得写作者得天下，平时看点小说真是没白看，盐选会员也是没白开.................
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题型：
写作:最重要的是抓住主旨，素材啥的平时积累积累，实在想不起来还可以写人尽皆知有口皆碑的伟人，别偏题，字数够，基本就OK了。抓主旨不能片面，全面的考虑题目的中心思想。
起一个嘎嘎响亮的标题|！！！！！！嘎嘎重要！！！
内容写的红色正能量一点，就没啥问题了，感觉作文是最好拿分也最不能拉开差距的。
材料分析： 一共就那几个知识点，背的滚瓜烂熟，结合材料 。多写不扣分。条理清晰一点。
作答模板
答:该教师行为合理/不合理，践行了、体现了/违背了……理念。
1.体现/违背……(理论内容)。材料中，教师………(材料关键信息)。这体现/违背了……(回扣理论)，老师应该……(如果教师行为合理，这句省略)
2.体现/违背……(理论内容)。材料中，教师……(材料关键信息)。这体现/违背了……(回扣理论)老师应该……(如果教师行为合理，这句省略)
3.体现/违背……(理论内容)。材料中，教师……(材料关键信息)。这体现/违背了……(回扣理论)
老师应该……(如果教师行为合理，这句省略)4.体现/违背……(理论内容)。材料中，教师……(材料关键信息)。这体现/违背了……(回扣理论),老师应该……(如果教师行为合理，这句省略)
教育观内涵
素质教育是面向 全体学生的教育
素质教育是促进学生全面发展的教育
素质教育是促进学生个性发展的教育
素质教育是已培养创新精神和实践能力为重点的教育
简要阐述评价观
评价 目的是促进发展
评价内容多元化
评价方式多样化
评价主体的多元化
更注重评价过程
现代学生观
学生是一个完整的生命个体
学生个体之间存在很大的差异性
学生身上蕴含着巨大的潜能
学生的成长需要人文关怀
现代教师观
教师是学生学习的 促进者
教师应该是教育教学的 研究者
教师是课程的 建设者和开发者
教师应该是社区型的 开放教师
教师应该是终身学习的践行者
现代教学观
教学是课程创生和开发的过程
教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程
教学过程重于教学结果
教学更关注人而不止是科学
教师职业道德规范 三爱两人一终身
爱国守法 爱岗敬业 关爱学生 教书育人 为人师表 终身学习
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教育的属性 本质属性 社会属性
本质属性 根本区别 有目的的培养人 动物不存在教育 区别于其他事物 质的规定性 无意识的不叫教育 偷师不叫教育
社会属性 永恒性 阶级性 历史性 相对独立性 ***
与人类共始终 不平等 不同时期内容手段不同
相对独立性 是 社会因素之一
教育影响其他社会因素 教育受其他社会因素影响
含义 具有自身规律 对政治经济具有能动作用
教育具有历史继承性 教育内容 教育方式 教育理论和经验 （古今相同
教育的概念 梦见许姐 孟子许慎
三结合 家庭社会学校（广义教育
学校 有目的 有计划 有组织 （狭义教育
教育基本要素 教育者 受教育者 教育影响
主导 主体 中介
教育的起源 神话起源说 最古老
生物起源说 第一个科学角度 第一个正式提出 动物本能 利托尔诺 沛西能 本能生利息
心理起源说 孟禄 心理无意识仿孟禄
劳动起源说 马克思 米凯爱劳动
原始社会的教育 没有阶级
奴隶社会 夏朝 出现学校
商
西周 六艺 礼乐
春秋战国 私学大兴
国外 崇文尚武 雅典 政治家 商人
斯巴达 军人 武士
封建社会 中国 宋 四书五经 四书 梦大中论
国外 教会教育 七艺
骑士教育 七技
古代教育的特点 阶级性（等级性 道统性 专制性 刻板性 象征性
近现代教育 特点 资产阶级出现 公立教育崛起
初等义务教育普遍实施 （强制性
教育的世俗化（kexue文化知识 VS 宗教化
重视教育立法 依法治教
20世纪以后的教育 特点 终身化 全民化 民主化 多元化 现代化 全民多现身
人人 人人同样
OK了
somebody people~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
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