，利用所学的知识点分析所做的系统，并在此基础上设计。

目前本系统已经上线，正在试运行阶段，用户反馈良好，基本完成用户所需，试运行过程中没有出现阻断性问题，有一些不足和小问题也及时予以修正，系统上线后，为了保证数据的安全性，对系统进行了备份操作，系统备份是每两个月备份一次，数据库备份为每周备份一次，系统部署在租赁的云平台服务器中。

本次系统上线成功后，得到了用户的高度认可，但是在功能上和性能上还需做进一步的研究处理，使其有更高的性能和更好的用户体验。

系统在以后的升级过程中，需要解决一系列用户所提出的问题，例如打印过程中如何避免浏览器的兼容性问题，大量用户访问时，如何保持较高的响应速度，在系统今后的升级过程中将着重解决这些安全性问题。

参考文献

[1]蔡明.江西省高校图书馆提升大学生信息素养教育研究[J].江西通信科技,2024,(01):42-45.DOI:10.16714/j.cnki.36-1115/tn.2024.01.010.

[2]刘宏晨.高校图书馆参与大学生健康信息素养教育探析——以上海市13所“双一流”高校为例[J].大学图书情报学刊,2024,42(02):90-98.

[3]杨钦钦.大数据时代公共图书馆图书管理的创新路径探究[J].参花,2024,(07):134-136.

[4]孙国华.利用大数据实现图书馆精准服务的相关研究[J].办公室业务,2024,(03):184-186.

[5]曾婧.图书馆数字化服务与大数据分析技术的应用研究[J].办公自动化,2024,29(03):60-62.

[6]任娟,黄文华.基于大数据的高校图书馆数字信息服务提升探索[J].科技风,2024,(03):78-80.DOI:10.19392/j.cnki.1671-7341.202403026.

[7]香春.大学生信息素养教育创新研究——评《大学图书馆信息服务与信息素养教育理论与实践研究》[J].人民长江,2024,55(01):250.

[8]Si C ,Ying X ,Xiangzhe C .Information literacy of college students from library education in smart classrooms: based on big data exploring data mining patterns using Apriori algorithm[J].Soft Computing,2024,28(4):3571-3589.

[9]薛鑫.大数据在图书馆管理与服务中的应用探讨[J].办公室业务,2024,(02):190-192.

[10]OuYang J .Research on the innovation path of university library management and service under the background of big data[J].Applied Mathematics and Nonlinear Sciences,2024,9(1):

[11]HandsS A ,CandelaR .The Role of Public Libraries in Facilitating College Literacy: A Preliminary Analysis[J].Proceedings of the Association for Information Science and Technology,2023,60(1):968-970.

[12]陈晓馨.高校图书馆大学生信息素养教育的效果评估及提升路径[J].太原城市职业技术学院学报,2023,(03):17-20.DOI:10.16227/j.cnki.tycs.2023.0121.

[13]金意倩,陈诗宇.高校图书馆大学生信息素养教育研究——《大学图书馆信息服务与信息素养教育理论与实践研究》荐读[J].情报理论与实践,2023,46(03):213.

[14]王立君.新时代大学生信息素养教育质量发展问题研究——以青海大学图书馆为例[J].吉林农业科技学院学报,2022,31(05):67-70.

[15]贺俊英,叶小娇.高校图书馆参与大学生健康信息素养教育浅析[J].科技视界,2022,(24):88-91.DOI:10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2022.24.28.

[16]张敷欣.高校图书馆信息素养教育嵌入大学生创新创业教学研究[J].图书馆学刊,2022,44(02):37-42.DOI:10.14037/j.cnki.tsgxk.2022.02.010.

[17]王捷.信息化时代大学生信息素养教育实践研究——以沈阳理工大学图书馆为例[J].农业图书情报学报,2021,33(08):88-95.DOI:10.13998/j.cnki.issn1002-1248.20-0764.

[18]段伟.大数据时代高校图书馆大学生信息素养教育研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2021,37(06):115-118.DOI:10.13398/j.cnki.issn1673-260x.2021.06.024.

[19]沙海银,李满.教育信息化2.0视域下大学生信息素养教育研究综述[J].江苏高职教育,2020,20(01):105-109+115.DOI:10.15903/j.cnki.jniit.2020.01.017.

[20]Doty P .Library analytics as moral dilemmas for academic librarians[J].The Journal of Academic Librarianship,2020,46(4):102141-102141.

致谢

到此，整个基于大数据的图书馆大学生信息教育素养分析就算完成了，虽然过程十分艰难，但是等到都完成的时候，我感觉无比的自豪，虽然设计的系统还存在许多的纰漏，但是我已经拼劲全力，给自己的大学四年画上了一个圆满的句号。

在这里我首先要感谢的就是大学四年来所有教导我的老师，是他们教会了我许多的专业知识以及做人的道理，从一进校门对对开发系统一窍不通到现在能自主开发一个管理系统，里面包含了前台框架、后台框架、业务流程、数据结构、操作系统等各种知识，只有把他们统一运用好，才能够完成整个系统，这都是老师的功劳；其次我要感谢我的指导老师，在开发这个系统的时候，我遇到了无数的问题，经常通过线上、线下的方式去请教导师，每次去请教导师，他从来没有不耐烦，都是细心的引导，告诉我怎么样实现这个功能，怎么样才能使得系统更加完善，然后通过自己查询相关资料解决问题，提高了自己自主解决问题的能力，授人以鱼不如授人以渔，指导老师的这种工作态度受益终生，我也会向老师不断靠拢，向他学习，在此我只想说一句：“老师，谢谢您，您辛苦了”！最后我还要感谢我的室友、同学，在一起学习这四年，他们不但学习上给了我很多建议，在生活上更加给了我帮助，正是有他们的帮助，我的大学生涯才如此完美。

最后，希望自己在未来的道路上能够越走越远，不辜负在大学的学习以及老师们的细致的教导，追风赶月莫停留，平荒尽处是春山。