教育培训机构课程管理系统设计与开发-计算机毕业设计源码30280

摘要

随着信息技术的发展，教育培训机构在课程管理和学员服务方面的需求不断增加，传统的人工管理模式已逐渐无法满足高效运营的需求。为了提高教育培训机构的管理效率与服务质量，基于现代信息技术的课程管理系统应运而生。本系统采用SpringBoot和MySQL技术，旨在为教育培训机构提供一套高效、智能化的课程管理解决方案。系统包括学员用户、管理员和教师用户三类角色，满足不同用户群体的功能需求。学员可以通过平台进行课程报名、退课、课堂安排查看、课堂考勤记录、课程评价和评论管理等操作，提升了学员的自助服务体验；管理员则负责数据分析、课程信息管理、报名管理、财务报表管理等，全面掌控系统的运作情况；教师用户可以管理自己的课程安排、考勤记录和课程评价，提升了教学的组织效率。此系统不仅提高了教育机构的管理效率，还优化了学员的学习体验，为教育行业的智能化转型提供了有力支持，具有较高的研究价值和应用前景。

关键词：教育培训机构课程管理系统；SpringBoot；MySQL

Abstract

With the development of information technology, the demand for course management and student services in educational training institutions has been steadily increasing, and the traditional manual management model is gradually failing to meet the needs of efficient operation. To improve the management efficiency and service quality of educational training institutions, a course management system based on modern information technology has emerged. This system uses SpringBoot and MySQL technologies to provide an efficient and intelligent course management solution for educational training institutions. The system includes three types of users: student users, administrators, and teacher users, meeting the functional needs of different user groups. Students can use the platform to register for courses, drop courses, view class schedules, track attendance records, evaluate courses, and manage reviews, enhancing their self-service experience. Administrators are responsible for data analysis, course information management, registration management, financial reporting, and more, allowing them to have full control over the system’s operation. Teacher users can manage their own course schedules, attendance records, and course evaluations, improving the organization and efficiency of teaching. This system not only enhances the management efficiency of educational institutions but also optimizes the student learning experience, providing strong support for the intelligent transformation of the education industry, with significant research value and application prospects.

Key words: Educational Training Institution Course Management System; SpringBoot； MySQL

目录

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 研究背景与意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国内现状

1.2.2 国外现状

1.3 主要研究内容

2 相关技术介绍

2.1 SpringBoot框架

2.2 Vue技术

2.3 MySQL数据库

3 系统需求分析

3.1 功能需求分析

3.1.1 用户需求

3.1.2 功能需求

3.2 可行性分析

3.2.1 技术可行性

3.2.2 操作可行性

3.2.3 经济可行性

4 系统设计

4.1 系统设计流程

4.1.1 注册流程

4.1.2 登录流程

4.1.3 系统开发流程

4.1.4 系统操作流程

4.2 数据库表ER

4.3 数据库表物理设计

5 系统实现

5.1 学员用户功能实现

5.1.1 系统公告

5.1.2 学习资讯

5.1.3 课程信息

5.2 教师用户功能

5.2.1 课程报名

5.2.2 课堂安排

5.2.3 课堂考勤

5.3 管理员功能

5.3.1 角色管理

5.3.2 系统管理

5.3.3 系统公告管理

5.3.4 新闻管理

6 系统测试

6.1 测试目的

6.2 测试方法

6.3 测试内容

6.4 测试结论

7 总结

参考文献

致谢

1绪论

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着信息技术的飞速发展，尤其是互联网和大数据的广泛应用，各行各业的管理模式发生了深刻变化。教育行业作为社会的重要组成部分，尤其是在教育培训机构中，传统的手工管理模式已无法满足日益复杂的运营需求。教育培训机构面临着学员信息、课程安排、考勤管理、财务管理等大量数据的处理与分析任务。传统的管理方式效率低、信息不对称、数据难以整合，难以满足现代教育机构对精细化管理的需求。因此，如何利用信息技术，提升管理效率，改善学员和教师的体验，成为了教育行业亟待解决的问题。信息化课程管理系统的开发和应用成为了提升教育管理水平和服务质量的关键手段。通过智能化、数字化的课程管理，教育培训机构能够更好地实现资源的合理配置，提高管理的透明度与效率。

1.1.2研究意义

教育培训机构的课程管理系统是推动教育现代化的重要工具，对于提高教育机构的教学质量与运营效率具有深远意义。该系统不仅能够优化课程安排、提升教学管理效率，还能为学员和教师提供更好的自助服务与互动平台。学员通过系统可以随时查看课程信息、安排考勤、提交评价等，增强了参与感和自主性；教师能够轻松管理自己的课程、考勤和评价，有助于教学内容的改进与优化；管理员则能通过数据分析、财务报表管理等功能，实时掌控机构运营状况，做出更科学的决策。通过系统的有效应用，教育培训机构可以实现教学资源的最大化利用，提升管理决策的科学性与时效性，为教育行业的数字化转型提供坚实的技术支持。因此，本研究不仅具有重要的理论价值，还具备较强的实践应用前景，对推动教育行业的创新与发展具有深远的意义。

1.2国内外研究现状

1.2.1国内现状

随着信息化进程的加速，国内教育行业的数字化转型逐渐得到重视。尤其是在教育培训领域，许多机构开始尝试通过信息技术提升教学管理效率与质量。国内学者对教育管理系统的研究主要集中在课程管理、学员信息管理、教学评估等方面。传统的管理模式已无法满足日益增加的管理需求，越来越多的研究集中于开发适合现代教育培训机构的管理平台。国内已有部分高校和培训机构开始应用基于网络和数据库的管理系统，通过优化课程安排、学员管理、考勤系统等，提高了教学管理的自动化与智能化水平。尤其是在基于云计算和大数据分析的课程管理平台中，如何实现教学资源的有效分配、数据的实时更新与处理成为研究的重点。然而，尽管国内在该领域已有一定程度的研究和应用，但在系统的集成性、灵活性和可扩展性等方面仍存在一些不足，尤其是在如何有效提升学员和教师互动体验、以及如何通过智能化管理提升教育服务质量等方面，仍有较大的研究空间。

1.2.2国外现状

国外教育信息化的发展相对较早，许多先进国家在教育管理系统的研究和应用上处于领先地位。美国、欧洲等地区的教育培训机构已普遍采用基于互联网、云计算和人工智能的管理平台，极大地提升了教育教学管理的效率和质量。国外的课程管理系统不仅在课程安排、学员管理等基本功能上进行了优化，还进一步拓展了与学员互动、个性化教学、在线评估等多方面的应用。研究重点主要集中在如何通过智能化技术提升学习体验、如何通过数据分析为教育决策提供支持、以及如何在系统设计上实现跨平台和多设备的兼容性等方面。例如，国外许多教育平台采用大数据和机器学习技术，对学员的学习行为和成绩进行分析，以制定个性化的学习计划。与此同时，国外的教育管理系统在用户体验和界面设计上也有较为成熟的方案，关注教师、学员和管理员的多方需求。然而，尽管国外在课程管理系统的研究和应用上取得了显著进展，如何在不同的教育文化背景下有效地进行系统本地化设计，仍然是一个值得进一步探讨的问题。

1.3主要研究内容

本研究的主要内容聚焦于设计与开发一套适用于教育培训机构的课程管理系统，旨在通过信息化手段提升课程管理效率和服务质量。系统的核心功能包括学员用户、管理员和教师用户三类角色的需求实现。在学员用户方面，系统提供了课程报名、退课、课堂安排查询、课堂考勤记录、课程评价、评论管理等功能，使学员能够便捷地进行自助服务，提升其学习体验。在管理员方面，系统涵盖数据分析、角色管理、课程信息管理、课程报名管理、课堂安排管理、考勤管理、课程评价管理、财务报表管理等模块，通过集中的管理平台，管理员可以高效地进行课程安排、学员管理以及数据统计分析，进一步优化教育资源配置和运营管理。教师用户则通过系统实现课程信息查看、课堂安排管理、考勤记录、课程评价等功能，简化了教师的日常管理工作，提高了教学效率与质量。技术层面，系统采用SpringBoot框架进行后端开发，利用MySQL数据库存储和管理数据，确保系统的高效性和稳定性。在此基础上，研究还将关注系统的可扩展性和用户体验，力求在功能设计、操作便捷性及界面友好性上达到最佳平衡。此外，研究还将探讨如何通过数据分析功能优化课程管理决策，提升教育培训机构的运营效果和教学质量。

2相关技术介绍

2.1 SpringBoot框架

SpringBoot是一个基于Java的开发框架，旨在简化企业级应用的开发过程。它通过约定优于配置的设计理念，提供了一种快速、简便的方式来创建独立的、基于Spring的应用程序。SpringBoot的核心特性包括自动配置、内嵌服务器、无需部署的独立运行方式等，使得开发者能够更高效地进行系统开发和部署。与传统的Spring框架相比，SpringBoot减少了大量的配置工作，并且支持多种常见功能的自动配置，从而提升了开发效率[1]。此外，SpringBoot的开源特性和丰富的社区支持，使其成为开发微服务架构应用的首选工具之一[2]。许多企业和组织利用SpringBoot的优势来实现高效的系统开发，如在教育、面试管理和信息管理等领域都有广泛的应用[3]。随着微服务架构的流行，SpringBoot在构建轻量级、高效、可扩展的应用程序中扮演着越来越重要的角色。

2.2 Vue技术

Vue.js是一款轻量级、易于上手的前端开发框架，广泛应用于构建用户界面和单页面应用程序。它的核心理念是通过响应式数据绑定和组件化开发，提高开发效率和代码的可维护性。Vue的灵活性和高性能使其成为现代Web开发中重要的工具之一。与其他前端框架相比，Vue具有更简洁的API，易于学习并能快速集成到现有项目中。Vue的单文件组件模式允许开发者将HTML、CSS和JavaScript集中在一个文件中，提升了开发效率和代码的组织性[4]。此外，Vue与其他前端框架相比，具有较低的学习曲线，广泛应用于教育领域的开发课程和教学中，例如高职院校的Vue应用程序开发课程，帮助学生快速掌握现代前端技术的应用[5]。Vue的生态系统也相当丰富，支持Vue Router和Vuex等工具，帮助开发者轻松管理应用的路由和状态，进一步提升开发效率。随着Vue技术的普及，越来越多的开发者选择它作为构建高效、动态Web应用的基础框架。

2.3 MySQL数据库

MySQL是一个开源的关系型数据库管理系统，以其高效、可靠和灵活的特性广泛应用于各种企业级应用中。作为最受欢迎的数据库之一，MySQL支持SQL（结构化查询语言）并采用客户端-服务器模型，能够有效地存储、管理和检索大量数据。其核心优势在于易于部署和管理，适用于各种规模的应用环境[6]。MySQL还提供了高可用性和事务管理功能，支持数据备份、恢复及容灾处理，确保了系统在高并发和高负载下的稳定性与数据安全性[7]。此外，MySQL在数据录入和处理方面也表现出色，许多系统利用其快速的数据处理能力，实现了高效的实时数据录入和查询操作[8]。MySQL的广泛应用不仅体现在传统的关系型数据库管理，还在现代的云计算、大数据处理等领域中发挥着重要作用。凭借其强大的性能、灵活性和丰富的支持工具，MySQL成为了开发者和企业广泛选择的数据库解决方案。

3系统需求分析

3.1功能需求分析

3.1.1用户需求

在教育培训机构的课程管理系统中，不同类型的用户有着各自独特的需求。学员用户希望通过系统方便地查看和报名课程，能够根据个人兴趣选择课程并随时查询课程的安排、讲师信息以及考勤记录。学员也需要能够随时退课、查看自己已报名的课程信息、参与课程评价并管理自己的评论。此外，学员对于课程的互动性和便捷性有较高要求，希望能够在平台上与教师或其他学员进行交流与反馈，提升学习体验。对于管理员用户来说，他们希望能够全面掌握系统的运行情况，包括学员的报名情况、课堂考勤、课程评价以及财务数据等。管理员的需求还包括权限管理、角色管理、课程信息的审核与发布、系统公告的管理等，能够高效地进行决策支持与数据分析。教师用户则需要一个简便的工具来管理自己的课程安排、查看学员的考勤记录、接收学员的反馈与评价，同时也希望能参与到课程内容的改进和教学资源的管理中。因此，系统需要提供多层次的功能支持，满足不同用户角色的个性化需求，提升整体的教学管理和服务体验。

3.1.2功能需求

本课程管理系统需要具备多种功能模块，以满足学员、教师和管理员用户的不同需求。首先，学员用户应能在平台上浏览和选择课程，进行课程报名与退课操作，查看课程安排、授课教师信息、考勤记录，并参与课程评价及评论管理。此外，学员还需要有个人中心功能来管理个人资料、收藏课程、查看学习资讯等。教师用户需要能够管理自己所授课程的信息，包括课堂安排、考勤记录、学员反馈等，并参与课程评价的管理。管理员用户则应具备全面的管理权限，能够进行课程信息管理、学员报名管理、课堂考勤管理、课程评价管理等，同时具备数据分析和财务报表功能，帮助管理员全面监控和评估系统运行情况。此外，系统还应具备公告管理、权限管理和角色管理功能，确保信息流通的及时性与权限的合理分配。系统的所有功能应确保操作简便、界面友好，同时具备良好的数据安全性和系统稳定性，满足教育培训机构在日常管理中的实际需求。系统功能结构图如图3-1所示。

图3-1系统功能结构图

图3-2 学员用户用例图

图3-3管理员用例图

图3-4 教师用户用例图

3.2可行性分析

3.2.1技术可行性

系统采用当前主流的SpringBoot和Vue.js开发框架，具备良好的技术基础。这些技术已被广泛应用于多种商业项目，具备成熟的文档和社区支持，便于开发获取必要的资源与解决方案。个人拥有丰富的相关技术经验，能够有效应对潜在技术挑战。所需的软硬件资源易于获取，且具备良好的兼容性，降低了技术实现的难度。

3.2.2操作可行性

系统具备直观友好的用户界面，支持简便的导航和功能访问，极大地提升了用户的使用体验。系统提供了自定义的工作流程和角色权限管理，使不同层级的用户能够快速上手，完成各自的任务。。

3.2.3经济可行性

系统所使用的软件为开源技术，降低了使用费用，同时硬件成本较低，使得整体初始投入相对合理，具备较高性价比。因此，系统在经济上是完全可行的。

4系统设计

4.1系统设计流程

4.1.1注册流程

用户点击进入注册界面，需要根据提示来填写注册的相关的一些信息，账号如果被注册了的话，提示返回需要重新填写账号，账号如果没有被注册，则就可以继续填写密码，注册便可以完成，注册流程图4-1所示。

图4-1注册流程图

4.1.2登录流程

登录模块主要满足了管理员以及用户两种用户权限的登录，登录流程

图4-2所示。

图4-2登录流程图

4.1.3系统开发流程

系统开发流程的主要步骤，从需求分析到系统完成的全过程。流程包括需求分析、总体设计（结构、功能、数据）、详细设计（模块、编码）、模块整合与调用，以及测试、扩展和完善，最终完成系统的开发。系统的开发流程如图4-3所示。

图4-3系统开发流程图

4.1.4系统操作流程

用户首先进入系统登录界面，输入用户名和密码后，系统验证信息是否正确。若验证失败，返回登录界面重新输入；若验证成功，则进入功能界面，执行相应功能处理后结束操作流程。操作流程如图4-4所示。

图4-4系统操作流程图

4.2数据库表ER

数据库概念模型是数据库设计的一个阶段，它描述了数据库中数据的逻辑结构和之间的关系，而不关注具体的实现细节[9]。概念模型通常用于数据库设计的初期阶段，以帮助开发人员和用户理解数据库中存储的数据以及数据之间的关系。

数据库概念模型通常采用高层次的概念来描述数据，常见的概念模型包括实体-关系模型（Entity-Relationship Model，ERM）、面向对象模型（Object-Oriented Model）等。在概念模型中，数据被抽象为实体（Entity）和实体之间的关系（Relationship），并且定义了实体的属性（Attribute），通常以E-R图来表达。以下将展示系统的全局E-R图以及各个实体的属性图。

系统全局E-R图如图4-5所示。

图4-5系统E-R图

课程报名实体属性图如图4-6所示。

图4-6课程报名实体图

课程安排实体属性图如图4-7所示。

图4-7课程安排实体图

课程考勤实体属性图如图4-8所示。

图4-8课程考勤实体图

教师用户实体属性图如图4-9所示。

图4-9教师用户实体图

4.3数据库表物理设计

教育培训机构课程管理系统中，数据库物理设计表，如下表所示。

表 4-1-access_token（登陆访问时长）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	token_id	int		是	是	临时访问牌ID
2	token	varchar	64	否	否	临时访问牌
3	info	text	65535	否	否	信息
4	maxage	int		是	否	最大寿命：默认2小时
5	create_time	timestamp		是	否	创建时间
6	update_time	timestamp		是	否	更新时间
7	user_id	int		是	否	用户编号

表 4-2-article（文章）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	article_id	mediumint		是	是	文章id
2	title	varchar	125	是	是	标题
3	type	varchar	64	是	否	文章分类
4	hits	int		是	否	点击数
5	praise_len	int		是	否	点赞数
6	create_time	timestamp		是	否	创建时间
7	update_time	timestamp		是	否	更新时间
8	source	varchar	255	否	否	来源
9	url	varchar	255	否	否	来源地址
10	tag	varchar	255	否	否	标签
11	content	longtext	4294967295	否	否	正文
12	img	varchar	255	否	否	封面图
13	description	text	65535	否	否	文章描述

表 4-3-article_type（文章分类）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	type_id	smallint		是	是	分类ID
2	display	smallint		是	否	显示顺序
3	name	varchar	16	是	否	分类名称
4	father_id	smallint		是	否	上级分类ID
5	description	varchar	255	否	否	描述
6	icon	text	65535	否	否	分类图标
7	url	varchar	255	否	否	外链地址
8	create_time	timestamp		是	否	创建时间
9	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-4-auth（用户权限管理）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	auth_id	int		是	是	授权ID
2	user_group	varchar	64	否	否	用户组
3	mod_name	varchar	64	否	否	模块名
4	table_name	varchar	64	否	否	表名
5	page_title	varchar	255	否	否	页面标题
6	path	varchar	255	否	否	路由路径
7	parent	varchar	64	否	否	父级菜单
8	parent_sort	int		是	否	父级菜单排序
9	position	varchar	32	否	否	位置
10	mode	varchar	32	是	否	跳转方式
11	add	tinyint		是	否	是否可增加
12	del	tinyint		是	否	是否可删除
13	set	tinyint		是	否	是否可修改
14	get	tinyint		是	否	是否可查看
15	field_add	text	65535	否	否	添加字段
16	field_set	text	65535	否	否	修改字段
17	field_get	text	65535	否	否	查询字段
18	table_nav_name	varchar	500	否	否	跨表导航名称
19	table_nav	varchar	500	否	否	跨表导航
20	option	text	65535	否	否	配置
21	create_time	timestamp		是	否	创建时间
22	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-5-classroom_arrangement（课堂安排）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	classroom_arrangement_id	int		是	是	课堂安排ID
2	course_name	varchar	64	否	否	课程名称
3	course_number	varchar	64	否	否	课程编号
4	teacher_users	int		否	否	教师用户
5	teachers_name	varchar	64	否	否	教师姓名
6	enrolled_student	int		否	否	报名学员
7	student_name	varchar	64	否	否	学员姓名
8	student_phone	varchar	64	否	否	学员电话
9	class_time	datetime		否	否	上课时间
10	class_arrangement	text	65535	否	否	上课安排
11	classroom_attendance_limit_times	int		是	否	课堂考勤限制次数
12	curriculum_evaluation_limit_times	int		是	否	课程评价限制次数
13	create_time	datetime		是	否	创建时间
14	update_time	timestamp		是	否	更新时间
15	source_table	varchar	255	否	否	来源表
16	source_id	int		否	否	来源ID
17	source_user_id	int		否	否	来源用户

表 4-6-classroom_attendance（课堂考勤）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	classroom_attendance_id	int		是	是	课堂考勤ID
2	course_name	varchar	64	否	否	课程名称
3	course_number	varchar	64	否	否	课程编号
4	teacher_users	int		否	否	教师用户
5	teachers_name	varchar	64	否	否	教师姓名
6	enrolled_student	int		否	否	报名学员
7	student_name	varchar	64	否	否	学员姓名
8	student_phone	varchar	64	否	否	学员电话
9	attendance	varchar	64	否	否	考勤情况
10	attendance_date	date		否	否	考勤日期
11	teacher_notes	text	65535	否	否	教师备注
12	create_time	datetime		是	否	创建时间
13	update_time	timestamp		是	否	更新时间
14	source_table	varchar	255	否	否	来源表
15	source_id	int		否	否	来源ID
16	source_user_id	int		否	否	来源用户

表 4-7-code_token（验证码）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	code_token_id	int		是	是	验证码ID
2	token	varchar	255	否	否	令牌
3	code	varchar	255	否	否	验证码
4	expire_time	timestamp		是	否	失效时间
5	create_time	timestamp		是	否	创建时间
6	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-8-collect（收藏）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	collect_id	int		是	是	收藏ID
2	user_id	int		是	是	收藏人ID
3	source_table	varchar	255	否	否	来源表
4	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
5	source_id	int		是	否	来源ID
6	title	varchar	255	否	否	标题
7	img	varchar	255	否	否	封面
8	create_time	timestamp		是	否	创建时间
9	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-9-comment（评论）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	comment_id	int		是	是	评论ID
2	user_id	int		是	是	评论人ID
3	reply_to_id	int		是	否	回复评论ID
4	content	longtext	4294967295	否	否	内容
5	nickname	varchar	255	否	否	昵称
6	avatar	varchar	255	否	否	头像地址
7	create_time	timestamp		是	否	创建时间
8	update_time	timestamp		是	否	更新时间
9	source_table	varchar	255	否	否	来源表
10	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
11	source_id	int		是	否	来源ID

表 4-10-course_enrollment（课程报名）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	course_enrollment_id	int		是	是	课程报名ID
2	course_images	varchar	255	否	否	课程图片
3	course_name	varchar	64	否	否	课程名称
4	course_number	varchar	64	否	否	课程编号
5	teacher_users	int		否	否	教师用户
6	teachers_name	varchar	64	否	否	教师姓名
7	course_fees	double		否	否	课程费用
8	offline_class_hours	varchar	64	否	否	线下课时
9	class_address	varchar	64	否	否	上课地址
10	enrolled_student	int		否	否	报名学员
11	student_name	varchar	64	否	否	学员姓名
12	student_phone	varchar	64	否	否	学员电话
13	number_of_enrollment	varchar	64	否	否	报名数量
14	registration_fee	varchar	64	否	否	报名费用
15	pay_state	varchar	16	是	否	支付状态
16	pay_type	varchar	16	否	否	支付类型: 微信、支付宝、网银
17	course_withdrawal_limit_times	int		是	否	课程退课限制次数
18	classroom_arrangement_limit_times	int		是	否	课堂安排限制次数
19	create_time	datetime		是	否	创建时间
20	update_time	timestamp		是	否	更新时间
21	source_table	varchar	255	否	否	来源表
22	source_id	int		否	否	来源ID
23	source_user_id	int		否	否	来源用户

表 4-11-course_information（课程信息）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	course_information_id	int		是	是	课程信息ID
2	course_images	varchar	255	否	否	课程图片
3	course_number	varchar	64	否	否	课程编号
4	course_name	varchar	64	否	否	课程名称
5	course_duration	varchar	64	否	否	课程时长
6	suitable_for_the_target_audience	varchar	64	否	否	适合人群
7	course_video	varchar	255	否	否	课程视频
8	teacher_users	int		否	否	教师用户
9	teachers_name	varchar	64	否	否	教师姓名
10	teacher_title	varchar	64	否	否	教师职称
11	course_fees	double		否	否	课程费用
12	offline_class_hours	varchar	64	否	否	线下课时
13	class_address	varchar	64	否	否	上课地址
14	telephone	varchar	64	否	否	咨询电话
15	course_introduction	longtext	4294967295	否	否	课程简介
16	hits	int		是	否	点击数
17	praise_len	int		是	否	点赞数
18	collect_len	int		是	否	收藏数
19	comment_len	int		是	否	评论数
20	course_enrollment_limit_times	int		是	否	课程报名限制次数
21	create_time	datetime		是	否	创建时间
22	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-12-course_withdrawal（课程退课）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	course_withdrawal_id	int		是	是	课程退课ID
2	course_name	varchar	64	否	否	课程名称
3	course_number	varchar	64	否	否	课程编号
4	teacher_users	int		否	否	教师用户
5	teachers_name	varchar	64	否	否	教师姓名
6	course_fees	varchar	64	否	否	课程费用
7	offline_class_hours	varchar	64	否	否	线下课时
8	class_address	varchar	64	否	否	上课地址
9	enrolled_student	int		否	否	报名学员
10	student_name	varchar	64	否	否	学员姓名
11	student_phone	varchar	64	否	否	学员电话
12	number_of_enrollment	varchar	64	否	否	报名数量
13	registration_fee	varchar	64	否	否	报名费用
14	reasons_for_withdrawal	text	65535	否	否	退课原因
15	examine_state	varchar	16	是	否	审核状态
16	examine_reply	varchar	255	否	否	审核回复
17	pay_state	varchar	16	是	否	支付状态
18	pay_type	varchar	16	否	否	支付类型: 微信、支付宝、网银
19	create_time	datetime		是	否	创建时间
20	update_time	timestamp		是	否	更新时间
21	source_table	varchar	255	否	否	来源表
22	source_id	int		否	否	来源ID
23	source_user_id	int		否	否	来源用户

表 4-13-curriculum_evaluation（课程评价）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	curriculum_evaluation_id	int		是	是	课程评价ID
2	course_name	varchar	64	否	否	课程名称
3	course_number	varchar	64	否	否	课程编号
4	teacher_users	int		否	否	教师用户
5	teachers_name	varchar	64	否	否	教师姓名
6	enrolled_student	int		否	否	报名学员
7	student_name	varchar	64	否	否	学员姓名
8	student_phone	varchar	64	否	否	学员电话
9	curriculum_evaluation	varchar	64	否	否	课程评价
10	evaluation_details	text	65535	否	否	评价详情
11	create_time	datetime		是	否	创建时间
12	update_time	timestamp		是	否	更新时间
13	source_table	varchar	255	否	否	来源表
14	source_id	int		否	否	来源ID
15	source_user_id	int		否	否	来源用户

表 4-14-financial_statements（财务报表）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	financial_statements_id	int		是	是	财务报表ID
2	month_of_statistics	varchar	64	否	否	统计月份
3	amount_of_income	double		否	否	收入金额
4	rental_cost	double		否	否	租金成本
5	personnel_costs	double		否	否	人员成本
6	profit_this_month	varchar	64	否	否	本月利润
7	create_time	datetime		是	否	创建时间
8	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-15-hits（用户点击）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	hits_id	int		是	是	点赞ID
2	user_id	int		是	否	点赞人
3	create_time	timestamp		是	否	创建时间
4	update_time	timestamp		是	否	更新时间
5	source_table	varchar	255	否	否	来源表
6	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
7	source_id	int		是	否	来源ID

表 4-16-learner_user（学员用户）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	learner_user_id	int		是	是	学员用户ID
2	student_name	varchar	64	否	否	学员姓名
3	student_phone	varchar	16	否	否	学员电话
4	examine_state	varchar	16	是	否	审核状态
5	user_id	int		是	否	用户ID
6	create_time	datetime		是	否	创建时间
7	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-17-notice（公告）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	notice_id	mediumint		是	是	公告ID
2	title	varchar	125	是	否	标题
3	content	longtext	4294967295	否	否	正文
4	create_time	timestamp		是	否	创建时间
5	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-18-praise（点赞）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	praise_id	int		是	是	点赞ID
2	user_id	int		是	是	点赞人
3	create_time	timestamp		是	否	创建时间
4	update_time	timestamp		是	否	更新时间
5	source_table	varchar	255	否	否	来源表
6	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
7	source_id	int		是	否	来源ID
8	status	tinyint		是	否	点赞状态:1为点赞，0已取消

表 4-19-slides（轮播图）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	slides_id	int		是	是	轮播图ID
2	title	varchar	64	否	否	标题
3	content	varchar	255	否	否	内容
4	url	varchar	255	否	否	链接
5	img	varchar	255	否	否	轮播图
6	hits	int		是	否	点击量
7	create_time	timestamp		是	否	创建时间
8	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-20-teacher_user（教师用户）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	teacher_user_id	int		是	是	教师用户ID
2	teachers_name	varchar	64	否	否	教师姓名
3	teacher_title	varchar	64	否	否	教师职称
4	examine_state	varchar	16	是	否	审核状态
5	user_id	int		是	否	用户ID
6	create_time	datetime		是	否	创建时间
7	update_time	timestamp		是	否	更新时间

表 4-21-upload（文件上传）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	upload_id	int		是	是	上传ID
2	name	varchar	64	否	否	文件名
3	path	varchar	255	否	否	访问路径
4	file	varchar	255	否	否	文件路径
5	display	varchar	255	否	否	显示顺序
6	father_id	int		否	否	父级ID
7	dir	varchar	255	否	否	文件夹
8	type	varchar	32	否	否	文件类型

表 4-22-user（用户账户）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	user_id	int		是	是	用户ID
2	state	smallint		是	否	账户状态：(1可用|2异常|3已冻结|4已注销)
3	user_group	varchar	32	否	否	所在用户组
4	login_time	timestamp		是	否	上次登录时间
5	phone	varchar	11	否	否	手机号码
6	phone_state	smallint		是	否	手机认证：(0未认证|1审核中|2已认证)
7	username	varchar	16	是	否	用户名
8	nickname	varchar	16	否	否	昵称
9	password	varchar	64	是	否	密码
10	email	varchar	64	否	否	邮箱
11	email_state	smallint		是	否	邮箱认证：(0未认证|1审核中|2已认证)
12	avatar	varchar	255	否	否	头像地址
13	open_id	varchar	255	否	否	针对获取用户信息字段
14	create_time	timestamp		是	否	创建时间

表 4-23-user_group（用户组）

编号	字段名	类型	长度	是否非空	是否主键	注释
1	group_id	mediumint		是	是	用户组ID
2	display	smallint		是	否	显示顺序
3	name	varchar	16	是	否	名称
4	description	varchar	255	否	否	描述
5	source_table	varchar	255	否	否	来源表
6	source_field	varchar	255	否	否	来源字段
7	source_id	int		是	否	来源ID
8	register	smallint		否	否	注册位置
9	create_time	timestamp		是	否	创建时间
10	update_time	timestamp		是	否	更新时间

5系统实现

5.1学员用户功能实现

5.1.1系统公告

学员用户进入系统公告页面，浏览网站公告、关于我们、联系方式等信息。通过点击不同公告类别，查看详细内容，了解机构最新通知和活动安排。管理员可发布、编辑和删除公告，确保信息及时更新。其界面如图5-1所示。

图5-1系统公告界面。

5.1.2学习资讯

学员用户进入学习资讯页面，查看最新的教育资讯、课程动态和行业新闻。用户可根据资讯分类快速筛选感兴趣的内容，点击标题查看详细文章内容，并分享至社交平台。管理员可管理资讯的发布与分类。其界面如图5-2所示。

图5-2学习资讯界面。

5.1.3课程信息

学员用户进入课程信息页面，浏览不同课程的名称、简介、教学内容、课程时间和教师信息。通过搜索栏或筛选条件快速找到符合需求的课程，点击课程详情查看详细内容并进行报名或退课操作。其界面如图5-3所示。

图5-3课程信息界面。

5.2教师用户功能

5.2.1课程报名

教师用户进入课程报名页面，查看学员报名情况及课程详细信息。通过筛选功能，教师可以快速查找已报名学员，并查看课程的详细安排，确保教学内容与学员需求匹配。其界面如图5-4所示。

图5-4课程报名界面。

5.2.2课堂安排

教师用户进入课堂安排页面，查看自己教授课程的具体时间、地点及参与学员信息。教师可以根据教学安排调整课程内容，确保每节课的顺利进行，并提前做好教学准备。其界面如图5-5所示。

图5-5课堂安排界面。

5.2.3课堂考勤

教师用户进入课堂考勤页面，查看学员的到课情况。教师可以在系统中记录学员的考勤状态，如缺席、迟到等，并可以为学员补充相关考勤备注，确保考勤数据的准确性。其界面如图5-6所示。

图5-6课堂考勤界面。

5.3管理员功能

5.3.1角色管理

管理员登录后台进入角色管理页面，查看系统中所有用户的角色信息。管理员可为不同用户分配角色，如学员、教师或其他管理员，并能修改或删除角色，确保系统的角色权限设置合理、准确。其界面如图5-7所示。

图5-7角色管理界面。

5.3.2系统管理

管理员进入系统管理页面，查看和设置系统的基础配置，包括网站的运行状态、系统日志、数据库备份等。管理员可以根据需求调整系统参数，确保系统稳定运行，避免故障发生。其界面如图5-8所示。

图5-8系统管理界面。

5.3.3系统公告管理

管理员登录后台进入系统公告管理页面，发布、编辑和删除公告。管理员可对公告进行分类管理，确保网站公告及时更新，且对学员和教师用户提供最新的通知与信息。其界面如图5-9所示。

图5-9系统公告管理界面。

5.3.4新闻管理

管理员进入新闻管理页面，发布和编辑学习资讯与行业新闻。通过新闻分类功能，管理员可对资讯进行分类管理，确保信息的及时性与准确性，并能删除不相关或错误的新闻内容。其界面如图5-10所示。

图5-10新闻管理界面。

6系统测试

6.1测试目的

测试的主要目的是确保系统的功能和性能满足预期的需求，同时识别和修复潜在的缺陷。通过系统测试，可以验证各个功能模块的正确性和稳定性，确保系统在不同使用场景下的表现符合设计要求。测试目的包括确认系统功能的完整性、验证数据处理的准确性、评估系统的性能和安全性[10]。测试还可以提高用户满意度，保证用户在使用系统时获得流畅和可靠的体验。通过全面的测试，可以降低后期维护成本，减少系统上线后出现故障的风险，从而保障系统的长期稳定运行。

6.2测试方法

在本系统中，测试方法主要依赖于测试用例的设计与执行。测试用例是根据系统需求文档编写的，覆盖所有功能模块及其边界情况。每个测试用例包含输入数据、预期结果和实际结果的对比，以验证系统的功能是否按预期工作。

常见的测试用例包括功能测试用例、边界测试用例和异常测试用例[12]。功能测试用例针对系统的各项功能进行验证；边界测试用例则侧重于输入数据的边界条件，验证系统在极端情况下是否能够稳定运行；异常测试用例则用于验证系统在处理错误输入或异常情况时的反应。本文选择功能测试用例进行系统测试。

在测试执行过程中，记录每个用例的执行结果，并根据实际结果与预期结果的对比，判断系统是否存在缺陷。通过系统化的测试用例执行，可以有效提高测试的覆盖率和效率，为系统的最终上线提供保障。

6.3测试内容

课程信息测试用例表如表6-1所示。

表6-1 课程信息测试用例。

测试项	测试用例	预期结果	结论
课程信息	1. 用户进入课程信息页面，查看课程详细信息。	系统展示课程的详细信息，包括教师、时间和课程内容。	与预期结果一致。
课程信息	2. 用户通过搜索功能查找特定课程。	系统显示符合搜索条件的课程列表。	与预期结果一致。
课程信息	3. 用户查看课程的时间安排、教师和简介。	系统准确显示课程的时间、地点、教师等信息。	与预期结果一致。
课程信息	4. 用户查看课程是否包含教材和相关资料。	系统展示教材和课程相关资料的信息。	与预期结果一致。

课程报名测试用例表如表6-2所示。

表6-2 课程报名测试用例。

测试项	测试用例	预期结果	结论
课程报名	1. 用户在课程报名页面选择课程并报名。	系统提示报名成功，并显示已报名课程信息。	与预期结果一致。
课程报名	2. 用户查看已报名课程的详细信息。	系统展示已报名课程的详细信息。	与预期结果一致。
课程报名	3. 用户确认报名信息并提交。	系统确认报名信息，并提示报名成功。	与预期结果一致。
课程报名	4. 用户查看报名成功后的系统提示信息。	系统显示报名成功的提示信息，课程信息更新。	与预期结果一致。

课程退课测试用例表如表6-3所示。

表6-3课程退课测试用例。

测试项	测试用例	预期结果	结论
课程退课	1. 用户在课程退课页面选择已报名课程并申请退课。	系统提示退课申请已提交，更新报名状态。	与预期结果一致。
课程退课	2. 用户查看退课申请是否成功提交。	系统显示退课成功，并更新报名信息。	与预期结果一致。
课程退课	3. 用户查看退课后系统更新的报名信息。	系统提示退课成功，显示新的报名信息。	与预期结果一致。
课程退课	4. 用户查看退课成功后的系统提示信息。	系统更新报名信息，显示退课成功提示。	与预期结果一致。

课堂安排测试用例表如表6-4所示。

表6-5课堂安排测试用例。

测试项	测试用例	预期结果	结论
课堂安排	1. 用户进入课堂安排页面，查看自己教授课程的安排。	系统展示所教授课程的安排和详细信息。	与预期结果一致。
课堂安排	2. 用户查看课堂时间、地点和参与学员。	系统显示课程的时间、地点、教师和学员信息。	与预期结果一致。
课堂安排	3. 用户调整课程安排并确认修改。	系统提示课程安排已修改并成功保存。	与预期结果一致。
课堂安排	4. 用户查看课程安排是否成功保存。	系统显示已保存的课程安排。	与预期结果一致。

课堂考勤测试用例表如表6-5所示。

表6-课堂考勤测试用例。

测试项	测试用例	预期结果	结论
课堂考勤	1. 用户进入课堂考勤页面，查看出席学员列表。	系统展示学员考勤记录，并允许记录考勤状态。	与预期结果一致。
课堂考勤	2. 用户记录学员考勤状态。	系统允许用户为学员标注考勤状态。	与预期结果一致。
课堂考勤	3. 用户为缺席学员标注备注信息。	系统记录考勤信息并允许备注。	与预期结果一致。
课堂考勤	4. 用户查看考勤记录是否成功保存。	系统更新考勤记录，确保保存成功。	与预期结果一致。

6.4测试结论

本次系统测试通过了各项功能的验证，所有测试项均符合预期结果，系统在多个功能模块上表现稳定。课程信息模块准确展示了课程详情、教师信息、课程安排等，学员用户和管理员可以便捷地获取所需课程信息。课程报名、退课功能顺利运行，学员能够顺利完成报名与退课操作，系统准确反馈操作结果，确保了用户体验的流畅性。在课堂安排和考勤管理方面，教师和学员均能实时查看和更新相应信息，系统及时保存了所有数据，确保了教学组织和考勤记录的准确性。

总体来看，系统的设计和功能实现符合预期，所有测试用例的执行结果均显示出系统的稳定性与高效性。各功能模块之间的协调性较好，操作界面简洁直观，用户体验良好。通过本次测试，系统已具备在实际环境中投入使用的条件，可以有效支持教育培训机构的日常管理工作，提升管理效率和学员的学习体验。同时，系统还具备一定的可扩展性，为未来功能优化和升级提供了良好的基础。

7总结

在完成本论文的研究与开发过程中，我深刻感受到了技术与教育结合的重要性。随着信息技术的不断进步，传统的教育管理模式已经逐渐无法满足现代教育培训机构日益增长的需求。通过设计并实现这个课程管理系统，我不仅加深了对课程管理领域的理解，也切实感受到了智能化系统在提升教学效率、优化学员服务方面的巨大潜力。从系统的需求分析到功能设计、技术实现，再到最终的测试和优化，每一个环节都充满挑战和学习。尤其是在不断优化用户体验和功能的过程中，我逐步体会到技术在提升教育质量中的作用，这不仅是一项技术性的工作，更是一项意义深远的社会实践。

通过这次课题的研究和系统开发，我不仅提高了自己的编程能力、系统设计能力，还在实践中加深了对教育行业信息化转型的认识。虽然遇到了不少技术难题和挑战，但每一次突破都让我感到无比充实和欣慰。回顾整个过程，我深刻感受到，技术的发展和教育的革新息息相关，二者的结合可以带来巨大的社会价值。这次研究让我更加坚定了在未来继续探索教育领域技术创新的决心。未来，我相信随着技术的不断进步，教育行业将变得更加智能化和个性化，而我也会继续在这条道路上不断前行，贡献自己的力量。

参考文献

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14. Waroj P ,Pha A ,Chaiyuth S .Program Development for Enhancing Teachers’ Training Competencies for Working in Mutual Enterprise Between Entrepreneurs and Educational Institutions under the Office of the Vocational Education Commission in the Eastern Economic Corridor (EEC)[J].International Education Studies,2024,17(6):12-12.
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致谢

本论文的研究与开发过程中，我得到了许多人的帮助与支持，借此机会，我想向所有给予我指导与帮助的人表示衷心的感谢。感谢我的导师，他的耐心指导和专业知识使我能够在这个项目中不断进步。无论是系统设计、技术实现，还是论文的撰写，导师都给予了我宝贵的建议和意见。每次遇到难题时，他的细心解答和鼓励让我充满信心，推动我一步步解决问题、不断完善系统。导师不仅是我的学术指导者，更是我在这段旅程中的良师益友。

此外，我还要感谢我的家人和朋友。是他们在背后默默支持，给了我无限的鼓励和力量。在整个研究过程中，家人给予了我深深的关爱和理解，尤其是在遇到挫折时，他们的鼓励使我坚定了信念，始终保持积极的态度。朋友们也为我提供了宝贵的意见和反馈，帮助我从不同角度思考问题。没有他们的支持和陪伴，我无法完成这项研究。最后，感谢所有为此项目提供帮助的同学、同事和专家，正是因为大家的共同努力，我才能顺利完成这项课题。感谢你们的付出与支持，你们的帮助让我在这次研究中收获了许多宝贵的经验与知识。

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