摘 要
基于Spring Boot框架的学生综合材料备份与申报平台设计与实现,旨在为高校学生、教师及管理员提供一个高效、便捷的数字化管理工具。通过整合竞赛得奖、志愿服务、论文发表、个人成绩和奖助学金等核心功能模块,平台不仅满足了学生对各类学术和社会实践材料的记录与备份需求,还为教师和管理员提供了完善的审核与管理机制。借助Spring Boot强大的生态系统,平台实现了模块化开发与灵活扩展,确保了系统的稳定性和高性能表现。同时,平台注重用户体验,采用简洁直观的界面设计,使用户能够快速上手并高效完成各项操作。
从技术实现角度来看,该平台充分利用了Spring Boot的特性,如自动配置、数据访问支持以及RESTful API设计,构建了一个轻量级且可维护性强的后端服务架构。在数据存储方面,通过JPA与数据库无缝对接,确保了数据的安全性与一致性。此外,平台引入了角色权限管理机制,明确了学生、教师和管理员之间的职责分工,保障了信息流转的规范性和透明度。通过这一设计,平台不仅提升了高校信息化管理水平,还为学生的全面发展提供了强有力的技术支撑,真正实现了教育信息化与管理现代化的有机结合。
关键词:学生综合材料备份与申报平台;java;Springboot
Abstract
The design and implementation of student comprehensive material backup and declaration platform based on Spring Boot framework aims to provide an efficient and convenient digital management tool for college students, teachers and administrators. By integrating core function modules such as competition award, volunteer service, paper publication, personal achievement and scholarship, the platform not only meets students' needs for recording and backup of various academic and social practice materials, but also provides teachers and administrators with a sound review and management mechanism. With Spring Boot's robust ecosystem, the platform enables modular development and flexible scalability, ensuring system stability and high performance. At the same time, the platform focuses on user experience, using a simple and intuitive interface design, so that users can quickly get started and efficiently complete various operations.
From a technical implementation point of view, the platform takes full advantage of Spring Boot features such as automatic configuration, data access support, and RESTful API design to build a lightweight and maintainable backend service architecture. In terms of data storage, JPA seamlessly interconnects with the database to ensure data security and consistency. In addition, the platform introduces a role authority management mechanism, clarifies the division of responsibilities among students, teachers and administrators, and ensures the standardization and transparency of information flow. Through this design, the platform not only improves the level of university information management, but also provides strong technical support for the comprehensive development of students, and truly realizes the organic combination of education information and management modernization.
Keywords:Student comprehensive material backup and declaration platform; java; Springboot
目录
1 绪论
-
- 研究背景与意义
随着信息技术的快速发展,高校学生的学习、科研和社会实践活动日益丰富,传统的纸质材料管理和申报方式已无法满足现代教育的需求。在当前数字化转型的大背景下,构建一个高效的学生综合材料备份与申报平台显得尤为重要。例如,李琳等人设计了一种基于Spring Boot的奖学金评定管理系统 [1],该系统通过自动化流程显著提升了奖学金评定的效率和公平性。然而,这类单一功能的系统难以全面覆盖学生的多样化需求。因此,开发一个集竞赛得奖、志愿服务、论文发表、个人成绩及奖助学金管理于一体的综合平台,不仅能够帮助学生更好地记录个人成长轨迹,还能为高校信息化建设提供有力支持。
此外,数字化管理工具的引入不仅能够提升信息处理的效率,还能促进教育资源的公平分配。通过建立统一的学生综合材料管理系统,高校可以更清晰地了解学生的全面发展情况,从而制定更加科学合理的奖助学金评定标准和人才培养计划。董理等人在研究中指出,大学生志愿服务活动不仅是社会责任感培养的重要途径,还对学生的综合素质提升具有重要意义[2]。同时,刘军的研究表明,高校奖助学金评定过程中存在诸多问题,如信息不对称、审核效率低下等 [3]。这些问题可以通过一个集成化的数字化平台得到有效解决,进一步推动教育公平与质量提升。
从长远来看,学生综合材料备份与申报平台的建设具有重要的现实意义。它不仅有助于提高学生的自我管理能力,还能够为高校的决策提供数据支持。例如,通过对学生竞赛得奖、志愿服务、论文发表等数据的分析,高校可以更准确地评估学生的综合素质,并据此优化教学资源配置 。此外,普吉莉的研究强调了高职院校信息化建设中的数据安全与隐私保护的重要性[4],这也为本平台的设计提供了重要参考。通过采用先进的技术手段保障数据安全,平台能够赢得用户的信任,成为高校信息化建设的核心组成部分。
近年来,国内外学者对高校学生材料管理系统的开发进行了大量研究。在国外,一些高校已经成功实施了类似的学生综合管理系统,但这些系统多以单一功能为主,缺乏对学生全面发展的综合考量。在国内,相关研究也取得了一定进展。例如,王霏儿基于Spring Boot设计并实现了一个在线考试系统[5],该系统通过模块化架构实现了高效的考试管理功能。同时,胡娟提出了一种高校学生档案管理系统的设计方案 [6],该系统整合了学生基本信息、学术成果和社会实践记录等功能,为学生综合材料管理提供了初步思路。然而,这些系统大多局限于特定领域,尚未形成一个完整的解决方案。
关于数据库技术和Web开发框架的应用研究也是当前的一个热点领域。庞敏针对MySQL数据库的数据安全应用设计进行了深入探讨 [7],其研究成果为学生综合材料备份与申报平台的数据安全管理提供了重要参考。此外,王志亮等人研究了Spring Boot在Web前端与数据库接口设计中的应用 [8],提出了基于RESTful API的设计方法,有效提升了系统的响应速度和可维护性。张勇等人则设计了一个基于MySQL的科研论文管理系统 [9],该系统通过结构化的数据库设计实现了对论文的高效管理,为本平台的论文发表模块提供了借鉴。
与此同时,人工智能和区块链技术在学生材料管理中的潜在应用也成为研究的重点方向之一。喻佳等人提出了一种基于Spring Boot的Web快速开发框架 [10],结合AI技术实现了智能化的功能扩展。赵丽的研究探讨了区块链技术在高校信息化建设中的应用价值,认为其去中心化和不可篡改的特性可以有效保障数据的安全性和可靠性。尽管这些技术的实际应用仍处于探索阶段,但它们为未来学生综合材料管理平台的发展指明了方向。综上所述,目前的研究虽然取得了一定成果,但仍需进一步完善以满足实际需求。
学生综合材料备份与申报平台的开发及实现,所需要的工作内容:
(1)首先是确定选题,确定好所要做的系统,并对系统的背景及现在面临的一些问题等进行系统的初步确认。
(2)系统确认完成后,结合系统开发的需求进行确认系统开发所使用的技术,学生综合材料备份与申报平台的开发使用springboot框架,数据库进行平台的搭建开发,确认好使用的技术进行技术分析,所使用的技术是否可以完成系统的实现。
(3)确定好系统使用的技术,进行在线确认系统所划分的用户触,并且根据用户触划分确定所要设计的功能模块,对学生综合材料备份与申报平台的设计主要划分别为管理员、学生用户和教师用户,并所使用的功能模块也相应不同,但系统的数据库实现的内容是交互的,用户可以随时根据自己的需求进行报修信息填写上报,对于系统工作人员可以根据自己的分管内容进行在线信息的处理及操作,管理员获取到所有用户的详细数据信息,并根据需求进行第一时间处理解决。
(4)系统的功能模块确认完成后进行程序及界面的设计,设计完成后,通过测试来判断程序是否完善,对于系统测试,要不同的用户进行不同的内容编辑及提交,及使用不同的测试方式找出程序中存在的漏洞,并对程序出现的漏洞问题进行在线解决处理,如果测试系统没有任何问题时,可以将系统上传进行正式操作使用。
Spring框架是Java平台上的一种开源应用框架,提供具有控制反转特性的容器。尽管Spring框架自身对编程模型没有限制,但其在Java应用中的频繁使用让它备受青睐,以至于后来让它作为EJB(EnterpriseJavaBeans)模型的补充,甚至是替补。Spring框架为开发提供了一系列的解决方案,比如利用控制反转的核心特性,并通过依赖注入实现控制反转来实现管理对象生命周期容器化,利用面向切面编程进行声明式的事务管理,整合多种持久化技术管理数据访问,提供大量优秀的Web框架方便开发等等。Spring框架具有控制反转(IOC)特性,IOC旨在方便项目维护和测试,它提供了一种通过Java的反射机制对Java对象进行统一的配置和管理的方法。Spring框架利用容器管理对象的生命周期,容器可以通过扫描XML文件或类上特定Java注解来配置对象,开发者可以通过依赖查找或依赖注入来获得对象。Spring框架具有面向切面编程(AOP)框架,SpringAOP框架基于代理模式,同时运行时可配置;AOP框架主要针对模块之间的交叉关注点进行模块化。Spring框架的AOP框架仅提供基本的AOP特性,虽无法与AspectJ框架相比,但通过与AspectJ的集成,也可以满足基本需求。Spring框架下的事务管理、远程访问等功能均可以通过使用SpringAOP技术实现。Spring的事务管理框架为Java平台带来了一种抽象机制,使本地和全局事务以及嵌套事务能够与保存点一起工作,并且几乎可以在Java平台的任何环境中工作。Spring集成多种事务模板,系统可以通过事务模板、XML或Java注解进行事务配置,并且事务框架集成了消息传递和缓存等功能。Spring的数据访问框架解决了开发人员在应用程序中使用数据库时遇到的常见困难。它不仅对Java:JDBC、iBATS/MyBATIs、Hibernate、Java数据对象(JDO)、ApacheOJB和ApacheCayne等所有流行的数据访问框架中提供支持,同时还可以与Spring的事务管理一起使用,为数据访问提供了灵活的抽象。Spring框架最初是没有打算构建一个自己的WebMVC框架,其开发人员在开发过程中认为现有的StrutsWeb框架的呈现层和请求处理层之间以及请求处理层和模型之间的分离不够,于是创建了SpringMVC。
2 学生综合材料备份与申报平台分析
从开发工具来看,由于学生综合材料备份与申报平台是基于JAVA的,因此有很多开发工具都可以进行开发,这些功能强大的开发工具可以给我来设计学生综合材料备份与申报平台带来非常大的方便。
从学生综合材料备份与申报平台的本身技术来说,对于我来开发一个学生综合材料备份与申报平台这个毕设是不费事的。学生综合材料备份与申报平台的开发可以简单的分为前台端、后台端开发以及数据库开发。其中的大部分技术难点在我上学时已经使用过了,同时网络上很多技术点可以让我来借鉴。Web后台管理使用JAVA的springboot架构开发,数据库使用mysql,页面上使用javascript脚本,因此为我在开发学生综合材料备份与申报平台这个毕设上省去了很多多余代码,这给我的毕设项目编写带来了极大的便利。综上所述,从技术层面来看开发学生综合材料备份与申报平台是可行的。
从用户体验来看,市面上很多被广泛使用的系统案例可以让我来参考,因此我可以综合它们的页面交互设计的优点,基于我的毕设项目特点来进行改版,最后达到令用户满意的页面交互体验。综上所述,从技术层面来看开发学生综合材料备份与申报平台是可行的。
从学生综合材料备份与申报平台的开发成本来看,学生综合材料备份与申报平台的设计和开发都是我自己完成的,没有其他成本上的开销。
从学生综合材料备份与申报平台的维护成本来看,学生综合材料备份与申报平台的开发遵循一套完整的代码编写规范,并且学生综合材料备份与申报平台的结构设计非常灵活,遵循高内聚低耦合的原则,因此易于维护和迭代开发。
在学生综合材料备份与申报平台上线之后,上线前期我会根据真实需求来调查,对使用我开发的学生综合材料备份与申报平台来制定一套符合的使用费。系统运行稳定后我会将推广范围到其他的景点当中,其他景点可以使用我的学生综合材料备份与申报平台,只需要缴纳一点点的定金,我会给他们引入广告投资和自营业务。
综合以上的分析,学生综合材料备份与申报平台所带来的经济效益将会带来极大的收益。并且随着我的推广,来使用我开发的学生综合材料备份与申报平台的市场将越来越大,学生综合材料备份与申报平台带来的利润也就越来越多。因此,从经济层面来看开发学生综合材料备份与申报平台的是可行的。
学生综合材料备份与申报平台从角色上划分为了学生用户、教师用户以及管理员三种角色。
学生用户:
(1)注册登录:用户可以通过注册成为系统用户,注册后可以用账号密码登录系统。
(2)首页:当用户进学生综合材料备份与申报平台的时候,首先映入眼帘的是系统首页、公告通知、校园资讯、竞赛得奖、志愿服务、论文发表、个人成绩、奖助学金等内容。
(3)公告通知:学生用户点击可查看网站公告、关于我们、联系方式和网站介绍等信息,方便用户浏览了解系统公告信息。
(4)校园资讯:学生用户点击可通过局部搜索进行浏览新闻资讯,同时可对咨讯进行点赞、收藏和评论。
(5)竞赛得奖:学生用户点击可填写得奖竞赛相关信息,包括申请标题、申请学生、学生姓名、比赛名称、证书名称、赛事类别、获奖级别、证书类型、证书正面、证书反馈、获奖时间和备注详情。
(6)志愿服务:学生用户点击可填写志愿服务相关信息,包括申请标题、申请学生、学生姓名、服务名称、服务类型、服务地点、服务凭证、服务时间和备注详情。
(7)论文发表:学生用户点击可填写论文发表相关信息,包括论文名称、论文类型、发表学生、学生姓名、发表时间、论文附件、论文封面和备注详情。
(8)个人成绩:学生用户点击可填写个人成绩相关信息,包括成绩标题、成绩类型、提交学生、学生姓名、班级名称、学生专业、学期名称、平均成绩、班级排名、专业排名、佐证材料、图片附件和备注详情。
(9)奖助学金:学生用户点击可通过搜索关键字进行查看奖助学金列表,点击进入想要了解的助学金可查看详情信息,同时可进行点赞、收藏和评论;点击“申请”按钮可填写申请信息,包括申请时间、申请原因和申请备注。
(10)我的账户:学生用户可以在个人账户中查看并管理自己的个人信息。包括个人资料、修改密码等。
(11)个人中心:个人中心包含多个功能模块,如个人首页、竞赛得奖、志愿服务、论文发表、个人成绩、申请信息、收藏和评论管理。
管理员:
(1)登录:管理员账号密码由系统生成,可使用账号密码可进行登录系统后台,使用系统功能进行管理,并可对自己的个人信息和密码进行管控。
(2)后台首页:
(3)系统用户:系统用户:管理员可以查看系统用户(管理员、学生用户、教师用户)列表中某个用户的详情,可以对用户信息进行查询、审核、添加和删除操作。
(4)竞赛得奖管理:管理员点击可查看竞赛得奖列表,同时可对竞赛信息进行增删改查。
(5)志愿服务管理:管理员点击可查看志愿服务列表,同时可对志愿服务进行增删改查。
(6)论文发表管理:管理员点击可查看论文发表列表,同时可对论文发表进行增删改查。
(7)个人成绩管理:管理员点击可查看个人成绩列表,同时可对个人成绩进行增删改查。
(8)奖助学金管理:管理员点击可查看奖助学金列表,同时可对奖助学金进行增删改查。
(9)奖学金类型管理:管理员点击可对奖学金类型进行增删改查。
(10)申请信息管理:管理员点击可查看申请信息列表,同时可对申请信息进行增删改查。
(11)系统管理:管理员点击可查看轮播图管理;如需添加新的轮播图,点击右侧“添加”按钮,上传图片,输入标题和链接,点击“确认”按钮进行添加;同时可对轮播图进行增删改查。
(12)公告通知管理:当管理点击“公告通知管理”时,可查看公告通知;如需添加新的公告信息,点击右侧“添加”按钮,输入标题和正文,点击“确认”按钮进行添加。
(13)资源管理:管理员点击可查看校园咨讯和咨讯分类;如需添加新的资讯,点击“添加”按钮,上传封面图,输入标题,选择分类,输入标签、描述和正文,点击“确认”按钮进行添加。同时可对咨讯和分类进行增删改查。
教师用户:
(1)登录:教师用户的账号是由管理员在后台添加生成的,可直接使用账号密码进行登录。
(2)竞赛得奖管理:教师用户点击可通过搜索申请标题、学生姓名、比赛名称和审核状态进行查看竞赛得奖列表和详情,同时可对学生的竞赛得奖申请进行审核回复。
(3)志愿服务管理:教师用户点击可通过搜索申请标题、学生姓名、服务名称和审核状态进行查看志愿服务列表和详情,同时可对学生的志愿服务申请进行审核回复。
(4)论文发表管理:教师用户点击可通过搜索论文名称、学生姓名和审核状态进行查看论文发表列表和下载论文详情,同时可对学生的论文发表申请进行审核回复。
(5)个人成绩管理:教师用户点击可通过搜索成绩标题、学生姓名、班级名称和审核状态进行查看论文发表列表和详情,同时可对学生的个人成绩申请进行审核回复。
(6)奖助学金管理:教师用户点击可查看奖助学金列表和奖助学金添加,点击“奖助学金添加”可填写相关信息,包括奖学金名称、奖学金类型、奖学金金额、申请条件、封面图片和详情简介。
(7)申请信息管理:教师用户点击可通过搜索奖学金名称、奖学金类型、学生姓名称和审核状态进行查看申请信息列表和详情,同时可点击“审核”按钮对学生的申请信息进行审核回复。
学生综合材料备份与申报平台的非功能性需求比如学生综合材料备份与申报平台的安全性怎么样,可靠性怎么样,性能怎么样,可拓展性怎么样等。具体可以表示在如下2-1表格中:
表2-1学生综合材料备份与申报平台非功能需求表
| 安全性 | 主要指学生综合材料备份与申报平台数据库的安装,数据库的使用和密码的设定必须合乎规范。 |
| 可靠性 | 可靠性是指学生综合材料备份与申报平台能够安装用户的指示进行操作,经过测试,可靠性90%以上。 |
| 性能 | 性能是影响学生综合材料备份与申报平台占据市场的必要条件,所以性能最好要佳才好。 |
| 可扩展性 | 比如数据库预留多个属性,比如接口的使用等确保了系统的非功能性需求。 |
| 易用性 | 用户只要跟着学生综合材料备份与申报平台的页面展示内容进行操作,就可以了。 |
| 可维护性 | 学生综合材料备份与申报平台开发的可维护性是非常重要的,经过测试,可维护性没有问题 |
2.3 系统用例分析
根据上一节功能分析,可以得出系统的用例,学生用户角色用例如图2-2所示。

图2-2学生综合材料备份与申报平台中学生用户角色用例图
教师用户角色用例如图2-3所示。

图2-3学生综合材料备份与申报平台中教师用户角色用例图
管理员角色用例如图2-4所示。

图2-4学生综合材料备份与申报平台管理员角色用例图
3 学生综合材料备份与申报平台总体设计
根据第二章中学生综合材料备份与申报平台的功能分析可知,学生综合材料备份与申报平台中整体功能模块图如图3-1所示,

图3-1 学生综合材料备份与申报平台功能模块图
3.3.1 数据库概念结构设计
下面是整个学生综合材料备份与申报平台中主要的数据库表总E-R实体关系图。

图3-2 学生综合材料备份与申报平台总E-R关系图
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表application_information (申请信息)
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表scholarship_and_financial_aid (奖助学金)
| 编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
| 1 | scholarship_and_financial_aid_id | int | 10 | 0 | N | Y | 奖助学金ID | |
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| 编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
| 1 | student_users_id | int | 10 | 0 | N | Y | 学生用户ID | |
| 2 | student_name | varchar | 64 | 0 | Y | N | 学生姓名 | |
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| 8 | examine_state | varchar | 16 | 0 | N | N | 已通过 | 审核状态 |
| 9 | user_id | int | 10 | 0 | N | N | 0 | 用户ID |
| 10 | create_time | datetime | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 创建时间 |
| 11 | update_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 更新时间 |
| 编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
| 1 | teacher_users_id | int | 10 | 0 | N | Y | 教师用户ID | |
| 2 | teachers_name | varchar | 64 | 0 | Y | N | 教师姓名 | |
| 3 | teacher_gender | varchar | 64 | 0 | Y | N | 教师性别 | |
| 4 | teachers_age | double | 9 | 2 | Y | N | 0.00 | 教师年龄 |
| 5 | teacher_title | varchar | 64 | 0 | Y | N | 教师职称 | |
| 6 | examine_state | varchar | 16 | 0 | N | N | 已通过 | 审核状态 |
| 7 | user_id | int | 10 | 0 | N | N | 0 | 用户ID |
| 8 | create_time | datetime | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 创建时间 |
| 9 | update_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 更新时间 |
| 编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
| 1 | upload_id | int | 10 | 0 | N | Y | 上传ID | |
| 2 | name | varchar | 64 | 0 | Y | N | 文件名 | |
| 3 | path | varchar | 255 | 0 | Y | N | 访问路径 | |
| 4 | file | varchar | 255 | 0 | Y | N | 文件路径 | |
| 5 | display | varchar | 255 | 0 | Y | N | 显示顺序 | |
| 6 | father_id | int | 10 | 0 | Y | N | 0 | 父级ID |
| 7 | dir | varchar | 255 | 0 | Y | N | 文件夹 | |
| 8 | type | varchar | 32 | 0 | Y | N | 文件类型 |
| 编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
| 1 | user_id | int | 10 | 0 | N | Y | 用户ID:[0,8388607]用户获取其他与用户相关的数据 | |
| 2 | state | smallint | 5 | 0 | N | N | 1 | 账户状态:[0,10](1可用|2异常|3已冻结|4已注销) |
| 3 | user_group | varchar | 32 | 0 | Y | N | 所在用户组:[0,32767]决定用户身份和权限 | |
| 4 | login_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 上次登录时间: |
| 5 | phone | varchar | 11 | 0 | Y | N | 手机号码:[0,11]用户的手机号码,用于找回密码时或登录时 | |
| 6 | phone_state | smallint | 5 | 0 | N | N | 0 | 手机认证:[0,1](0未认证|1审核中|2已认证) |
| 7 | username | varchar | 16 | 0 | N | N | 用户名:[0,16]用户登录时所用的账户名称 | |
| 8 | nickname | varchar | 16 | 0 | Y | N | 昵称:[0,16] | |
| 9 | password | varchar | 64 | 0 | N | N | 密码:[0,32]用户登录所需的密码,由6-16位数字或英文组成 | |
| 10 | | varchar | 64 | 0 | Y | N | 邮箱:[0,64]用户的邮箱,用于找回密码时或登录时 | |
| 11 | email_state | smallint | 5 | 0 | N | N | 0 | 邮箱认证:[0,1](0未认证|1审核中|2已认证) |
| 12 | avatar | varchar | 255 | 0 | Y | N | 头像地址:[0,255] | |
| 13 | open_id | varchar | 255 | 0 | Y | N | 针对获取用户信息字段 | |
| 14 | create_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 创建时间: |
| 编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
| 1 | group_id | mediumint | 8 | 0 | N | Y | 用户组ID:[0,8388607] | |
| 2 | display | smallint | 5 | 0 | N | N | 100 | 显示顺序:[0,1000] |
| 3 | name | varchar | 16 | 0 | N | N | 名称:[0,16] | |
| 4 | description | varchar | 255 | 0 | Y | N | 描述:[0,255]描述该用户组的特点或权限范围 | |
| 5 | source_table | varchar | 255 | 0 | Y | N | 来源表: | |
| 6 | source_field | varchar | 255 | 0 | Y | N | 来源字段: | |
| 7 | source_id | int | 10 | 0 | N | N | 0 | 来源ID: |
| 8 | register | smallint | 5 | 0 | Y | N | 0 | 注册位置: |
| 9 | create_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 创建时间: |
| 10 | update_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 更新时间: |
| 编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
| 1 | volunteer_service_id | int | 10 | 0 | N | Y | 志愿服务ID | |
| 2 | title_application | varchar | 64 | 0 | Y | N | 申请标题 | |
| 3 | applying_for_students | int | 10 | 0 | Y | N | 0 | 申请学生 |
| 4 | student_name | varchar | 64 | 0 | Y | N | 学生姓名 | |
| 5 | service_name | varchar | 64 | 0 | Y | N | 服务名称 | |
| 6 | service_type | varchar | 64 | 0 | Y | N | 服务类型 | |
| 7 | service_location | varchar | 64 | 0 | Y | N | 服务地点 | |
| 8 | service_voucher | varchar | 255 | 0 | Y | N | 服务凭证 | |
| 9 | service_time | datetime | 19 | 0 | Y | N | 服务时间 | |
| 10 | remarks_details | text | 65535 | 0 | Y | N | 备注详情 | |
| 11 | examine_state | varchar | 16 | 0 | N | N | 未审核 | 审核状态 |
| 12 | examine_reply | varchar | 16 | 0 | Y | N | 审核回复 | |
| 13 | create_time | datetime | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 创建时间 |
| 14 | update_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 更新时间 |
4 学生综合材料备份与申报平台设计与实现
学生综合材料备份与申报平台的详细设计与实现主要是根据前面的学生综合材料备份与申报平台的需求分析和学生综合材料备份与申报平台的总体设计来设计页面并实现业务逻辑。主要从学生综合材料备份与申报平台界面实现、业务逻辑实现这两部分进行介绍。
不是学生综合材料备份与申报平台中正式用户的是可以在线进行注册的,如果你没有本学生综合材料备份与申报平台的账号的话,添加“注册”,当填写上自己的账号+密码+确认密码+昵称+邮箱+身份+联系电话等信息后再点击“注册”按钮后将会先验证输入的有没有空数据,再次验证密码和确认密码是否是一样的,最后验证输入的账户名和数据库表中已经注册的账户名是否重复,只有都验证没问题后即可用户注册成功。注册界面实现了用户的注册,其注册界面展示如下图所示。

图4.1 注册界面图
注册逻辑代码如下:
/**
* 注册
* @param user
* @return
*/
@PostMapping("register")
public Map<String, Object> signUp(@RequestBody User user) {
// 查询用户
Map<String, String> query = new HashMap<>();
query.put("username",user.getUsername());
List list = service.select(query, new HashMap<>()).getResultList();
if (list.size()>0){
return error(30000, "用户已存在");
}
user.setUserId(null);
user.setPassword(service.encryption(user.getPassword()));
service.save(user);
return success(1);
}
/**
* 用户ID:[0,8388607]用户获取其他与用户相关的数据
*/
@Id
@GeneratedValue(strategy = GenerationType.IDENTITY)
@Column(name = "user_id")
private Integer userId;
/**
* 账户状态:[0,10](1可用|2异常|3已冻结|4已注销)
*/
@Basic
@Column(name = "state")
private Integer state;
/**
* 所在用户组:[0,32767]决定用户身份和权限
*/
@Basic
@Column(name = "user_group")
private String userGroup;
/**
* 上次登录时间:
*/
@Basic
@Column(name = "login_time")
private Timestamp loginTime;
/**
* 手机号码:[0,11]用户的手机号码,用于找回密码时或登录时
*/
@Basic
@Column(name = "phone")
private String phone;
/**
* 手机认证:[0,1](0未认证|1审核中|2已认证)
*/
@Basic
@Column(name = "phone_state")
private Integer phoneState;
/**
* 用户名:[0,16]用户登录时所用的账户名称
*/
@Basic
@Column(name = "username")
private String username;
/**
* 昵称:[0,16]
*/
@Basic
@Column(name = "nickname")
private String nickname;
/**
* 密码:[0,32]用户登录所需的密码,由6-16位数字或英文组成
*/
@Basic
@Column(name = "password")
private String password;
/**
* 邮箱:[0,64]用户的邮箱,用于找回密码时或登录时
*/
@Basic
@Column(name = "email")
private String email;
/**
* 邮箱认证:[0,1](0未认证|1审核中|2已认证)
*/
@Basic
@Column(name = "email_state")
private Integer emailState;
/**
* 头像地址:[0,255]
*/
@Basic
@Column(name = "avatar")
private String avatar;
/**
* 创建时间:
*/
@Basic
@Column(name = "create_time")
@JsonFormat(pattern = "yyyy-MM-dd HH:mm:ss")
private Timestamp createTime;
@Basic
@Transient
private String code;
}
学生综合材料备份与申报平台中的前台上注册后的用户是可以通过自己的用户名+密码+验证码进行登录的,当用户输入完整的自己的用户名+密码+验证码信息并点击“登录”按钮后,将会首先验证输入的有没有空数据,再次验证输入的账户名+密码和数据库中当前保存的用户信息是否一致,只有在一致后将会登录成功并自动跳转到学生综合材料备份与申报平台的首页中;否则将会提示相应错误信息,用户登录界面如下图4.2所示。

图4.2 登录界面图
登录的逻辑代码如下所示。
/**
* 登录
* @param data
* @param httpServletRequest
* @return
*/
@PostMapping("login")
public Map<String, Object> login(@RequestBody Map<String, String> data, HttpServletRequest httpServletRequest) {
log.info("[执行登录接口]");
String username = data.get("username");
String email = data.get("email");
String phone = data.get("phone");
String password = data.get("password");
List resultList = null;
Map<String, String> map = new HashMap<>();
if(username != null && "".equals(username) == false){
map.put("username", username);
resultList = service.select(map, new HashMap<>()).getResultList();
}
else if(email != null && "".equals(email) == false){
map.put("email", email);
resultList = service.select(map, new HashMap<>()).getResultList();
}
else if(phone != null && "".equals(phone) == false){
map.put("phone", phone);
resultList = service.select(map, new HashMap<>()).getResultList();
}else{
return error(30000, "账号或密码不能为空");
}
if (resultList == null || password == null) {
return error(30000, "账号或密码不能为空");
}
//判断是否有这个用户
if (resultList.size()<=0){
return error(30000,"用户不存在");
}
User byUsername = (User) resultList.get(0);
Map<String, String> groupMap = new HashMap<>();
groupMap.put("name",byUsername.getUserGroup());
List groupList = userGroupService.select(groupMap, new HashMap<>()).getResultList();
if (groupList.size()<1){
return error(30000,"用户组不存在");
}
UserGroup userGroup = (UserGroup) groupList.get(0);
//查询用户审核状态
if (!StringUtils.isEmpty(userGroup.getSourceTable())){
String sql = "select examine_state from "+ userGroup.getSourceTable() +" WHERE user_id = " + byUsername.getUserId();
String res = String.valueOf(service.runCountSql(sql).getSingleResult());
if (res==null){
return error(30000,"用户不存在");
}
if (!res.equals("已通过")){
return error(30000,"该用户审核未通过");
}
}
//查询用户状态
if (byUsername.getState()!=1){
return error(30000,"用户非可用状态,不能登录");
}
String md5password = service.encryption(password);
if (byUsername.getPassword().equals(md5password)) {
// 存储Token到数据库
AccessToken accessToken = new AccessToken();
accessToken.setToken(UUID.randomUUID().toString().replaceAll("-", ""));
accessToken.setUser_id(byUsername.getUserId());
tokenService.save(accessToken);
// 返回用户信息
JSONObject user = JSONObject.parseObject(JSONObject.toJSONString(byUsername));
user.put("token", accessToken.getToken());
JSONObject ret = new JSONObject();
ret.put("obj",user);
return success(ret);
} else {
return error(30000, "账号或密码不正确");
}
}
4.3 首页界面
首页:当用户进学生综合材料备份与申报平台的时候,首先映入眼帘的是系统首页、公告通知、校园资讯、竞赛得奖、志愿服务、论文发表、个人成绩、奖助学金等内容。其主界面展示如下图所示。

图4.3 首页界面图
校园资讯:学生用户点击可通过局部搜索进行浏览新闻资讯,同时可对咨讯进行点赞、收藏和评论。界面图如下。

图4.4 校园资讯界面图
竞赛得奖:学生用户点击可填写得奖竞赛相关信息,包括申请标题、申请学生、学生姓名、比赛名称、证书名称、赛事类别、获奖级别、证书类型、证书正面、证书反馈、获奖时间和备注详情。界面图如下。

图4.5 竞赛得奖界面图
志愿服务:学生用户点击可填写志愿服务相关信息,包括申请标题、申请学生、学生姓名、服务名称、服务类型、服务地点、服务凭证、服务时间和备注详情。界面图如下。

图4.6 志愿服务界面图
论文发表:学生用户点击可填写论文发表相关信息,包括论文名称、论文类型、发表学生、学生姓名、发表时间、论文附件、论文封面和备注详情。界面图如下。

图4.7 论文发表界面图
个人成绩:学生用户点击可填写个人成绩相关信息,包括成绩标题、成绩类型、提交学生、学生姓名、班级名称、学生专业、学期名称、平均成绩、班级排名、专业排名、佐证材料、图片附件和备注详情。界面图如下。

图4.8 个人成绩界面图
个人中心:个人中心包含多个功能模块,如个人首页、竞赛得奖、志愿服务、论文发表、个人成绩、申请信息、收藏和评论管理。用户点击功能模块可查看申请审核详情,同时可对收藏和评论历史进行删除。界面图如下。

图4.9 个人中心界面图
奖助学金:学生用户点击可通过搜索关键字进行查看奖助学金列表,点击进入想要了解的助学金可查看详情信息,同时可进行点赞、收藏和评论;点击“申请”按钮可填写申请信息,包括申请时间、申请原因和申请备注。界面图如下。

图4.10 奖助学金界面图

图4.11 奖助学金申请界面图
系统管理:管理员点击可查看轮播图管理;如需添加新的轮播图,点击右侧“添加”按钮,上传图片,输入标题和链接,点击“确认”按钮进行添加;同时可对轮播图进行增删改查。界面图如下。

图4.12系统管理界面图
公告通知管理:当管理点击“公告通知管理”时,可查看公告通知;如需添加新的公告信息,点击右侧“添加”按钮,输入标题和正文,点击“确认”按钮进行添加。界面图如下。

图4.13通知公告添加界面图
资源管理:管理员点击可查看校园咨讯和咨讯分类;如需添加新的资讯,点击“添加”按钮,上传封面图,输入标题,选择分类,输入标签、描述和正文,点击“确认”按钮进行添加。同时可对咨讯和分类进行增删改查。界面图如下。

图4.14 资源管理界面图
系统用户:系统用户:管理员可以查看系统用户(管理员、学生用户、教师用户)列表中某个用户的详情,可以对用户信息进行查询、审核、添加和删除操作。界面图如下。

图4.15 系统用户界面图
竞赛得奖管理:教师用户点击可通过搜索申请标题、学生姓名、比赛名称和审核状态进行查看竞赛得奖列表和详情,同时可对学生的竞赛得奖申请进行审核回复。界面图如下。

图4.16 竞赛得奖审核界面图
论文发表管理:教师用户点击可通过搜索论文名称、学生姓名和审核状态进行查看论文发表列表和下载论文详情,同时可对学生的论文发表申请进行审核回复。界面图如下。

图4.17 论文发表审核界面图
申请信息管理:教师用户点击可通过搜索奖学金名称、奖学金类型、学生姓名称和审核状态进行查看申请信息列表和详情,同时可点击“审核”按钮对学生的申请信息进行审核回复。界面图如下。

图4.18 申请信息审核界面图
奖助学金管理:教师用户点击可查看奖助学金列表和奖助学金添加,点击“奖助学金添加”可填写相关信息,包括奖学金名称、奖学金类型、奖学金金额、申请条件、封面图片和详情简介。界面图如下。

图4.19 奖助学金添加界面图
5学生综合材料备份与申报平台测试
学生综合材料备份与申报平台测试是为了检验软件是否达到设计要求,是否存在错误,通过测试的方法来检查学生综合材料备份与申报平台,以便发现学生综合材料备份与申报平台中的错误。测试工作是保证学生综合材料备份与申报平台质量的关键。
问题1:数据库无法添加中文。
解决过程:重新创建数据库,将库的编码格式改为utf8。
效果:能在新库的表中添加中文。
问题2:控制台报错前台与后台参数不一致
解决过程:检查代码,找到报错参数完成修改,继续报错,服务器移除项目重新运行。
效果:重启项目不再报错。
问题3:报错No bean named 'sysLogServiceImpl' available找不到名为sysLogServiceImpl的bean的对象。
解决过程:询问导师报错原因,发现错误原因是未添加注解@Service,需要在在impl实现类的外面添加@Service注解。
效果:重新debug项目无报错。
问题4:启动项目时报错:Mapped Statements collection does not contain value for
解决过程:网上搜索解决办法,出错可能的原因有多个,经过努力排查,错误原因是mapper映射地址有误。在mybatis-config里重新配置地址。
效果:项目启动正常
系统测试包括:用户登录功能测试、网站公告查看、报修信息添加、排班计划搜索、密码修改功能测试,如表5-1、5-2、5-3、5-4、5-5所示:
用户登录功能测试:
表5-1 用户登录功能测试表
| 用例名称 | 用户登录系统 |
| 目的 | 测试用户通过正确的用户名和密码可否登录功能 |
| 前提 | 未登录的情况下 |
| 测试流程 | 1) 进入登录页面 2) 输入正确的用户名和密码 |
| 预期结果 | 用户名和密码正确的时候,跳转到登录成功界面,反之则显示错误信息,提示重新输入 |
| 实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |
公告通知查看功能测试:
表5-2 公告通知查看功能测试表
| 用例名称 | 公告通知查看 |
| 目的 | 测试通知公告查看功能 |
| 前提 | 用户登录 |
| 测试流程 | 点击通知公告 |
| 预期结果 | 可以查看到所有通知公告 |
| 实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |
学生用户添加论文发表信息界面测试:
表5-3 学生用户添加论文发表信息界面测试表
| 用例名称 | 论文发表信息发布测试用例 |
| 目的 | 测试论文发表信息发布功能 |
| 前提 | 用户正常登录情况下 |
| 测试流程 | 1)用户点击论文发表,然后添加后并填写信息。 2)点击进行提交。 |
| 预期结果 | 提交以后,页面首页会显示新的论文发表信息 |
| 实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |
奖助学金搜索功能测试:
表5-4奖助学金搜索功能测试表
| 用例名称 | 奖助学金搜索测试 |
| 目的 | 测试奖助学金搜索功能 |
| 前提 | 无 |
| 测试流程 | 1)在搜索框填入搜索关键字。 2)点击搜索按钮。 |
| 预期结果 | 页面显示包含有搜索关键字的奖助学金 |
| 实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |
密码修改功能测试:
表5-5 密码修改功能测试表
| 用例名称 | 密码修改测试用例 |
| 目的 | 测试管理员密码修改功能 |
| 前提 | 管理员用户正常登录情况下 |
| 测试流程 | 1)管理员密码修改并完成填写。 2)点击进行提交。 |
| 预期结果 | 使用新的密码可以登录 |
| 实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |
通过编写学生综合材料备份与申报平台的测试用例,已经检测完毕用户登录功能测试、公告通知查看、论文发表信息添加、奖助学金搜索、密码修改功能测试,通过这5大模块为学生综合材料备份与申报平台的后期推广运营提供了强力的技术支撑。
结论
通过本研究的设计与实现,学生综合材料备份与申报平台成功解决了传统管理模式中效率低下、数据分散以及信息不透明等问题。平台不仅为学生提供了便捷的材料记录与申报功能,还通过智能化的数据管理机制,帮助教师和管理员实现了高效审核与科学决策。从功能角度来看,平台覆盖了竞赛得奖、志愿服务、论文发表、个人成绩及奖助学金等多个方面,充分满足了高校学生在学习与实践中的多样化需求。此外,系统采用Spring Boot框架进行开发,确保了其高性能、可扩展性和易维护性,为未来的功能升级和优化奠定了坚实基础。
从更广泛的意义上来说,该平台的建设不仅是对高校信息化建设的一次有益探索,也为推动教育公平与个性化发展提供了技术支持。通过对学生综合材料的全面记录与分析,高校能够更加精准地评估学生的综合素质,并据此制定更具针对性的人才培养方案。同时,平台所采用的技术方案和设计理念也为其他类似系统的开发提供了参考价值。未来,随着技术的不断进步,平台将进一步完善用户体验,增强数据安全防护能力,并探索更多智能化应用场景,以更好地服务于高校教育事业的发展。
参考文献
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致 谢
时间过的很快,不知不觉,在大学的学习生活即将结束。毕业之际,我真诚地向帮助过我的老师、家人、同学、朋友们表达感谢。首先要感谢的是我的母校。感谢母校给了我美好的生活和优越的学习环境,使我能学到了很多知识,也不断的变得优秀;感谢家人在这四年期间一直给与我的爱和无条件的支持,让我没有后顾之忧地完成学业;感谢软件学院的任课老师们给我鼓励和认可,让我有信心去做好每一件事情;感谢同学们的帮助,让我的大学生活更有意义。在此次毕业设计的实现过程中, 我得到了老师们的耐心指导让我顺利完成了该设计。从最初的选题和开题开始,老师就给予我很多帮助,他们认真负责的态度、丰富的景点经验让我学到了很多。
同时也要感谢我敬爱的班主任和实训学习资料的老师,他们在各个方面都教给了我丰富的经验,在面对各种困难时如何处理。老师们不仅在学习中给我以精心的指导,同时还在其它方面给予我观关怀,指导老师不辞辛苦的为大家录制视频和一遍遍讲解让我心怀感激之情。在此,我真诚的感恩、感谢我的指导教师们。
还要感谢实习期间不厌其烦教导我鼓励我的技术师傅,他指导了我各个方面的技巧,尤其是编程方面,迄今我的很多技巧和编写规范都有赖于他的指导、纠正。
最后还要特别感谢身边的各位同学们,一直支持鼓励我,无论何时何种境况。我很荣幸获得同学们的帮助,也很开心能够和大家共度大学四年的时光。
最后的最后,再次发自肺腑的感谢所有帮助过我的人。
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