最省事地违反价格

课堂回顾
你好,今天我要给你讲的是,当产生价格管制的情况下,人们所要采取的各种各样的对策所遵循的基本规律。跟今天所讲的内容相比,前几天讲的都是铺垫,今天算是临门一脚,今天最重要。
1.张五常最重要的论文
咱们讲价格管制,是通过一个很特别的角度来讲的,不直接讲价格,而是讲竞争方式。讲人是怎么抢东西的,各种各样的竞争方式,每一种竞争方式都不比别的更公平,而且它们都会消耗资源。
但有一种竞争方式,虽然也不是特别公平,但它挺特别的。从效率的角度看,它导致的无谓损失最少,那就是出价的方式,所以用价格来分配有它的好处。
而每当价格受到人为的干预过高或过低的时候,会出现价格以外的竞争,非价格的竞争,我们称之为短缺或者过剩。
但是我们留了一个尾巴。就是每当发生短缺的时候,也就是人们不得不采取价格以外的竞争方式进行竞争的时候,人们到底会采用哪一种竞争方式呢?我们前面列了好多种,到底是哪一种呢?这是一个没有解决的问题。咱们怎么预测,人们会采用哪些对策来应付价格管制呢?
回答这个问题的,是华人经济学家张五常一篇最重要的经济学论文,题目叫做《一种价格管制理论(A Theory of Price Control ,1974 )》。这是他最重要的一篇论文,没有之一。
他在这篇论文中,首先解释了什么叫价格管制。价格管制跟收税不一样。比方说一间公寓,它的市价是100块钱,政府说这100块钱当中,要征收40块钱的税。征税是这样一回事,如果政府征40块钱的税,政府就变成了二房东,也就是说这房子的租金60%归房东,40%归二房东——政府。这叫收税。
但价格管制不是收税,政府不要你的钱。政府只不过是说,这房子的市价是100块钱,但我觉得它太高了,咱们加个限制,这房租不能超过60块钱,所以房东就少拿了40块钱。这少拿的40块钱,政府并没有得到。政府只不过是颁布了一个命令,说房租不能超过60块钱。

2.价格管制必然导致价值耗散
这时候会产生什么后果呢?张五常在他1974年这篇著名的论文里面,提出了两个命题:
第一个命题,价格管制必然导致资源价值的耗散。只要有价格管制,房东得不到那40块钱,这时候他就不能够把房子用到价值最高的用途上面去。这时候,这房子的价值就会耗散掉。简单地说,就是资源,每当它不能用到刀刃上的时候,它就不那么值钱。
一间明明是市价100块钱的房子,你非要按60块钱的价格租出去,它最后就会落到那些使用价值只有60块钱的人手上。这房子最后就只值60块钱。而本来应该实现的那40块钱的价值,就白白地耗费掉了。这是张五常在他的论文里面,所写下来的第一个命题—— 价格管制必然导致资源价值的耗散。
3.人是追求损失最小化的动物
第二个命题,经济学家一般说,人是追求利润最大化的动物,但这句话也可以反过来说:人是追求损失最小化的动物。
刚才说有价格管制的话,就会产生资源价值的耗散。市价100块钱的房子,政府规定它的最高价只能60块钱的话,就有40块钱会白白耗散掉。
但人是有对策的,人可不愿意看着那40块钱白白地耗费掉。这时候,当他们展开价格以外的竞争的时候,他们就会选择那些能够最大程度挽回那些将会耗散掉的40块钱的竞争方式。这是他的命题二所说的,一种人们行为的规律。
也就是每当出现价格管制,每当人们看到资源价值马上要被耗散掉的时候,人们会选择一种最合适的竞争方式。这种竞争方式,能够使得那些耗散的价值减到最低,也就是损失最小化。

4.人们如何应付价格管制?
我们还继续举刚才房租管制的例子。100块钱市价的房子,政府说只能收60块钱,这时候你预测一下,房东会有什么样的行为?
第一,当房子要跌价的时候,他首先利用跌价的部分纵容一下自己的偏好,选择一下租户。过去,在价格没有受到管制的时候,房东是唯利是图的,谁出的钱够多,他就把房子租给谁。
现在,反正都要受到价格管制的影响了,反正都收不到那40块钱了,门口排着一大堆要租你房子的住户了,这时候就可以纵容一下自己的偏好,实施歧视:有小孩的,我不要;养狗的,我不要;养猫的,我更不要。这是第一种对策。
当然,房租从100块钱跌到60块钱,耗散的40块钱仅仅用来纵容自己的偏好,有点浪费了,还有什么办法能够减少损失?
还有,咱们可以用“捆绑销售”的办法。
你对住户说,这房子因为政府的管制,现在我只收你60块钱,不过我顺便问问你,你要钥匙吗?钥匙就值40块钱。或者我问你,你喜欢我们家的这件家具吗?你看见这张旧椅子吗?这是我们家的传家宝,如果你喜欢,说明你识货,我卖给你,咱们是朋友。这张破椅子值多少钱?40块钱。
当然,在实施价格管制的情况下,还有一些工厂的老板,他们把房子租给自己的员工,房子的租金不会违反政府的管制,60块钱而已,但是另外那40块钱他们可以从工资里面扣除。
宣传起来,他们也名正言顺,他说他们的员工可以享受低房租的宿舍,所以工资低一点也是可以理解的。通过这样的办法,他们就把损失的40块钱尽可能地挽回来了。
同样,租客实际上也要付出相应的代价。要去讨好那个房东,这是一种成本,要去讨好那些中介,这是另外一种成本。要让中介给你找一家原来市值100块钱,现在只需要付60块钱的房子,那可难了。
最终的结果是,你要给中介付“鞋金(shoe money )”。什么意思?就是说,中介你替我找房子,实在太辛苦了,把鞋子都给磨破了,我另外给你40块钱买鞋子用。最后租户付出的全部代价,其实也接近这100块钱。
这些做法明明是违法的,明明是违反政府的管制的,好还是不好?好。为什么?因为他们能够使得这房子,尽量回到那些用途价值更高的人手上。只不过是竞争的方式更迂回了,没有直接付钱那么直截了当。
还有另外一种规避房租管制的办法,就是房东改变房屋的用途。
通常房租管制,只是用于民用的房屋,而商用的房屋不受房租管制的影响。这时候,房东他们就会把原来用于民用的房子转为商用。
本来这房子用于民用,能够收到100块钱的租金,用于商用只能收到80块钱租金。但是在价格管制之下,用于民用只能收到60块钱,那房东就会把它转为商用。能收到80总比收到60好吧。
甚至有一些房东愿意把自己的老房子给推平了,重新再修一栋。重新再修一栋的时候,他们可就不再修民用的房子了,他们修仓库,修办公室。长期的效果是,民用房屋的供给更少了,民用房屋更贵了。
课堂小结
我给你总结一下,今天我们介绍了经济学家张五常对“价格管制理论”一个非常重要的贡献,他提出两个命题:
第一,价格管制必然导致资源的耗散;
第二,人是损失最小化的动物,人们会依次选择那些能够最大程度挽回价格损失的竞争方式,从而使得损失最小化。
课后思考
今天,我留给你的思考题是,我们经常听到有人说,这个政策可是好政策,只不过执行起来比较困难,你对这句话有什么评价?

内容概要:本文详细介绍了一种基于Simulink的表贴式永磁同步电机(SPMSM)有限控制集模型预测电流控制(FCS-MPCC)仿真系统。通过构建PMSM数学模型、坐标变换、MPC控制器、SVPWM调制等模块,实现了对电机定子电流的高精度跟踪控制,具备快速动态响应和低稳态误差的特点。文中提供了完整的仿真建模步骤、关键参数设置、核心MATLAB函数代码及仿真结果分析,涵盖转速、电流、转矩和三相电流波形,验证了MPC控制策略在动态性能、稳态精度和抗负载扰动方面的优越性,并提出了参数自整定、加权代价函数、模型预测转矩控制和弱磁扩速等优化方向。; 适合人群:自动化、电气工程及其相关专业本科生、研究生,以及从事电机控制算法研究与仿真的工程技术人员;具备一定的电机原理、自动控制理论和Simulink仿真基础者更佳; 使用场景及目标:①用于永磁同步电机模型预测控制的教学演示、课程设计或毕业设计项目;②作为电机先进控制算法(如MPC、MPTC)的仿真验证平台;③支撑科研中对控制性能优化(如动态响应、抗干扰能力)的研究需求; 阅读建议:建议读者结合Simulink环境动手搭建模型,深入理解各模块间的信号流向与控制逻辑,重点掌握预测模型构建、代价函数设计与开关状态选择机制,并可通过修改电机参数或控制策略进行拓展实验,以增强实践与创新能力。
根据原作 https://pan.quark.cn/s/23d6270309e5 的源码改编 湖北省黄石市2021年中考数学试卷所包含的知识点广泛涉及了中学数学的基础领域,涵盖了实数、科学记数法、分式方程、几何体的三视图、立体几何、概率统计以及代数方程等多个方面。 接下来将对每道试题所关联的知识点进行深入剖析:1. 实数与倒数的定义:该题目旨在检验学生对倒数概念的掌握程度,即一个数a的倒数表达为1/a,因此-7的倒数可表示为-1/7。 2. 科学记数法的运用:科学记数法是一种表示极大或极小数字的方法,其形式为a×10^n,其中1≤|a|<10,n为整数。 此题要求学生运用科学记数法表示一个天文单位的距离,将1.4960亿千米转换为1.4960×10^8千米。 3. 分式方程的求解方法:考察学生解决包含分母的方程的能力,题目要求找出满足方程3/(2x-1)=1的x值,需通过消除分母的方式转化为整式方程进行解答。 4. 三视图的辨认:该题目测试学生对于几何体三视图(主视图、左视图、俯视图)的认识,需要识别出具有两个相同视图而另一个不同的几何体。 5. 立体几何与表面积的计算:题目要求学生计算由直角三角形旋转形成的圆锥的表面积,要求学生对圆锥的底面积和侧面积公式有所了解并加以运用。 6. 统计学的基础概念:题目涉及众数、平均数、极差和中位数的定义,要求学生根据提供的数据信息选择恰当的统计量。 7. 方程的整数解求解:考察学生在实际问题中进行数学建模的能力,通过建立方程来计算在特定条件下帐篷的搭建方案数量。 8. 三角学的实际应用:题目通过在直角三角形中运用三角函数来求解特定线段的长度。 利用正弦定理求解AD的长度是解答该问题的关键。 9. 几何变换的应用:题目要求学生运用三角板的旋转来求解特定点的...
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