管理学论文素材之案例教学

案例教学法主要是指教师利用案例、与团队和团体进行讨论、发挥作用、撰写案例以改善成员之间的沟通、激发学生的思想、让成员对现实生活进行研究的教学方法。这种方法源于哈佛法学院在19世纪末将真实案例引入法律课程的教学实践。这种做法使学生能够利用理论知识进行分析和研究，从而培养学生的实际能力。此后，哈佛商学院开始对工商管理案例进行分类，并将其应用于教学实践。通过向学生介绍具体案例，学生可以分析企业的情况，以企业作为管理者的实际情况来解决企业的问题。这不仅有助于提高学生发现和分析问题的能力，而且有助于培养学生解决问题的能力，从而实现学生管理能力的培养。案例教学的优异教学效果使得这种方法在发达国家得到广泛应用和迅速推广，1980年代初案例教学方法进入中国，在MBA教学中得到广泛应用。

　　随着本科教育改革的发展，本科管理教学更加注重实践能力培养，案例教学法得到广泛应用。但是，在本科教学实践中运用案例教学法存在着一系列问题，如缺乏互动案例教学开发人员和现行教学管理制度是造成问题的原因。只有改变教师的概念、提高教学能力、系统创新和科学发展本科管理案例教学，我们才能克服现有的挑战，取得积极的教学效果。

　　管理课程是教学生基本管理知识和现代管理中必须了解和掌握的法律的课程。该课程在掌握管理知识、发展管理思维和习惯以及培养管理能力方面发挥着积极作用。案例教学法作为提高管理课程教学效果的有效手段，使学生能够通过具体案例模拟案例情况下的管理工作，从而实现知识与实践之间的有效联系。因此，它更多地用于MBA教学，在教学实践中特别注重实践能力的培养。随着本科教育改革的发展，管理本科教育开始更加注重实践能力培养，案例教学方法得到广泛采用。但是，受传统管理制度等一系列因素的影响，在实施过程中也存在着一系列问题。专业论文查重使用papertime.