【读书笔记】十年涨薪30倍:财务职场透视.html.pdf

文章探讨了公司的三种主要职能分工:外向型、技术型和内向型,并指出前两类职能在大公司和小公司中的价值相似,而内向型职能更依赖于公司的管理模式。大公司通常使用更复杂的管理工具,如ERP系统,这些在小型企业中可能不适用。

任何一个公司的职能分工都大致可以分为以下三类。
第一类:外向型职能,包括所有与创造收入有关的业务部门,如销售、市场开发、营销、渠道管理、采购等。
第二类:技术型职能,比如产品研发设计、工程实施等,技术型职能的成果是用来交给外向型职能去创造收入的。
第三类:内向型职能,在外企常被称为“supporting function”,也就是服务内部客户(即前两类职能)的支持性工作,确保公司内部运营流程执行顺畅,比如财会、HR、IT、行政办公室事务,也包括像销售支持、订单执行、生产计划、仓储运输等内部服务部门。
        如果从事前两类职能的工作,去大公司还是小公司没有太大分别,因为你的任务和价值要么体现在创造收入上,要么体现在创造产品上,你的经验与技能或多或少都能在外部找到市场需求,与公司内部怎样管理关系不太大。

        而第三类支持性职能是服务内部客户的,所以公司采用什么管理模式、方法和工具,对个人解决问题的能力和眼界有很大影响。越大的公司,业务、市场与客户群就越复杂,所以越会用到更多元化的管理工具。例如我在FMC公司用到的ERP系统,ERP就属于大中型公司常见的信息化管理工具,但在一个一百多人的小微企业里根本没必要用。

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本系统旨在构建一套面向高等院校的综合性教务管理平台,涵盖学生、教师及教务处三个核心角色的业务需求。系统设计着重于实现教学流程的规范化与数据处理的自动化,以提升日常教学管理工作的效率与准确性。 在面向学生的功能模块中,系统提供了课程选修服务,学生可依据培养方案选择相应课程,并生成个人专属的课表。成绩查询功能支持学生查阅个人各科目成绩,同时系统可自动计算并展示该课程的全班最高分、平均分、最低分以及学生在班级内的成绩排名。 教师端功能主要围绕课程与成绩管理展开。教师可发起课程设置申请,提交包括课程编码、课程名称、学分学时、课程概述在内的新课程信息,亦可对已开设课程的信息进行更新或撤销。在课程管理方面,教师具备录入所授课程期末考试成绩的权限,并可导出选修该课程的学生名单。 教务处作为管理中枢,拥有课程审批与教学统筹两大核心职能。课程设置审批模块负责处理教师提交的课程申请,管理员可根据教学计划与资源情况进行审核批复。教学安排模块则负责全局管控,包括管理所有学生的选课最终结果、生成包含学号、姓名、课程及成绩的正式成绩单,并能基于选课与成绩数据,统计各门课程的实际选课人数、最高分、最低分、平均分以及成绩合格的学生数量。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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