85、线上英语与会计教育：疫情下的探索与启示

最新推荐文章于 2025-10-03 01:05:13 发布
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线上英语与会计教育：疫情下的探索与启示

线上英语学习的研究洞察

在探索线上英语学习的过程中，研究聚焦于学生的归属感、团队学习倾向以及教学方法的优化等方面。研究发现，学生对社区归属感的认知与团队发展过程中的成功存在紧密联系。同时，学生既倾向于线上的个人学习，也热衷于团队合作。

在教学方法上，研究建议教师根据教学内容的性质进行多样化教学。比如，对于英语口语教学，可以采用视频会议的方式；而对于书面英语教学，则可利用即时消息。教师还应创建至少一个线上的非正式交流平台，鼓励学生用英语交流，以增强学生之间的社区感，更好地实现学习目标。此外，教师可以充分利用如Duolingo和Memrise等免费的英语学习应用程序，并定期与学生沟通，设置线上办公时间跟进学生的学习表现。对于学生而言，他们需要保持在线连接，积极参加线上会议和交流，并定期查看语言课程的作业和截止日期。

以下是教师教学方法建议的总结表格：
|教学内容|教学方法|
| ---- | ---- |
|英语口语|视频会议|
|书面英语|即时消息|
|增强社区感|创建线上非正式交流平台|
|辅助学习|利用免费英语学习应用程序|
|跟进表现|定期沟通，设置线上办公时间|

线上会计教育在疫情期间的研究综述
研究背景与目的

2019 年 12 月，新冠疫情在全球爆发，世界卫生组织宣布其为大流行病，众多国家的教育机构纷纷关闭，高校也将面对面教学转为线上教学。线上学习具有减轻压力、提高满意度、提供高效反馈、方便获取学习资料等优点，但也存在缺乏社交互动、部分课程需要实践活动以及网络技术问题等缺点。本次研究旨在对 20

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83、新冠疫情下会计教育数字化转型的影响与挑战
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本文探讨了新冠疫情下会计教育向数字化转型的影响与挑战。疫情期间，会计教育普遍转向在线平台，尽管提高了教学管理效率，但也暴露出技术资源不足、学生参与度低、教育资源获取不平等及心理健康问题等多重挑战。基于情境领导理论，研究分析了教育领导者在应对危机中的角色，并提出通过技术支持和政策改进来提升在线教育质量。研究假设表明，尽管部分教育工作者感受到机构支持，但整体过渡过程充满压力与障碍，H1假设得到更多数据支持。文章总结了线上学习系统的优势与局限，强调未来需加强教师培训、系统设计优化和政策支持，以实现可持续的会计教育
54、新冠疫情下教学的变革与影响
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29、物流持续改进与在线/混合教育系统可持续性研究
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08-16 20
本文探讨了物流领域的持续改进方法及其成效，以及在线/混合教育系统的兴起与发展。在物流方面，通过引入仪表盘系统和持续优化流程，企业在供应链可见性、团队绩效和运营效率方面取得显著提升。在教育领域，受疫情影响，远程教学广泛应用，研究通过问卷调查分析了教师与学生对在线/混合教学模式的看法，指出混合式教学具有较高认可度，但需加强互动性、技术支持与法律规范。文章最后总结了两个领域在持续优化和技术应用方面的共通启示，为未来可持续发展提供参考。
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本文探讨了在线工作场所的变革、挑战与未来展望，分析了虚拟组织和虚拟团队的运作特点及其管理难点，揭示了技术发展带来的职业规划变化与心理社会风险，如网络偷懒、Zoom疲劳和网络欺凌。文章还讨论了新冠疫情加速远程工作普及的趋势，提出了组织与个人应对挑战的策略，并展望了以混合工作模式、技术驱动创新和员工福祉为核心的发展方向。通过历史视角回顾工作模式演变，强调适应变化的重要性，呼吁共同探索高效、人性化的工作未来。
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案例剖析：普通人创业失败的典型路径——A美女的深圳理发店梦
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疫情期间线上教学实践与反思：5位教师的心得分享
在疫情期间，教育机构积极响应"停课不停学"的号召，教师们纷纷转向线上教学以应对突发状况。两篇文章分别分享了老师们在实施线上教学过程中的心得和经验。 首先，文章一聚焦于道德与法治学科的线上教学。由于设备和...
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