码猿之道

“既不是最强的，也不是最聪明的，而是最能适应变化的生存了下来。”

—达尔文

抓紧智能时代的缰绳

2016年是计算机历史上一个具有纪念意义的年份，它是一个旧时代的终结，也是一个新时代的开始。这一年距离1956年麦卡锡、明斯基、香农等计算机先贤提出人工智能概念整整过去了一个甲子。而当年在达特茅斯学院提出这个概念的10位大佬中最后一位明斯基也在这一年的年初离开了人世，这或许标志着人类在机器智能领域第一阶段的努力落下了帷幕。就在明斯基去世的两个月后，Google的围棋程序AlphaGo（阿法狗）在与世界著名选手李世石的对局中，以4：1取得了压倒性的胜利，标志着一个新的时代—智能时代的开始。

 

从计算机发展的角度看，智能机器在所有棋类中战胜人类只是一个时间问题，因为相对人类，机器的“勤奋”、“敏捷”、“记忆”均是无与伦比的。当李世石在比赛间隙品尝美食、接受采访时，阿法狗已经与自己又对弈了100万盘。2015年年底，阿法狗仅仅赢了樊麾二段，但借助于大数据与新算法，阿法狗水平的提高并不需要人那么长的时间，事实上在Google内部，大家在比赛前就已知道阿法狗的水平并不在九段之下。

 

作为一名计算机专业人士和互联网从业人员，我知道人工智能正在经历什么样的发展。在即将飞速来临的智能时代，如果不会编程，就缺少了和虚拟世界交流的可能性，学习编程的重要性将不会亚于当前的英语学习。未来的孩子如果不会编程，很有可能寸步难行。编程一定会是未来我们驾驭智能时代的那条缰绳。

拨开少儿编程的迷雾

2016年1月30日，奥巴马对公众发布了“Computer Science for All”的倡议，鼓励美国中小学生尽早地学习计算机科学的知识，为未来的大学学习和职业成功做准备。在奥巴马的这次倡议里，“计算机科学”在很大一部分就等同于“编程学习”，可以说，这一次，“编程教育”从极客的讨论里，正式进入了每一个孩子的学习中。2017年，浙江省把信息技术正式升级为高考科目。

 

少儿编程教育，并不仅仅是敲一行行的代码，而应是培养孩子们用计算思维来解决实际问题的能力，并通过组织来培养孩子的沟通和领导能力。许多家长顾虑学习编程会导致孩子沉迷游戏或伤害眼睛，但其实我发现掌握编程的孩子，会具有上帝视角，一旦他知道这些游戏是如何设计出来的，就不会再被游戏消费。而对于伤眼睛的问题，其实要问家长的是，你能让孩子不玩么？如果不能，那就让他们做一些更有价值的东西。

 

从功利一些的角度上讲，学习编程对孩子们的升学也会带来巨大的帮助。事实上，数学只是奥林匹克五大学科竞赛之一，还有物理、化学、生物和信息学四类，而信息学奥林匹克竞赛正在得到社会各界越来越多的关注与重视。整个国家的政策也在向多元化评价方式走，国家不会希望只有数学人才，所以越来越多的地方开始对奥数竞赛进行打压，同时举办了更多其它比赛来逐渐取代奥数的选拔作用。少儿编程就是其中最热的一个！

透视砥砺前行的码猿

码猿是杭州云卷云舒信息技术有限公司旗下的少儿编程教育的一个子品牌，提供少儿编程相关的一系列课程。目前在国内的K12领域中，已经存在一些少儿编程培训机构，码猿属于“后来者”，但其实在教育领域，没有迟到者只有落伍者。

 

我们主要讲授Scratch、C++、Python、Java等内容，在这些课程中，除了Scratch，其他都是成人使用的编程语言。光有课程还不够，要想把教学做好，我们还需要配套的教学模式，我们主要狠抓两点：线下教学内容的标准化、线上教学服务的精细化。成人培训课程可以利用线上授课：一个老师讲，很多学生同时在听。但少儿课程则不同，我们都知道孩子不像成人自主性那么强，可以坐在那好几个小时不动，孩子的精神很难集中，你的课堂如果没意思、不活泼、互动少，他马上就听不下去了。老师现场讲课，可以5秒钟一个互动，但线上平台是很难实现的。所以，我们采取了线下授课+线上答疑的教学模式。

 

教学模式设计好后，我们的教学过程也需要设计，每堂课怎么安排，先讲什么，后讲什么，怎么讲，怎么练，教学过程同样要规范化，以解决老师尤其是我们现场老师怎么教的问题。

以码猿Scratch课程为例，每次课均包含8个标准环节：温故知新，复习上节课的内容；开门见山，介绍本节课的任务；千里之行，搭建作品；奇思妙想，我们会做游戏，以此来锻炼学生的抽象逻辑思维能力，发散性思维能力，逆向思维能力等等，来为编程做准备；第五个环节运筹帷幄就是任务分析，为编程做个思路，画流程图；第六个码到成功，就是要做编程了。第七一鸣惊人，我们要做作品展示；最后按甲休兵，清理教具。

 

2017年，码猿会继续优化完善教学模式和过程管理，把课程推广到浙江省乃至全国更多地域，让更多的孩子享受到我们的编程课程，体验“码猿之道”。