一、企业信息化平台:自研 OR 采购?

为应对公司扩张带来的管理挑战,我们决定自研企业信息化平台。此举旨在根据公司实际需求定制,规范业务流程,实现快速响应及提升安全性。

从2015年开始,公司急巨扩张,随着公司的人员越来越多,体量越来越大,人员分布越来越广、管理越来越混乱等原因,公司决定根据自身需要,自研一套企业信息化平台。
  

有人估计要问,现在业界内有很多成熟的信息化系统产品和解决方案,为啥不采购一套?在国内大部份企业是比较有特色的,很难形成一套成熟、通用、确实可行的产品,而且每个企业。如果你购买了现有的产品,那么很多企业的工作模式、工作流程都需要跟着调整,甚至要大改。而且有些卖方产品更是是大佬,伤不起,买了产品,就像请了爷,要求个性化调整,会被告知现行产品这是业内公认的、切实可行的、符合实际的………,反正就是你提的就是不行,就是不改。或者改个小功能都需要花费很多,代价太大,而且就算改了,周期也比较长,更有甚者依赖太强,受制于人。当然还有一些其它特殊原因的,这里就不多说了。
 

自研信息化平台有着众多的优势:

  • 根据公司实际来开发.
  • 对公司现有业务进行梳理,使之规范化.
  • 快速响应,能针对各类调整进地快速响应,如业务流程的变化,组织架构调整等等.
  • 安全.
  • ...
系统旨在构建套面向高等院校的综合性教务管理平台,涵盖学生、教师及教务处三个核心角色的业务需求。系统设计着重于实现教学流程的规范化与数据处理的自动化,以提升日常教学管理工作的效率与准确性。 在面向学生的功能模块中,系统提供了课程选修服务,学生可依据培养方案选择相应课程,并生成个人专属的课。成绩查询功能支持学生查阅个人各科目成绩,同时系统可自动计算并展示该课程的全班最高分、平均分、最低分以及学生在班级内的成绩排名。 教师端功能主要围绕课程与成绩管理展开。教师可发起课程设置申请,提交包括课程编码、课程名称、学分学时、课程概述在内的新课程信息,亦可对已开设课程的信息进行更新或撤销。在课程管理方面,教师具备录入所授课程期末考试成绩的权限,并可导出选修该课程的学生名单。 教务处作为管理中枢,拥有课程审批与教学统筹两大核心职能。课程设置审批模块负责处理教师提交的课程申请,管理员可根据教学计划与资源情况进行审核批复。教学安排模块则负责全局管控,包括管理所有学生的选课最终结果、生成包含学号、姓名、课程及成绩的正式成绩单,并能基于选课与成绩数据,统计各门课程的实际选课人数、最高分、最低分、平均分以及成绩合格的学生数量。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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